конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Тема: Звук ч и буква Ч.

Цель: выделение заданного согласного звука в начале,

в середине и в конце слов, из потока слов, из текста;

воспроизведение и чтение слов из трех, четырех, пяти звуков;

анализ и синтез слов.

Оборудование: зеркала, домики для гласных и согласных звуков, буква Ч большая и маленькая, красные, синие и зеленые кружки (у детей и педагога); доска, мел; сундучок, пособие Г.С. Швайко «Пирамидка»; картинки: чай, чиж, чум, мяч, часы, ключ, врач, грач, чашка, бочка, чайка, ручка; магнитная азбука с буквами; карточки со словами: до_ка, мя_ик.

Ход занятия.

1. На места садятся дети, ответившие, какой одинаковый звук есть в словах: чай, часы, бочка, кочка, мяч.

2. Дети, отгадайте загадку: «Его бьют, а он не плачет, только еще выше скачет». (Мячик). Выставляется картинка. Попрыгайте, как мячики. Вы догадались, какой звук мы будем изучать? (Звук ч).

Характеристика звука ж по артикуляционным и акустическим признакам.

Каким кружочком мы обозначим звук ч? В каком домике живут мягкие согласные звуки? (В зеленом). Запомните, звук ч всегда мягкий, и у него нет братца – согласного звука.

3. Выбор слов из стихотворения с учетом позиции звука ч.

Педагог читает стихотворение и просит искать в нем слова со звуком ч. Когда услышите в стихотворении слово со звуком ч, хлопните в ладоши. Дети повторяют стихотворение хором вместе с педагогом. Потом называют слова со звуком ч. По ходу ответов педагог рисует картинки мелом на доске.

Ручеек, ручеек,

Дай водички на чаек.

Мы чаек горячий

Будем пить на даче.

Пить с печеньем, с калачом.

И пирог испечем.

И, сверкая под лучами,

Засмеялся ручеек.

Быстро прыгнул с камня в чайник.

Дал водички на чаек.

4. Физкультминутка «Девочки и мальчики».

5. «Знакомство с буквой Ч».

Ч – вы правильно решили –

Пишут так же, как «4».

Только с цифрами, друзья,

Путать буквы нам нельзя.

*Выставляются буквы: ч, а, й, к, а, а затем – ч, и, ж, и, к.Помогите составить слова из этих букв.

* Выставляются карточки со словами с пропущенной буквой.Угадайте пропущенную букву в этих словах: до_ка, мя_ик.

*Составление слова дочка из букв, преобразование этого слова путем замены первой буквы в слова: точка, почка, кочка, бочка.

Пишем букву и слова.

6.Итог. Оценка деятельности детей