Обучение грамоте детей с ТНР по средствам движения.
статья по обучению грамоте (подготовительная группа)

Обучение грамоте детей с ТНР по средствам движения.

В коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи мною успешно используется на занятиях по обучению грамоте методика, предложенная С.И.Веневцевым, «Алфавит телодвижений».

Как известно, у детей с ТНР наблюдается отставание в развитии двигательной сферы. Это проявляется в плохой координации сложных движений, их недостаточной точности и ловкости в виде выраженных затруднений при выполнении упражнений по словесной инструкции, обнаруживается резко выраженная замедленность, застревание на одной позе,  плохое переключение от одного движения к другому и  другие особенности. Страдают высшие психические функции.

Методика, предложенная С.И. Веневцевым, способствует                          выработке устойчивой, правильной осанки, развитию и сохранению гибкости позвоночника, предотвращению его деформации, укреплению мышечной системы, нормализации работы опорно-двигательного аппарата.

Алфавит телодвижений состоит из 33 двигательных поз, образно представляющих буквы алфавита. Дети на слух или зрительно воспринимают название буквы и, используя мышечное чувство и мышечное движение, изображают эту букву или, наоборот, анализируя ту или иную позу, называют изображенную букву. В данном случае соединяются мыслительное представление и мышечные ощущения, благодаря чему укрепляются условные связи в коре головного мозга и впоследствии легко воспроизводятся.

Движения, выполняемые при показе той или иной буквы, как правило, знакомы и доступны детям с ТНР  подготовительного возраста. В « Алфавит телодвижений» входят: движения рук, ног, наклоны туловища и головы, полуприседы, приседы и другие упражнения. Эта форма работы благоприятно воздействует на организм, повышает работоспособность, повышает двигательную активность на занятиях, предотвращает переутомление. Дети  в игровой форме дети легко обучаются грамоте, совершенствуют движения, развивают логику, мышление, память, мышечные ощущения. А так же в ходе увлекательного игрового процесса совершают новые открытия и получают эмоциональное удовлетворение от выполненных заданий.