Подготовка дошкольников к обучению грамоте
презентация к уроку по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

ПОДГОТОВКА ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В ДОУ

Слайд 2

Наиболее эффективным для использования возможностей ребенка в освоении грамоты считается старший дошкольный возраст. Этот период получил название периода «языковой одаренности», в котором ребенок проявляет повышенную восприимчивость к звуковой стороне речи, к звучащему слову.

Слайд 3

Условия эффективной подготовки дошкольников к обучению чтению сформированная мотивация; правильное звукопроизношение; достаточно богатый лексический запас; развитый фонематический слух; развитая в соответствии с возрастом мелкая моторика. умение проводить звуковой анализ слова

Слайд 4

Этапы совместного медленного чтения детей и взрослых 1 этап. Рассматривание книги с ребенком. Главный результат этапа – возникновение желания прочитать книгу 2 этап. Чтение текста взрослым в режиме медленного чтения. Использование остановок для более полного усвоения ребенком текста. 3 этап. Обсуждение прочитанного. 4 этап. Воспроизведение и осмысление прочитанного с помощью специальных заданий.

Слайд 6

Основные задачи занятий по подготовке дошкольников к обучению грамоте : р азвитие фонематического восприятия. ф ормирование элементарных навыков звукового анализа и синтеза. и справление недостатков звукопроизношения.

Слайд 7

Сформированный фонематический слух и фонематическое восприятие - обеспечивают нормальное становление процессов письма и чтения. Фонематический слух - способность слышать, узнавать и различать фонемы родного языка. Фонематическое восприятие - способность различать фонемы родного языка и определять звуковой состав слова.

Слайд 8

Привлечение во время занятия максимально возможного количества анализаторов: зрительного, слухового, тактильного, что позволяет добиться наилучшего результата. Особенности занятий по развитию фонематического восприятия и обучению грамоте: Порядок изучения букв Специфика обучения чтению

Слайд 9

Специфика обучения чтению: Воспитатели учат читать сначала прямые слоги (МА, МИ, МУ и т.д.). На логопедических занятиях- сначала обратные слоги ( АТ, ОК, АП и т.д.), а затем уже прямые. На уровне звуков - упражнения и игры на развитие: фонематического слуха фонематического восприятия

Слайд 10

Развитие фонематического слуха Хлопни ,если услышишь Верни сбежавший звук Отбор картинок на заданный звук Повтори цепочки звуков Отбор слов с заданным звуком в предложениях, текстах

Слайд 11

Уровень букв Формирование стабильного графического образ буквы - графемы

Слайд 12

Демонстрация букв в разном положении

Слайд 13

Вспомни буквы, содержащие такие элементы :

Слайд 14

Узнавание букв в различных геометрических фигурах

Слайд 15

Уровень слогов Слияние звуков в слоги Слогоделение

Слайд 16

Найди лишний слог Обучение чтению слогов Чтение слоговых таблиц слияние звуков в слоги

Слайд 17

Ч итаем слоги

Слайд 18

Деление слов на слоги Подскажи конец слова Прохлопай слова Выдели первый слог Подбор слов к слоговым схемам Составление слов из слогов Поломки слов

Слайд 19

Уровень слов Автоматизация слогослияния Совершенствование техники чтения

Слайд 20

Какие слова спрятались?

Слайд 21

В процессе подготовки к обучению грамоте необходимо также развивать: о бщую и мелкую моторику о риентировку в пространстве з рительное восприятие к онструктивный праксис

Слайд 22

Подготовка руки к письму Штриховки Обведение по контуру Работа с ножницами Пальчиковые игры