Проект "Ребенок и книга"
проект по обучению грамоте (подготовительная группа)

                        Проект
           "Ребенок и книга"

 Актуальность

Трудно переоценить  роль чтения в развитии и становлении личности. Чтение – это важнейший способ освоения информации, культурного наследия прошлого и настоящего, формирования нравственных и гражданских чувств. К сожалению, сегодня во всем мире наблюдается тенденция снижения интереса к чтению. В семьях нет культуры чтения, давно кануло в лету семейное чтение вслух. Родителям гораздо проще включить детям диск с мультфильмами, чем найти время и аргументы в пользу чтения. В общем, нет «моды» на чтение, оно давно перестало считаться у молодежи престижным и приятным времяпровождением.

Чтобы прочитать то или иное произведение, сегодня не обязательно бежать в библиотеку - интересующую книгу несложно найти в интернете. Поэтому проблема приобщения ребенка к книге, чтению в современном обществе стоит очень остро. Как известно, современные дети все чаще проводят большую часть времени у телевизора и компьютера и все реже общаются с книгой. Такое положение дел имеет свои истоки и причины.

Не всегда книжная индустрия способна удовлетворить все запросы педагогов, а особенно в коррекционной и индивидуальной  работе с детьми. Поэтому, идея создавать книжки самой помогла мне не только в работе с детьми, но и обратить внимание родителей на такие книжки, начав именно с них прививать любовь и интерес к книге. Самодельные книжки, в первую очередь соответствуют моим  поставленным целям и задачам в работе с детьми.  Такие  книжки представляют особую ценность, ведь они не только развлекают ребенка,  но и развивают мышление, воображение, мелкую моторику рук, что способствует развитию речи детей.

Реализуя данный проект, я использовала разные формы работы, как с детьми, так и с родителями, содержание которых я раскрыла в данном проекте.

  Цель проекта:

Привитие любви и интереса к книге у детей. Повышение уровня знаний родителей по вопросам детского чтения.

Задачи проекта:

- Готовить детей к восприятию того, что книга – источник знаний. Воспитывать интерес к общению с книгой.

- Учить детей правильному и бережному обращению с книгой.

- Воспитывать высокие нравственные качества (милосердие, справедливость, внимание друг к другу) через чтение художественной литературы и иллюстрации.

- Подвести родителей к пониманию важного значения - воспитания у детей любви к книге в семье.

- Научить родителей  грамотно разбираться в огромном книжном рынке для детей.

4. Участники проекта: дети, родители, педагоги.
5. Сроки реализации проекта: краткосрочный
6. Тип проекта: познавательно-речевой, игровой.
7. Подготовка проекта:

- Определение темы  проекта: Каково значение детского чтения? Как привить детям любовь к книге с малых лет?        

- Определение форм работы с детьми, постановка задач по развитию речи и воспитанию любви к книге согласно возрасту детей на разных сроках реализации проекта.

- Организация и пополнение книжного уголка.

- Подбор информации для родителей по вопросам детского чтения.

- Определение форм работы с семьей по привитию у ребенка любви к книге.

- Разработка конспектов занятий с детьми, родительских собраний, тематических встреч.

- Изготовление развивающих книг.

8. Мероприятия проекта:

- Развлечение «День рождения книги».

- Открытое занятие «Путешествие в мир литературы».

- Литературный праздник «Путешествие в мир сказок».

- Проведение ежегодной Недели детской книги.

- Инсценировка сказки «Под грибом».

-Постановка музыкальной сказки «Чудо-дерево» по произведению К.И.Чуковского.

- Экскурсия в библиотеку.

- Организация практического семинара для родителей «Учимся у книги».

- Организация фотовыставки «Почитай мне, мама».

- Проведение совместной литературной викторины «Папа, мама, я – читающая семья».

- Проведение мастер-класса среди родителей по изготовлению развивающих книг для детей.

- Консультация для родителей «Вечер без телевизора».

- Участие в проведении театральной недели, показ семейной сказки «Колобок на новый лад», «Муха-цокотуха».

-  Проведение презентации «Развивающие книги» среди педагогов ДОУ.

 Этапы реализации проекта:

1-подготовительный. Обсуждение целей и задач, создание условий для реализации проекта.

2- основной. Реализация основных видов деятельности по образовательным областям, направленных на реализацию проекта.

3-заключительный. Обработка практических и методических материалов. Обобщение материалов проекта. Выступление на итоговом педсовете.
Формы предъявления результатов:

- Пополнение книжного уголка разножанровой литературой.

-  Оформление фотоальбома «Маленькие книголюбы».

-  Оформление альбома детских рисунков «Сказки дедушки Корнея», «Герои русских сказок», «Сказки Сутеева», «У лукоморья дуб зеленый…».

-  Создание «Книжкиной больницы».

- Дидактическая игра «Кубик, кубик - повернись…», «Назови сказку».

- Изготовление  книг своими руками.

Предполагаемые результаты проекта:

В результате реализации данного проекта  ожидаю, что у детей сформируется устойчивый интерес к книге, хорошая память, речь, а также понимание того, что книга – источник знаний. А, благодаря совместной деятельности с родителями получится вырастить и воспитать настоящих книголюбов, будущих читателей, обеспечив тем самым успешное обучение в школе. Родители же, в свою очередь, повысят и свою культуру чтения, получат знания в вопросе воспитания у детей любви к книге, научатся правильно подбирать книги детям, что в дальнейшем поможет им в воспитании и обучении детей.

Планирование и организация деятельности проекта:

Анализ результатов проекта:

Во время реализации данного проекта приняли участие дети, родители и сотрудники ДОУ.

В результате совместной деятельности воспитанников и педагогов ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. Дети познакомились с  творчеством художников-иллюстраторов. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.

Реализация  данного проекта позволила создать в группе  богатый книжный уголок, в пополнении которого активное участие приняли родители, участвуя в акции «Подари книгу детскому саду».  В группе у 80% детей сформировался интерес книге, дети полюбили чтение и с удовольствием многие читают самостоятельно. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению,  стали сами больше читать, научились разбираться в книжном мире для детей.  Понимая важную роль книги в воспитании и обучении детей, родители решили детям на выпускной подарить книги, решив, что книга лучший подарок.

 Литература

1. Агапова И.А. Давыдова М.А.Занимательные литературные игры и викторины для детей. – М.: ООО Издательство «ДОМ. XXI век», 2007. – 188 с.
2. Бородич А.М. Методика развития речи, М.: Просвещение, 1998.
3. Берестов В.В. Что и зачем читать дошкольникам. // Дошкольное образование приложение к газете 1 сентября. 2006. N 16. с.5-20.
4. Гриценко З.А. Пришли мне чтения доброго. М.: Просвещение, 2004. -144 с.
5. Гриценко З.А. Еще раз о детском чтении. // Детский сад от А до Я. N -2003. с.15-22.
6. Гурович Л.М. Ребенок и книга. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.
7. Герасимова С.П. Книжки для малышки. // Домашний очаг. 2003. N с.88-90.
8. Егорова С.В. Праздник День книжки. // Детство. 2002. N с.21-24.
9. Зябкина В.В. Воспитание будущего читателя. // Дошкольное воспитание. 1994. N с. 28-34
   10.Тимофеева И.Н. Книга в жизни детей. – М.: 2003.

          Проект

"Ребенок и книга"