Интерактивная игра
презентация к уроку по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №34

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому развитию детей

Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Интерактивная игра

«Путешествие в Страну Грамоты»

с использованием ИКТ

Возраст 6-7 лет.

Разработчик:

Сухинина Ольга Анатольевна

воспитатель

г. Санкт-Петербург

2018г.

Интерактивная игра  «Путешествие в Страну Грамоты»

Цель:

Тренировать дифференцирование звуков по твёрдости-мягкости; упражнять в звуковом анализе слова; упражнять в словообразовании; развивать память, мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику; воспитывать умение слушать воспитателя, выполнять поставленную задачу.        

Задачи:

1. Организационный момент:

- Приветствие

- Дети заходят в группу и видят, что на столе стоит портфель.

- Воспитатель: Ребята посмотрите, что это? Это кто то из вас принес ? А может гости принесли ? Спросите у гостей вежливо ? (ответы детей)

- Ребята, а  как вы думаете чей он?  Кто же его мог здесь оставить? (ответы детей)

- Ребята, а для чего нужен портфель? (ответы детей)

А когда он вам понадобиться ?

- А как вы думаете, что обычно кладут в него? (ответы детей – школьные принадлежности: пенал, ручка и т.д.).

- Интересно, что в нём лежит?

- Открываем портфель.

Звучит аудиозапись.

Голосовое письмо от Феи Грамоты.

Здравствуйте дорогие ребята, я Фея Грамоты.  Я слышала,  что вы готовитесь  к школе и послала вам портфель с пятью  волшебными буквами.  Но случилось непредвиденное, Ветер-Шалунишка разбросал все буквы по моей стране. Если вы хотите узнать, что было в портфеле, вам придётся постараться. Желаю вам удачи!

- Воспитатель: Ну, что, ребята, поможет Королеве Знаний? Вы готовы отправиться в Страну Грамоты? А как нам это сделать, как вы думаете? (ответы детей). Правильно ребята, для того чтобы попасть в эту страну надо сказать волшебное заклинание. А какое заклинание может нам помочь? (ответы детей). Правильно ребята, нам поможет Алфавит.

- На магнитной доске висит плакат с Алфавитом.

- Ребята, а кто знает, сколько русском языке букв? (ответы детей) Правильно, молодцы, в Алфавите 33 буквы. Если их выстроить в ряд, то получится АЛФАВИТ (проговариваем алфавит и попадаем в волшебную рощу)

- Дидактическая игра «Что такое звук?»

- Воспитатель: Ой, ребята, а куда это мы с вами попали? (ответы детей)

- Правильно, в рощу. Давайте осмотримся. А что это такое? (дети отвечаю, что это карточки для моделирования ) Правильно , они наверно здесь неслучайно.

 - Раздается пение птиц (аудиозапись).

- Воспитатель: Дети, вы узнали этот звук? (ответы детей)

- Правильно ребята - это пение птиц.

- А как вы догадались, что это пение птиц? (ответы детей)

- Молодцы, мы его услышали.

-  Найдите соответствующую карточку. (На магнитную доску крепится карточка с изображением УХА)

- Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, а мы сейчас можем их увидеть? (ответы детей)

-  Так какая карточка должна быть следующая? (дети выбирают карточку с изображением зачеркнутого ГЛАЗА.)

- Воспитатель: А мы может потрогать этих птиц? А почему? (ответы детей)

- Воспитатель показывает карточку с изображением руки. Дети находят ошибку. Найдите тогда правильную карточку (зачеркнутая рука)

Воспитатель достаёт карточку с изображением   зачеркнутого НОСА.

- Воспитатель: А как вы думаете почему я поднял именно эту карточку? (ответы детей)

- Воспитатель: Ребята что нам было необходимо, чтобы понять, что это звук пения птиц?  (ответы детей)

- Правильно, ребята! Его надо услышать.

- Кто расскажет об этом опираясь на значки.   (звук нельзя увидеть, нельзя потрогать и нельзя почувствовать на запах. Звук можно только услышать).

- Правильно звук мы можем услышать. А что нужно сделать что бы его услышать? (произнести проговорить-ответы детей) Кто найдет нужную карточку? (рот)

- Воспитатель: Молодцы, ребята! Звук можно только произнести и услышать.

- Воспитатель: А кто из вас знает, чем буква отличается от звука? (ответы детей)

- Воспитатель: Правильно, ребята, букву мы видим и можем написать, а звук мы – слышим).

- Раздается плач. На интерактивной доске появляются два муравьишки.

- Ребята, посмотрите, а кто это? (ответы детей).

- Воспитатель: Точно, а я их знаю. Одного из них зовут Мук, а другого Мик. Мук любит петь песенку МА-МО-МУ-МЫ, а Мик- МЯ-МЁ- МЮ-МИ. Они обычно очень веселые, но сегодня с ними приключилась беда:

-  Из их песенок исчез согласный звук.  Как вы думаете какой звук они потеряли? (ответы детей)

- Правильно – (звук М)

Мук хотел спеть свою песенку МА-МО-МУ-МЫ, а что у него получилось? (Ответы детей - А-О-У-Ы). - Молодцы

- Мик хотел спеть свою песенку МЯ-МЁ- МЮ-МИ, а что у него получилось? (Ответы детей -Я-Ё- Ю-И).

 - Молодцы.

Какие звуки остались в их песенках? А почему эти звуки называются гласные?

Давайте поиграем. Я буду произносить слова, а вы будьте внимательны и приседайте, когда услышите слово, которое начинается на гласный звук: Берёза, яблоко, птицы, арбуз, мама, насекомые, облако, уши, сапоги, эхо.

-Для того, чтобы помочь муравьишкам, вспомните, что вы знаете о звук М? (ответы детей -  М- согласный, твёрдый. Мь – согласный, мягкий).

- Правильно, ребята!

- Предлагаю вам отыскать эти звуки в стихах (проговаривание чистоговорки).

- Воспитатель: Ребята, я буду читать чистоговорку, а вы, когда услышите звуки М и Мь должны будите хлопнуть в ладоши.

- На полу скребётся мышка, спит в берлоге бурый мишка.

Мишка мал, но очень мил, только лапы он не мыл.

- А кто вспомнит, в каких словах чистоговорок спрятался звук М (ответы детей – мышка), а в каких Мь? (ответы детей - мишка).

Молодцы ребята, но как же мы можем вернуть муравьишкам звук М? Его не увидеть, не потрогать. Что делать? (ответы детей надо вернуть им букву М)

А что такое буква М, чем она отличается от звука М? (ответы детей - букву пишем, а звук мы слышим). Правильно. Кто напишет букву М?

 - Спасибо вам, ребята за помощь! И за вашу доброту и помощь, мы вам хотим подарить другую волшебную букву.

- Смотрите мы опять куда то попали -

А что же тут произошло? (ответы детей)

- Правильно, ребята, здесь перепутались буквы.

- Что нам надо сделать, чтобы это исправить? (ответы детей – заменить буквы).

- Воспитатель показывает на интерактивной доске карточки- задания

             ВОРОНА                   МОШКА            ДОЧКА

    БАРАН             РОГА                   МАЙКА                    ЛУК

- Какие вы молодцы, ребята!                                                  

-  А кто из вас знает из чего состоят слова? (ответы детей – из слогов)

 - Ребята, а мы сможем разделить эти слова на слоги? (ответы детей)

- А как можно определить, сколько слогов в слове? (ответы детей – сколько гласных, столько слогов)

- Молодцы!

- Скажите, ребята, сколько слогов в слове КОРОНА, КОШКА и т.д. (ответы детей)

-Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть и немного поиграть.

 3.  Физкульминутка.

Подвижная игра «Перебежки».

А здесь нам опять нужно что - то исправлять?

- Что это? (ответы детей)

- Правильно – это ребусы?

- Ребята, а вы умеете разгадывать ребусы? (Да)

- Тогда давайте попробуем их разгадать, смотрим на доску и читаем.

4.  Ребусы. 

+   ЕТА   =

КАБ   + =

+ Б   =

БА      +      =

Д    +     =

- Ребята, вы молодцы, все ребусы отгадали.

5. Ребята, а вот мы вышли к реке.

- На доске показана картинка реки.

«Постройте мост»

-  Ребята, чтобы вернуться в группу, нам нужно перейти через реку.

- А как нам это можно сделать? (ответы детей)

- А мы можем через нее переплыть? (ответы детей)

- А что нам для этого нужно, как выдумаете? (ответы детей)

- Правильно, нам нужно построить мост и сможем перебраться через реку. Но как же нам это сделать? (ответы детей)

- На столе разложены полоски - «брёвна», на которых написаны следующие слова: знания, дружба, линейка, книга, ручка, карандаш, альбом, азбука, тетрадь. Возьмите их. Вам нужно прочитать их и только тогда мы сможем преодолеть реку.

- Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием мы с вами справились!

- Вот мы с вами снова в нашей группе. Скажите, вам понравилось наше путешествие? (Да)

- Скажите, ребята, что вам запомнилось из нашего с вами путешествия? (ответы детей)