Игра с буквами
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Тема: «Игра с буквами».

для детей общеразвивающей направленности 6 – 7 лет.

Воспитатель: Заваруева О.А.

Камень -на-Оби

Задачи:

·        развивать фонематический слух;    

·        развивать умение выделять  слова с заданным звуком;          

·        закреплять умение   составлять слова, их звуковые схемы , делить слова  на слоги, определять количество слогов, звуков, букв в слове;

·        упражнять в решении кроссвордов, развивать логическое мышление;

·        воспитывать чувство товарищества, взаимовыручку, желание помочь другу.

Оборудование: ребусы, карточки для индивидуальной работы, карандаш, иллюстрации, презентация.

Методические приемы.

I. Организационный момент.

Психогимнастика:  Воспитатель: Ребята, сегодня я пришла к вам на занятие не одна – со мной пришел воздушный шарик. Он поздоровался с вами. Вы слышали его слова?
Дети: Нет.
Воспитатель: А ведь шарик поздоровался с вами необычно. Обратите внимание на белую полоску на нем. Что оно обозначает,
Дети  Слово.
Воспитатель: Какое слово она обозначает сейчас?
Дети: Здравствуйте, привет.

II. Вступительная часть.

- Ребята, сейчас у нас  вами занятие  обучению грамоте. Что мы учим на этом занятии? (звуки и буквы)

-Чем отличаются звуки от букв?

-Какими бывают звуки?

-Приведите пример гласных звуков. (А О У Ы И)

-Какие звуки называют согласными?

-Какое сейчас время года? Что происходит с приходом весны?

-К нам в детский сад пришло необычное письмо. Злой колдун заковал в клетки птиц, которые летели к нам из теплых стран. Мы должны помочь этим  птицам, а для этого мы должны выполнить задания колдуна. Ребята, вы готовы помочь птицам?

III. Основная часть.

 Разминка «Чистоговорка» - произнесите тихо, громче и еще громче.

1 задание. Дидактическая игра «Подбери признаки»: на фланелеграф выставляется жёлтый круг - солнце, без лучей, рядом разложены жёлтые полоски-лучи.

- Ребята, что-то солнце сегодня не весёлое. Вы хотите его развеселить? Подарите ему ласковые слова. Скажите ласковое слово и приложите лучик к солнцу. (Ласковое, весёлое, озорное…)

2 задание.  «Расшифруй слово»

Нужно отгадать, какое слово зашифровано. Рисунки подскажут, какие буквы нужно вписать в квадраты.

Физминутка.

Солнце стало пригревать,

Стали капельки стучать,

Капля раз, капля два,

Капли медленно сперва,

А потом быстрей, быстрей

Побежали ручейки,

Их попробуй, догони!

Загадка.

- Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

В виде полукруга.

На лице она живёт,

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится.

Грусть тоска её боится.

Что это? (улыбка)

- Подарим, друг другу улыбку и с хорошим настроением продолжим занятие.

3 задание. « Ребусы»

но              ба

э                           г  

- Придумай предложение с одним из слов.

4 задание.Работа в тетради. «Буква потерялась»

Зрительная гимнастика.

Раз – налево,

Два – направо,

Три – наверх,

Четыре – вниз,

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир. 

5 задание. «Какие буквы спрятались?»

•  
• -Назовите слова с этими буквами.

6 задание. «Буквы рассыпались»

Составьте  слова из букв.

Итог занятия: Ребята,  нам удалось спасти птиц от злого колдуна, благодаря вашим стараниям, вашей доброте.

·        дети, которым понравилось сегодняшнее занятие, поднимают зелёный квадрат

·        дети, которым занятие понравилось не очень, поднимают синий квадрат

·        дети, которым занятие не понравилось, поднимают красный квадрат.