Части дерева
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детские сад присмотра и оздоровления № 7»

Открытое занятие по формированию

грамматического строя речи в старшей группе

«Части дерева»

Воспитатель: Налиайко Д.П.

Г. Магадан 2015 год

Интеграция образовательных областей:

• Коммуникация,
• Познание,
• Социализация,
• Физическая культура
• Художественное творчество,
• Безопасность.

Обучающие задачи:        

• Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
• Уточнить и расширить словарь по теме
• Учить образовывать множественное число существительных в именительном падеже.
• Учить образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных.
• Развивать внимание, память, мышление, правильное физиологическое дыхание.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
• Воспитывать интерес к природе.

Методические приёмы:

• успокаивающие упражнения перед занятием;
• игровой (использование сюрпризных моментов);
• наглядный (использование иллюстраций)
• словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
• поощрение, анализ занятия.

Грамматический строй речи:

• Оказывать детям помощь в правильном употребление существительных во множественном числе в именительном  падеже.
• Оказывать детям помощь в образовании уменьшительно – ласкательной формы существительных.

Развитие связной речи:

• Развивать умение поддержать беседу.
• Совершенствовать диалогическую форму речи.
• Совершенствовать умение связно, выразительно отвечать на поставленный вопросы.

Оборудование:

• Предметные, сюжетные и разрезные картинки
• Картинка «Осень»
• Мяч
• Игрушка или изображение гнома

Ход занятия

1. Организационный момент.

Построение полукругом. Упражнение «Посмотри и назови». Предложить детям назвать признаки осени по предъявленной картинке. А какая сейчас осень? Почему?

2. Ребята сегодня нас с вами пригласила в гости фея в свой волшебный город Звукоград. Как вы думаете почему город так называется? В этом городе живут разные звуки. А фея очень любит слушать и произносить их. Что такое звуки? Звуки это то, что мы слышим и произносим. Фея  Фонетика будет и нам с вами помогать учиться хорошо слышать и произносить звуки.

Однажды гуляла фея Фонетика в лесу и услышала, как где то далеко гудит поезд : «У- У-уууууу!». Какой звук услышала фея? Потом услышала как в лесу  кричит сова: «У- У-ууууууу» . Какой звук услышала фея? (Фея услышала звук «У»). Молодцы ребята, именно этот звук услышала фея.  

А давайте мы с вами споем как пела сова: «УУУУУУУУУУУУУУУ». Когда мы поем песенку совы наши губы вытягиваются в трубочку. А сейчас давайте мы пропоем песенку совы тихо. Молодцы. Сейчас давайте мы пропоем песенку совы громко. Ребята звуки которые можно петь, называются гласными. Звук «у» мы с вами можем пропеть, значит этот звук (Какой?) гласный. Гласные звуки мы с вами будем обозначать красной фишкой. (показать символ детям).

Давайте сейчас поиграем с вами в такую игру «Поймай звук». Я буду называть разные звуки, а вы когда услышите звук «у», будете хлопать в ладоши, ловить его.

А сейчас давайте посмотрим вокруг нас, на все что нас окружает и назовем слова в которых живет звук «у».

Ребята посмотрите на экран скажите мне на чем сидит сова? На суку, а сук это часть чего? Давайте подумаем и скажем в слове сук живет звук «у». А сейчас давайте посмотрим на сову из волшебного города «Звукоград». Она решила с вами поиграть, следим за совой только глазками. Посмотрите, пожалуйста, на экран подумайте и скажите что изображено на картинке. Показать сюжетные картинки «Парк», «Лес», «Сад».

• Что растет в парке, лесу, саду?
• Деревья приносят вред или пользу?
• Деревья делают воздух свежим или грязным?
• Деревья дают прохладу или жару?
• На деревьях растут овощи или фрукты?
• Из деревьев делают мебель или одежду?
• Деревья растут дома или в парке? Где еще растут деревья?
• Какую пользу приносят деревья?

Упражнение «Посмотри внимательно».

Рассмотреть предметные картинки и определить, какие части есть у каждого дерева( ствол, корни, ветки, листья(иголки), кора, крона).

Игра «Собери дерево».

Делимся на две команды, у детей разрезные картинки (лиственница, березка), работаем на мальбертах. Надо сложить их так, чтобы получилось дерево. Дети показывает и называет дерево и его части.

Физкультминутка.

Игра с мячом «Один - несколько».

Воспитатель называет часть дерева в единственном числе, бросает мяч ребенку. Ребенок называет часть дерева во множественном числе и бросает мяч воспитателю.

Игра «У гнома»

В городе «Звукоград» живет гном- маленький сказочный человек. Гном возле любит называть все ласково, и вы назовите ласкова: Корень-….., ствол -……, ветка - ….., лист-….., иголка- ……, сук-….., шишка-….., дерево - ……, елка - ….., куст - ….., пень - ….

Итог занятия