Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе "Дифференциация Р-Л"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Тема: Дифференциация Р - Л (подготовительная подгруппа)

Цели: 1. Закрепить артикуляцию и характеристику звуков Р, Л.

2.Учить дифференцировать звуки Р - Л в устной речи и на письме.

3. Формировать навыки звуко-слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза.

4.Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику, графические навыки.

Оборудование: предметные картинки (2 скворечника, жаворонок, соловей, белка, слон, лиса, носорог, волк, крокодил, рыба, жираф, корова, сыр, якорь, груша, гриб, рак, гири и др.), схема для характеристики звуков, цветные фишки для обозначения звуков, схема для определения места звука в слове, буквы Р, Л.

Ход занятия:

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам на занятие не одна. Угадайте, кто со мной:

(Логопед открывает картинки)

- Кто это? Почему их так называют?

2. Введение в тему.

Жаворонок и соловей не могут попасть в свои домики, т.к. входы завалены предметными картинками (картинки с предметами, в названии которых есть звуки Р, Л). Необходимо помочь птицам разобрать картинки. Жаворонок  берёт картинки со звуком Р, а соловей со звуком Л.

- Вспомните характеристику звука Р, Л. Чем они похожи (согласные, звонкие, твёрдые, мягкие) и чем отличаются (артикуляцией).

4. Игра "Определи место звука"

        - Ребята, Жаворонок благодарит вас за проделанную работу и дарит вам эту коробочку. В коробочке дети находят загадки, на разноцветных листочках.

        (Логопед читает загадку, дети называют отгадку, говорят, какой звук слышится в этом слове и определяют на схеме место этого звука. Посчитайте, сколько слогов в слове)

5. Упражнение на листах "Вставь пропущенные буквы"

        - Соловей тоже приготовил вам подарок - вот этот нарядный мешочек. Что в нем?

(В мешочке дети находят листы с картинками и подписи к ним с пропущенными буквами. Надо подписать картинки и подарить шарик белке, слону или лисе)

6. Физкультминутка  "Чистоговорки" (имитация движений)

7. Составление схемы предложения.

        - Придумайте предложение про жаворонка.

        - Посчитайте слова в этом предложении и нарисуйте его схему с помощью палочек.

          Работа на листах по ОГ.

8. - Мы помогли Жаворонку и Соловью попасть в свои домики? А теперь помогите животным попасть в вагончики. В 1-м вагончике поедут животные, в названии которых слышится звук Р, во 2-м - со звуком Л, а в третьем - с двумя звуками Р и Л.

9. Итог занятия: Вспомните, что мы делали сегодня на занятии?

Загадки - к игре "Определи место звука"