Дидактические игры

Использование игровых моментов, направленных на развитие фонемати-ческого слуха и формирование звукового анализа, позволяет закрепить свойственный детям интерес к звуковой стороне речи.

        Дидактические игры способствуют развитию их познавательной активности, улучшению произношения, расширению активного словаря, углублению интереса к языку.

Фонематическая гимнастика

Дети голосом имитируют работу каких-либо предметов или изучают звуки животных.

Например, воспитатель спрашивает: "Как тикают часы?" Дети отвечают на вопрос, имитируя ход часов – тик-так. Затем детям задают вопросы, при ответе на которые они используют отдельные звуки (ж, з, р, ш и т.д.). Как жужжит жук? Как поют комарики? Как работает мотор?  Как шипит змея?

В процессе выполнения задания детей побуждают объяснить, почему они выбрали тот или иной звук.

Волшебный кубик

Игровой материал. Кубики с картинками на каждой грани.

Правила игры. Ребенок бросает кубик. Затем он должен изобразить то, что нарисовано на верхней грани, и произнести соответствующий звук.

Ход игры. Ребенок произносит: "Вертись, крутись, на бочок ложись", и кидает кубик. На верхней грани – самолет. Ребенок изображает самолет (летает, раскинув руки в стороны) и имитирует гул самолета: у-у-у.

Необычная песенка

Правила игры.  Ребенок распевает гласные звуки на мотив любой знакомой ему мелодии.

Ход игры. Воспитатель. Однажды жуки, бабочки и кузнечики поспорили, кто лучше всех споет песенку. Первыми выступали большие толстые жуки. Они важно пели: о-о-о (дети пропевают мелодию на звук О). Затем выпорхнули яркие веселые бабочки. Они звонко и весело запели песенку. (Дети исполняют ту же мелодию, но на звук А). Последними вышли музыканты-кузнечики, они заиграли на скрипочках – и-и-и .  (Дети напевают эту же мелодию на звук И). Тут на поляну вышли все (дети делают шаг вперед) и начали распевку со словами. И сразу же все жуки, бабочки, кузнечики поняли, что лучше всех поют наши девочки и мальчики.

        Так в ходе игры вычисляются и интонируются отдельные гласные звуки.

Эхо

Правило игры. Воспитатель громко произносит гласный звук, а ребенок повторяет его, но тихо.

Ход игры. Воспитатель громко говорит: а-а-а. Ребенок – эхо тихо отвечает:

а-а-а. И так далее. Можно также использовать сочетание гласных звуков: ау, уа, эа и т.д.

Вариант игры. Дети повторяют только те имена, которые начинаются со звука э. Называются имена (Алла, Уля, Эля, Анна, Эдик, Эльдар, Ася).

Подарки Аленке

Правила игры. Подбирать слова, которые начинаются с заданного звука.

Ход игры. Воспитатель. Когда Аленке исполнилось шесть лет, ей подарили много игрушек, в названии которых слышится звук у в начале слова. Угадайте, какие игрушки могли подарить девочке: (утку, улитку, утюг).

Аналогично обыгрываются другие звуки.

Тренировка вратаря

Правила и ход игры.  Ребенок кладет на стол согнутые в локтях руки – это хоккейные ворота. Воспитатель произносит разные слова. Те, которые начинаются со звука Ш, ребенок пропускает в ворота (разводит руки в стороны). Если звучит слово, начинающееся с другого звука, хоккейные ворота захлопываются (ребенок складывает ладони вмести).

Словарный материал. Шайба, шар, Шура, кукла, шорты, молодец, штора.

Звуковое лото

Игровой материал.  Лото.

Правила игры. Ребенок должен определить в названии, какого предмета в на карточках есть заданный звук, и закрыть изображение этого предмета пустой карточкой. Побеждает тот, кто быстрее других закроет все картинки.

Ход игры. Играют несколько детей. У каждого карты лото с картинками и маленькие пустые карточки. Называем звук, например Л. Воспитатель спрашивает, у кого из игроков изображение предмета в названии, которого есть, звук Л. Это звук может стоять в любом месте слова (в начале, середине, конце). Картинку с правильно найденным звуком ребенок закрывает карточкой.

Посмотри внимательно

Игровой материал. Предметные картинки, на которых изображены курица, заяц, петух, кот.

Правила игры. Из ряда предметных картинок дошкольник должен выбрать те, в названиях которых есть заданный звук.

Ход игры. Воспитатель. Дети, внимательно рассмотрите картинки и выберите те, в названии которых есть звук К.

Дошкольники выбирают изображения, обосновывают свой выбор.

Звукоедик

Игровой  материал. Кукла.

Правила игры. Дети должны добавить к буквосочетанию звук ( в начало), чтобы получилось слово.

Ход игры. Воспитатель. У звуков есть страшный враг – звукоедик. Он питается начальными звуками всех слов. Помоги кукле восстановить первые звуки в словах, которые она произносит (ходит с куклой в руках и говорит: …каф, …тул, …тол). Дети отвечают: шкаф, стул, стол.  Звукоедик может попасть в огород, в магазин, на улицу, в парк, на рыбалку.

Вариант игры. Звукоедик съедает последний звук. Теперь слова звучат так: шка…, сту… и т.п.

Сердитый ворон

Игровой материал. Игрушечные звери или картинки с их изображением.

Правила игры. Ребенок должен выделить первый звук в названии животного.

Ход игры. Детям раздают игрушечных зверей или картинки.

Воспитатель. В домике живут звери: лиса, медведь, кошка, собака, белка, коза и т.д. Вокруг домика течет речка. Пройти в домик можно только по мостику. Он не простой, волшебный: уйти из домика по нему легко, а обратно пройти непросто. На перилах мостика сидит ворон. Каждого животного, кто подходит к мостику, он спрашивает, какой звук первый в названии этого животного. Кто правильно ответит, тот пройдет. А кто не знает ответа, того сердитый ворон не пропускает.

Подошли звери к мостику, очень хотят домой попасть, но не могут, потому что не знают первого звука в своем имени. Давайте им поможем.

Заблудились в лесу

Игровой материал. Куклы, игрушки-зверята.

Правила игры. Ребенок зовет заблудившегося в лесу животного или куклу, интонируя ударный гласный звук.

Ход игры. Воспитатель. В лесу заблудились куклы и игрушечные зверята. Нужно обязательно их найти. Давайте их позовем. Все по очереди зовут зверей и кукол с подчеркнутым интонированием ударного гласного:

М-и-и-ша, к-о-о-тик, е-е-е-жик, А-а-ня и т.д.

Дом звуков

Игровой материал. Дом с тремя окошками, фишки синего и красного цвета.

Правила игры. Ребенок должен расселить в домике животных, продукты.

Ход игры. Воспитатель. В этом доме живет слово "кот". У него три комнатки, в каждой по окошку. Все звуки слова "спят" отдельно. Давай уложим спать слово "кот". Какой звук будет спать в первой спальне? (к) Ребенок берет фишку синего цвета (согласный звук) и кладет фишку в первое окошко, так как звук к – это первый звук. Затем ребенок берет красную фишку (гласный звук) и зовет спать звук –о. Кладет фишку во второе окошко. Потом ребенок кладет синюю фишку (согласный звук) в третье окошко, ловит звук – т.

Аналогично со словом "лук", "сыр" и т.п.

Эстафета звуков

Игровой материал. Три игрушечные машины (вместо них можно взять картофелины, чашки или другие предметы).

Ход игры. Располагаем три игрушечные машины на небольшом расстоянии друг от друга.

Воспитатель. В каждой машинке лежит звук, а все вместе они везут какое-то слово. Возьмем первую машину и медленно двигаясь по направлению к другой машине, произносим: "с-с-с". Доехав до второй машины, везем ее и тянем второй звук  "ы-ы-ы". Третья машина рокочет по своему: "р-р-р".

Какое слово везут машины?

Ребенок указывает: "сыр

Послушай, найди, прочитай

Игровой материал. Слоговая таблица

Правила и ход игры. Взрослый читает любой слог, ребёнок находит его в таблице и прочитывает.

Волшебный паровозик

Игровой материал. Изображение паровозика с двумя надрезами по краям окошка, лента с буквами «А,О, У, И, Ы, Э», карточки с буквами «М», «Н», «П», «Л», «Б» и др.

Правила игры.  В окошко паровозика слева вставляем по очереди карточки с буквами «М», «Н», «П», «Л», «Б», а ленту с буквами «А,О, У, И, Ы, Э» пропускаем через прорези. Ребёнок тянет линейку с буквами, обозначающими гласные звуки, и читают полученные слоги.

Ход игры. Ребята, к нам приехал волшебный паровозик. Прочитайте по очереди слоги, которые  он привез.

Помоги ёжику

Игровой материал.

Правила игры. Ребёнок помогает ёжику найти дорогу к домику.

Ход игры. Зайчик пригласил ёжика в гости. Чтобы выбрать нужную дорогу, ёжик должен называть предметы, нарисованные на флажках. Если в слове два слога, то нужно идти по этой дорожке. Помоги ёжику найти дом зайчика.

Варианты игры.

Ёжик должен идти только мимо тех предметов, в названии  которых есть звук «А». Пройди путь вместе с ёжиком, и ты узнаешь, к кому он спешит в гости.

Помоги ёжику собрать все яблоки. Для этого выполни задания, написанные на них.

Задания.

• Сосчитай сколько звуков в словах «сок», «торт».
• Придумай слово, в котором один слог.
• Сосчитай, сколько слогов в словах  «лев», «крокодил», «зебра».
• Придумай предложение из двух слов.
• Сосчитай, сколько слов в предложении «Папа красит забор».

Учимся читать

Игровой материал. Карточки с изображением предметов, кружки с буквами.

Правила и ход игры. Раскладываем  все кружочки с буквами на столе. Ребенку берёт по одной карточке. Он ищет необходимые буквы и кладет их на карточку.