план кружковой работы "Как хорошо уметь читать"
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Неделя

Тема

Цель

Литература

I неделя

«Мир полон звуков»

1. Развивать у детей общее внимание, понимание речи и словесно-логическое мышление.
2. Учить различать звуков (гласные – согласные, твёрдые – мягкие, звонкие - глухие)
3. Учить различать по тембру голосов людей.
4. Учить придумывать слова на заданный звук.

Волшебный мир звуков, стр.29

II неделя

«Звук и буква А»

1. Учить четко произносить и давать характеристику звука А
2. Учить выделять гласный звука А (начального ударного и безударного).
3. Учить составлять простые нераспрост-раненные предложения по одно-фигурным картинкам с помощью вопросов.
4. Учить писать буквы и нахождить- её среди других букв.

Волшебный мир звуков, стр.35

Как хорошо уметь читать, стр. 12

III неделя

«Звуки «М - М’» и буква М»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой М; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Дать понятие «слог», научить читать слоги с новой буквой АМ-МА.
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.57

Как хорошо уметь читать, стр. 22

IV неделя

«Звук и буква У»

1. Закрепить понятие «гласны звук», дать представления о том, что гласные звуки обозначаем красным цветом;
2. Познакомить с буквой У;
3. Научить детей выкладывать букву У из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Развивать фонематический слух;
5. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
6. Развивать зрительное и слуховое  внимание,  память;
7. Развивать общую и мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.39

Как хорошо уметь читать, стр. 15

Неделя

Тема

Цель

Литература

I неделя

«Звук и буква И»

1. Закрепить понятие «гласны звук», дать представления о том, что гласные звуки обозначаем красным цветом;
2. Познакомить с буквой И;
3. Научить детей выкладывать букву И из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Развивать фонематический слух;
5. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
6. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
7. Развивать общую и мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.43

Как хорошо уметь читать, стр. 85

II неделя

«Звуки «Н - Н’» и буква Н»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Н; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.54

Как хорошо уметь читать, стр. 50

III неделя

«Звуки «П - П’» и буква П»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой П; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.46

Как хорошо уметь читать, стр. 73

IV неделя

«Звук и буква О»

1. Закрепить понятие «гласны звук», дать представления о том, что гласные звуки обозначаем красным цветом;
2. Познакомить с буквой О;
3. Научить детей выкладывать букву О из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Развивать фонематический слух;
5. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
6. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
7. Развивать общую и мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.51

Как хорошо уметь читать, стр. 19

Неделя

Тема

Цель

Литература

I неделя

«Звуки «К - К’» и буква К»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой К; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.49

Как хорошо уметь читать, стр. 69

II неделя

«Звуки «Т -Т’» и буква Т»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Т; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.46

Как хорошо уметь читать, стр. 91

III неделя

«Звуки «Д -Д’» и буква Д»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Д; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.96

Как хорошо уметь читать, стр121

IV неделя

«Звук Ы и буква Ы»

1. Закрепить понятие «гласны звук», дать представления о том, что гласные звуки обозначаем красным цветом;
2. Познакомить с буквой Ы;
3. Научить детей выкладывать букву Ы из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Развивать фонематический слух;
5. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
6. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
7. Развивать общую и мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.75

Как хорошо уметь читать, стр45

Неделя

Тема

Цель

Оборудование

I неделя

«Звуки «Г -Г’» и буква Г»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Г; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику.

Волшебный мир звуков, стр.103

Как хорошо уметь читать, стр118

II неделя

«Звуки «Б -Б’» и буква Б»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Б; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику.

Волшебный мир звуков, стр.82

Как хорошо уметь читать, стр112

III неделя

«Звуки «В -В’» и буква В»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой В; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематический слух;
6. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
7. Развивать общую, мелкую моторику.

Волшебный мир звуков, стр.128

Как хорошо уметь читать, стр100

IV неделя

«Звук Й»

1. Закрепить понятие «гласны звук», дать представления о том, что гласные звуки обозначаем красным цветом;
2. Познакомить с буквой Ы;
3. Научить детей выкладывать букву Ы из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Развивать фонематический слух;
5. Развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;
6. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
7. Развивать общую и мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.69

Как хорошо уметь читать, стр127

Неделя

Тема

Цель

Оборудование

II неделя

«Буква Я»

1. Познакомить детей со звуками j , А, которые прячутся в букве Я ;
2. Познакомить с буквой Я; научить детей выкладывать букву Ы из палочек, «рисовать» в воздухе;
3. Закрепить навык чтения слогов и слов с новой буквой;
4. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками;
5. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
6. Развивать общую и мелкую моторику;
7. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Как хорошо уметь читать, стр144

III неделя

«Звуки «Л -Л’» и буква Л»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Л; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;
6. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.167

Как хорошо уметь читать, стр39

IV неделя

«Буква Э»

1. Закрепить понятие «гласны звук», «согласный звук»;;
2. Познакомить с буквой Э;
3. Научить детей выкладывать букву Э из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Закрепить навык чтения слогов и слов с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками;
6. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
7. Развивать общую и мелкую моторику;
8. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.79

Как хорошо уметь читать, стр171

Неделя

Тема

Цель

Оборудование

I неделя

«Звуки «Х -Х’» и буква Х»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Х; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;
6. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр.46

Как хорошо уметь читать, стр30

II неделя

«Буква Ю»

1. Познакомить детей со звуками j , А, которые прячутся в букве Я ;
2. Познакомить с буквой Я; научить детей выкладывать букву Ы из палочек, «рисовать» в воздухе;
3. Закрепить навык чтения слогов и слов с новой буквой;
4. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками;
5. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
6. Развивать общую и мелкую моторику

Как хорошо уметь читать, стр150

III неделя

«Звуки «Ф -Ф’» и буква Ф»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Ф; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;

Волшебный мир звуков, стр132

Как хорошо уметь читать, с169

IV неделя

«Звук Ч’ и буква Ч»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Ч; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками
6. Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику

Волшебный мир звуков, с196

Как хорошо уметь читать, с162

Неделя

Тема

Цель

Оборудование

I неделя

«Звуки «С -С’» и буква С»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой С; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;
6. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр106

Как хорошо уметь читать, с26

II неделя

«Буква Е»

1. Познакомить детей со звуками j , Э, которые прячутся в букве Е ;
2. Познакомить с буквой Э научить детей выкладывать букву из палочек, «рисовать» в воздухе;
3. Закрепить навык чтения слогов и слов с новой буквой;
4. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками;
5. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
6. Развивать общую и мелкую моторику;

Как хорошо уметь читать, с141

III неделя

«Звуки «З -З’» и буква З»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой З; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;

Волшебный мир звуков, стр116

Как хорошо уметь читать, с90

IV неделя

«Звук Ц и буква Ц»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Ц; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику.

Волшебный мир звуков, стр193

Как хорошо уметь читать, с160

Неделя

Тема

Цель

Оборудование

I неделя

«Звук Ш и буква Ш»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Ш; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;

Волшебный мир звуков, с137

Как хорошо уметь чит, с34

II неделя

«Звук Щ и буква Щ»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Л; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;

Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, стр203

Как хорошо уметь читать, с167

III неделя

«Звук Ж и буква Ж»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2.  Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Ж; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;
6. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов.

Волшебный мир звуков, с

Как хорошо уметь читать, с

IV неделя

«Буква Ё»

8. Познакомить детей со звуками j , О, которые прячутся в букве Я ;
9. Познакомить с буквой Ё; научить детей выкладывать букву Ё из палочек, «рисовать» в воздухе;
10. Закрепить навык чтения слогов и слов с новой буквой;
11. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками;
12. Развивать зрительное и слуховое  внимание;
13. Развивать общую и мелкую моторику

Ступеньки к школе, стр

Как хорошо уметь читать, с154

Неделя

Тема

Цель

Оборудование

I неделя

«Звуки «Р -Р’» и буква Р»

1. Формировать понятие «согласный звук»
2. Формировать представление о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие
3. Познакомить с буквой Р; научить её выкладывать из палочек, «рисовать» в воздухе;
4. Научить читать слоги  и слова с новой буквой;
5. Развивать фонематические процессы, навык языкового анализа и синтеза слов с новыми звуками Развивать общую, мелкую и артикуляционную  моторику;
6. Воспитывать внимание, интерес к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов..

Волшебный мир звуков, стр177

Как хорошо уметь читать, с53

II неделя

«Буква Ь»

1. Знакомство с твёрдым знаком. Ь.
2. Упражнять в употреблении Ь знака в словах и предложениях.
3. Закрепить навык образования приставочных глаголов.
4. Составление предложений, учить понимать причинные связи между явлениями..
5. Печатание и чтение предложений.

Ступеньки к школе, стр

Как хорошо уметь читать, с131

III неделя

«Буква Ъ»

1. Знакомство с твёрдым знаком. Ъ.
2. Упражнять в употреблении Ъ знака в словах и предложениях.
3. Закрепить навык образования приставочных глаголов.
4. Составление схем к предложениям.
5. Печатание и чтение предложений.

Ступеньки к школе, стр

Как хорошо уметь читать, с174

IV неделя

«Звуки заблудились»

1. Учить детей сравнивать слова по звучанию, подбирать слова-друзья к заданному слову.
2. Упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком.
3. Развивать фонематический слух.

4.   Развивать мелкую моторику и внимание детей.