проект " Волшебный мир муз.инструментов
проект по музыке (подготовительная группа)

Глущенко А.Д

Муз. руководитель

МБОУ детский сад №58 г. Улан-Удэ

Проект «Волшебный мир музыкальных инструментов»

Вид проекта: познавательно –  творческий, исследовательский.

Сроки: с 7.10.2024 – по 01.11 2024г.

Участники проекта: воспитанники старшей  группы № 20, воспитатель  Алтаева Валентина Д.,                                             муз.рук : Глущекно А.Д                                                                                                                               Актуальность :  Один из популярных видов детской деятельности в детском саду – это игра на детских музыкальных инструментах. Это самая доступная форма общения ребенка с музыкой, именно здесь проявляется богатое воображение, стремление к самовыражению, способность перевоплощаться и создавать новый образ. Активное включение ребенка в процесс восприятия музыки и ее исполнения способствует гармоничному психическому развитию ребенка. Большие возможности открываются у детей, вовлеченных с раннего возраста в групповые формы музыцирования, в частности детский оркестр. И самым излюбленным является оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Ведь именно самодельные инструменты будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда берутся звуки.

Цель: формирование у детей интереса к музыке, дать представления о многообразии мира музыкальных инструментов.

Задачи: 

образовательные: 

Расширять кругозор детей на основе знакомства с музыкальными инструментами, их строением и звучанием.

 Способствовать формированию навыков приемов игры на музыкальных инструментах.

Формирование у детей эстетического восприятия окружающего мира.

Развивающие:

Развитие познавательных и творческих способностей.   

Развивать интерес к музицированию через использование нетрадиционных музыкальных инструментов.

Развивать у детей творческие способности при изготовлении нетрадиционных музыкальных инструментов.

  Обогащение словаря.

   Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии.

Воспитательные .   

Осваивать различные формы приобретения опыта.

Создавать необходимую предметно – развивающую музыкальную среду.

Методы и формы работы: 

формы  работы  по основным направлениям дошкольного образования, по образовательным областям:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Беседы:

1.что такое оркестр

Какие инструменты  вы знаете?

2. знакомство со  струнными инструментами.

3. знакомство с ударными инструментами.

4. знакомство с духовыми  инструментами.

5.  знакомство с шумовыми инструментами.

Образовательная область «социально – коммуникативное развитие»:

1. Беседы о  видах  муз. инструментов.

 2. Совместные игры - импровизации со звуками.

Образовательная область «художественно – эстетическое развитие»:

Продуктивная деятельность – с педагогом:

 Изготовление муз. инструментов.

Работа с родителями:

Помощь в изготовлении муз. инструментов.

 Подбор предметов  по тематике.

Раздел  «музыка».

НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

 1.Восприятие.

2. игра на муз. инструментах.

3. изготовление маракасов.

Ожидаемые результаты:  

 1. Дети познакомятся с ударными, духовыми, струнными, музыкальными инструментами.

2. дети активно проявляют интерес к музыке.

Этапы: Реализация данного проекта будет проходить в 3 этапа:

1 этап – подготовительный

На этапе создается информационная база, необходимая для реализации проекта,

 Поиск информации о различных музыкальных инструментах, в книгах, телепередачах, интернете.

 2 этап – основной

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

 Исследовательская деятельность.

Привлечение родителей к подготовке материалов для изготовления детских инструментов.

Мастер –класс по совместному с ребятами, изготовление детских инструментов.

 3 этап – заключительный

Выставка музыкальных инструментов.

План реализации проекта:

Самоанализ (вывод): В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка специализированных методов и приемов создания детского музыкального оркестра, реализация которых способствовала бы созданию качественно новых подходов в организации этой деятельности с подрастающим поколением.

Благодаря использованию в исследовательском проекте современных образовательных технологий в продуктивной деятельности у детей развивались коммуникативные, комбинаторные, творческие способности, воображение и мышление.

Особое внимание уделяется совместной деятельности детей и взрослых, в процессе которой удовлетворяется потребность дошкольников в общении со взрослыми, в познании их мира, желании принимать участие в совместной деятельности.

Литература: 

1. Волков С.Ю. Всё о музыке: Для самых маленьких. – «Омега», 1998.
2. Бодраченко И. Бубен: Досуг для детей 5-7 лет. – Журнал Музыкальный руководитель .– 2014 – №2. – с. 36-39.
3. Левин С.Я. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. – Ленинград: Музыка, 1973.
4. Меркулова Л.Р. Путешествие в мир музыкальных инструментов: Интегрированное занятие для детей подготовительной группы. – Журнал Музыкальный руководитель. – 2011. – №3. – с. 7-9.
5. Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах. – М.: Советский композитор, 1988.
6. Паладьева З.Г. Юные таланты: Сценарий концерта в детском саду. – Журнал  Музыкальный руководитель .– 2013 – №8. – с. 58-61.
8. Симукова В. Инструменты симфонического оркестра. – Журнал Музыкальный руководитель. – 2004. –  №2. – с. 36-39.
10. Финкельштейн Э. Музыка от А до Я. – СПб.: Композитор, 1997.
11. Царёва Н. Н. Музыкальные инструменты своими руками: Вместе с родителями.