Конспект музыкального занятия «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»
методическая разработка по музыке (старшая, подготовительная группа)

Структура

Время

Форма

Цели

Содержание деятельности

Организационный момент

3 мин.

Вход

приветствие - распевка

беседа

эмоциональный настрой, создание благоприятной атмосферы

Вход под песню «Как приятно не болеть

из м.ф. «Кот Леопольд» слова  .А. Хайт

музыка.Б. Савельев

Музыкальное приветствие «ЗДРАВСТВУЙ, СОЛНЦЕ ЗОЛОТОЕ» 
Автор - Т. Сикачева
Здравствуй, солнце золотое! - поднять руки вверх и опустить через стороны
Здравствуй, небо голубое! - покачать руками над головой
Здравствуй, лёгкий ветерок! - лёгкие движения рук к лицу
И тебе, привет, дружок! - помахать ладошками перед собой.

Вступительное слово:

Ребята, кто узнал песню, под которую вошли на музыкальное занятие? (ответ)

О чем эта песня? (здоровье, хорошем настроении)

Какое настроение у музыки? (веселое, светлое, радостное)

Кто же к нам придет в гости?

Входит Кот Леопольд

Постановка цели и задачи

2 мин.

беседа

Объяснить  основные цели и задачи

С помощью музыки. песен, игр напомним, что самое важное богатство - здоровье

Изложение нового материала

17 мин.

Распевка на чистоговорках на тему «Умывание»

Знакомство с песней «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»

слова: В. ЛЕБЕДЕВ-КУМАЧ

Слушание

Дыхательная гимнастика

«Воздух»

Вокально хоровая работа над песней «Закаляйся, если хочешь быть здоров»

Музыкальная игра: «Солнышко и лучики»

Беседа с детьми о том, что хорошему здоровью, прежде всего, способствуют чистота и гигиена. И поэтому сейчас попробем умываться, музыкально. Руководитель распевает детей на чистоговорках, повышая распевку каждый раз на полтона вверх. При этом пользуется дидактическим пособием «лесенка», наверху которой стоит  игрушка (кот), а внизу – другая (мышка), которая с каждой чистоговоркой поднимается на одну ступеньку, пока не встретится с той, что наверху. Дети поют чистоговорки и имитируют движения

Ребята, наше занятие называется «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья». Что означает это выражение? (ответы детей)

Сейчас вы послушаете песню, которая поможет ответить на этот вопрос.

Перед пением выполним дыхательную гимнастику

Слушают песню. Определяют характер музыки, содержание песни

Разучивают текст и мелодию песни.

Фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов картинки солнышко и ленточки. Равивать у детей умение выполнять выразительно танцевальные движения.

Выполняют движения в соответствии с характером музыки

Чистоговорки:

Цо-цо-цо - умываю я лицо (умыть личико руками)

Уки-уки-уки – мою чисто руки (мыть ручки)

Шо-шо-шо – чищу зубы хорошо (пальчиком поводить вокруг рта вверх-вниз)

Оже-оже-оже – уши мою тоже

Ылю-ылю-ылю – шею я намылю (умыть шею)

Тру-тру-тру – ноги тоже я потру (потереть ладонями бедра)

Ятки-ятки-ятки – мою чисто пятки (потереть пяточки)

Усь-усь-усь – и тебе я улыбнусь (улыбнуться соседу справа и слева)

Песня:

1. Закаляйся,
если хочешь быть здоров!
Постарайся
позабыть про докторов.
Водой холодной обтирайся,
если хочешь быть здоров!

2. Всех полезней
солнце, воздух и вода!
От болезней
помогают нам всегда.
От всех болезней всех полезней
солнце, воздух и вода!

Стихотворение о воздухе

(дети выполняют дыхательное упражнение).

Он – прозрачный невидимка,

Легкий и бесцветный газ.

(Глубокий спокойный вдох – выдох через нос)

Невесомою косынкой

Он окутывает нас.

(Глубокий спокойный вдох – выдох через рот)

Он в лесу – густой, душистый,

Пахнет свежестью смолистой,

(дыхание через левую ноздрю, прикрыв вторую)

Пахнет дубом и сосной.

(дыхание через правую ноздрю, прикрыв вторую)

Летом он бывает тёплым,

(прикрыть ладонями нос и рот, дышать через рот, ощутить тёплый воздух)

Веет холодом зимой,

(ладони раскрыть, длинный выдох через рот, как бы сдувая с ладоней что-то)

Когда иней красит стекла

И лежит на них каймой,

(3 глубоких вдоха-выдоха через нос)

Мы о нём не говорим.

(задержать дыхание до окончания стихотворения)

Просто мы его вдыхаем –

Он ведь нам необходим!

(спокойный выдох)

Разучивание песни

И. П. Дети строятся в три круга с ленточками в руках разного цвета, вокруг  своего «солнышка» по цвету  лежащего на полу.(желтое, оранжевое, красное).

1.Смотрит солнышко в окошко, Весело сияет.                    И как мамочка родная всех нас согревает                           Дети идут в кругах друг за другом вокруг своего «солнышко». Останавливаются и поворачиваются лицом в круг.

Припев                                                                     Засверкали лучи –Яркими огнями!                                    И пошли танцевать, Веселиться с нами!                   Машут ленточками перед собой                         Проигрыш        Дети — лучики разбегаются врассыпную по всему залу,машут ленточками, пританцовывая.  Педагог меняет «солнышки» разными местами.

Голос в записи: Раз, два, три! –Свое солнышко найди! Дети  строятся в круг вокруг  своего «солнышко»  по цвету ленточек и солнышко.

Игра повторяется сначала, ведущих можно заменить.

Подведение итогов. рефлексия

3 мин.

диалог

Оценивание значимости учебного материала

Чему было посвящено музыкальное занятие ? (Здоровью)

Что больше всего понравилось?

Чем хотелось бы продолжить заниматься на следующем занятии?