Сборник "Праздники в детском саду"
учебно-методический материал по музыке

МАДОУ «ДС № 2 «Рябинка»

ПРАЗДНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ

2023 г.

                                                                        Составила Жукова С.М.

Содержание

1.Блокада Ленинграда……………………………………………..,………………...3

2. День Защитника Отечества (подготовительная группа) ……………………     10

3.День Защитника Отечества (старшая группа)…………………....................        15

4. 9 Мая –праздник Победы ( подготовительная группа) ……………………       20

5.«И только в единстве сила России…» …………………………………………. .26

6.Путешествие в поезде –«Дружба» ……………………………………………….35

7.Мы хотим, чтоб птицы пели (Музыкально-экологическое развлечение)………….40

8.Смотр – конкурса строевой песни  «О Родине , о доблести , о славе »………….47

:

БЛОКАДНЫЙ ЛЕНИНГРАД

Описание материала: В этом году мы отмечаем 80-ю годовщину снятия блокады Ленинграда и чтим память погибших жителей и защитников блокадного города. В наши дни нельзя оставаться равнодушными, глядя на героизм людей, оборонявших и защищавших Ленинград, стоящих насмерть, только бы не пропустить врага. Нельзя забывать о тех страшных событиях. В данной работе раскрыта величайшая трагедия России. Материал будет интересен воспитателям старших возрастных групп детского сада.

Возрастная категория участников: 6-7 лет

Место проведения: музыкальный зал.

Форма проведения: час общения.

Методы: словесный, наглядный.

Цель: способствовать нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников; дать детям представление о стойкости и мужестве ленинградцев в дни блокады.
Задачи:
Образовательные: формировать у детей знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 г., ее защитниках и подвигах; познакомить ребят с понятием блокада.

Развивающие: развивать выразительность речи при чтении стихов, историческую память дошкольников, коммуникативные навыки.

Воспитательные: пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны; воспитывать патриотические чувства, уважение к старшему поколению.

Актуальность: тема Великой Отечественной войны будет всегда актуальна, чтобы воспитывать в будущих россиянах глубокое уважение и гордость за наших отцов, дедов, матерей, отдавших свою жизнь ради нашей мирной и счастливой жизни. Из поколения в поколение мы должны передавать память о тех трагических днях. Трагедия блокады навсегда изменила судьбы не только участников тех событий, но и последующих поколений. Помнить о героях Великой Отечественной войны – священный долг потомков!

Оборудование: ноутбук, мультимедийная установка; презентация по теме; песня «Священная война» (сл. В.И. Лебедева-Кумача, муз. А.В. Александрова), «Ленинградский метроном», стакан с водой, кусок хлеба весом в 120грамм и свеча.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Предварительная подготовка:
1. Подбор материала.
2. Подготовка презентации.
3. Разучивание стихов по сценарию.

4. Оформление: в музыкальном зале на столе свеча, стакан воды с куском хлеба весом 120 грамм и буханка чёрного хлеба.

Ход мероприятия:

Слайд 1

Ведущий: Сегодня 27 января 2020 года. Чем знаменателен этот день для всех россиян? (ответы детей).

27 января - это светлый день, мы отмечаем памятную дату - День полного освобождения города Ленинграда от вражеской блокады. Сейчас город Ленинград называется Санкт-Петербург.

- Кто знаете, что обозначает слово "Блокада"? (ответы детей). Не все знают, что обозначает слово - "Блокада". Вот сегодня мы собрались, чтобы узнать об этом и уже никогда не забывать, потому что это очень важно для всех нас россиян.

22 июня в 4 часа утра, когда все спали, без объявления войны Фашистские войска начали бомбить наши города. Началась Великая Отечественная война!

Слайд 2

(Голос Ю.Левитана о начале войны 22.06.41г., звучит запись

песни «Вставай страна огромная»)

Ведущий: Вот так началась Великая Отечественная война, враг был очень силён. Он разрушал города и сёла, убивал мирных жителей. Но наш народ как один поднялся на защиту своей Родины. Нелегко пришлось советским солдатам на этой войне. Они стояли насмерть, чтобы отстоять каждый клочок нашей земли. Это были жестокие бои за города и сёла, за деревни, за каждый дом. Много испытаний выпало на долю нашего народа в те далёкие дни Великой Отечественной войны.

Слайд 3

Ведущий: Одним из самых трудных испытаний была блокада Ленинграда, которая началась 8 сентября 1941г.

Слайд 4

Ведущий: Город Ленинград был окружен вражескими войсками со всех сторон, они захватили железную дорогу, которая связывала Ленинград со страной. Город оказался в блокадном кольце. Враги хотели полностью уничтожить город.

Слайд 5

Ведущий: На защиту города встали все жители Ленинграда.

Слайд 6

Ведущий: Вся военная техника была задействована на защиту города.

Слайд 7

Ведущий: Многие рабочие ушли на фронт защищать свой город и страну! Их место заняли старики, женщины и дети.

Слайд 8

Ведущий: Школьники дежурили на крышах домов, чтобы не допустить пожаров во время бомбежек, они быстро научились гасить зажигательные бомбы.

Слайд 9

Ведущий: Блокада длилась целых 872 дня, это почти три года, очень долго.

Блокада - это очень страшно. Почему? (ответы детей). Особенно тяжело приходилось зимой. В квартирах было отключено отопление, электричество. Город постоянно бомбили вражеские самолеты: разрушали город. Люди боялись выходить из дома, но дома тоже было страшно, ведь в дом попадали бомбы! Начались перебои с продуктами питания. Затем продукты и вовсе пропали... Люди начали голодать.

Ребёнок 1: Тогда кольцом германской стали
И был закован Ленинград…
Почти два года продержались
Те, кто не отступил назад…

Лишь часть заводов разобрали,
Чтобы к Уралу отойти-
От взрывов продыху не знали
Те, кто уехать не смогли.

Ребёнок 2: И днем, и ночью шла бомбёжка,
И днём, и ночью шёл обстрел.
На клумбах не цветы росли – картошка.
Здесь каждый был голодный, есть хотел.

120 грамм простого хлеба -
Вот весь был детский рацион.
Никто два года сытым не был,
И много кто был погребён.

Ребёнок 3: Не можем мы сейчас представить,

Но это было. Было так,
Что замерзали но дороге.
Что ели кошек и собак.

И только Ладога спасала,
Когда стояли холода.
Тогда «Дорогой жизни» звала
Её народная молва.

Ребёнок 4: По льду машин шли караваны,
Чтоб иногда уйти под лёд.
Ее бомбили беспрестанно,
И день за днём, из года в год.

Ребёнок 5: И всё же не ломались люди,
И всё же побеждали смерть.
Им памятью навечно будет
Тот удивительный концерт.

Что Шостаковичем написан,
И под обстрелом прозвучал,
И меж осколочного свиста
Рукоплескал артистам зал.

Слайд 10

Ведущий: Но город жил и боролся!

Слайд 11

Ведущий: Дети и старики самые беззащитные, им приходилось тяжелее других.

На ленинградцев обрушился голод. Единственным продуктом питания был хлеб. Но и его не хватало. Люди ослабевали. Одни умирали от голода, другие замерзали на улицах, потому что были не способны дойти до дому. Некоторые падали от изнеможения прямо у рабочих станков. Более 800 тысяч человек скончались от голода в блокадном городе.

Слайд 12

Ведущий: Каждому жителю Ленинграда выдавались специальные карточки, по которым можно было получить свою норму хлеба — небольшой (125 граммов) кусочек в день для детей и взрослому 225. И всё, больше ничего - только вода, за которой ходили на реку Нева. Из последних сил на санях везли воду домой, ведь там ждали те, кто уже совсем не мог ходить.

- Вот она суточная норма хлеба! (показ кусочка черного хлеба весом 125 г). Он весит 125 грамм.

Ведущий: Ребята, вы знаете, как ели блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала… Я вам расскажу.

Люди ложили пайку на ладошку и отламывали крохотный кусочек. И долго-долго жевали его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отламывали. И снова жевали. Как можно дольше ели этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб был съеден, подушечками пальцев собирали на середину ладони крошки и прильнув к ним губами, словно хотели поцеловать их … Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка. Как ценен этот небольшой кусочек хлеба …

(Дети читают стихи)

Ребёнок 1. Люди Ленинграда

Люди Ленинграда,
Жертвы злой войны.
Хваткою блокады
На смерть обречены!
Хлеба не хватало
Так же, как тепла.
Сколько бомб упало,
Разрушило дома.
Люди не сдавались!
Из последних сил
С бедами сражались,
Враг их не сломил!

Ребёнок 2. Городу Ленинграду
Голод и холод.
Война и разруха.
Сильный был город,
Не падал он духом!
Дыхание смерти было повсюду,
Но выжили, выжили люди!
Блокадный паёк,
Стакан кипятка.
Вот жизни глоток,
Потом темнота.
А город прорвался!
А город воскрес!
А город стоит!
Никуда не исчез!

Слайд 13

Ведущий: Во время блокады многие вели дневники, куда записывали то, что пережили. В них, где карандашом, где бледными чернилами, аккуратно или наспех, иногда коченеющей рукой люди писали о своих страданиях. Особенно страшно читать дневники детей.

Вот что писала шестилетняя девочка Таня Савичева, которая только научилась писать. Давайте вслушаемся в эти скупые и страшные слова.

(Ведущий читает дневник Тани Савичевой под удар метронома)

Женя умерла 28 декабря 12-50 часов1941 года.

Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.

Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 года.

Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа 1942 года.

Дядя Леша 10 мая в 4 часа дня 1942 года.

Мама 13 мая в 7-30 утра 1942 года.

Савичевы умерли. Умерли все.

Осталась одна Таня.

Слайд 14

(мемориал Тани Савичевой) 

Ведущий: Сейчас дневник Тани Савичевой в память о блокаде Ленинграда увековечен в граните и входит в мемориальный комплекс «Зеленый пояс славы».

Слайд 15

Ведущий: И все-таки жители блокадного Ленинграда нашли выход! По льду Ладожского озера отчаянные смельчаки везли в осажденный город хлеб!

"Дорогой жизни" назвали этот путь по Ладоге. Знали фашисты про эту дорогу и бомбили машины, на которых везли хлеб! Дорога была еще опасна и тем, что уже весной лед становился тонким и обламывался. Машина с таким нужным для голодных людей грузом уходила под воду и тонула. Знали водители, что смертельно опасно ехать, но знали и то, что людям нужен хлеб!

"Дорога жизни" - эта дорога спасла многих ленинградцев.

Слайд 16

Ведущий: Было холодно, голодно. Но ленинградцы не унывали! Они верили: мы победим!

Ничто не смогло сломить ленинградцев! Город не сдался врагу! Не покорился фашистам! И только 27 января 1944 г. произошло полное снятие блокады Ленинграда. Почти 900 дней Ленинград жил и боролся во вражеском кольце.

Слайд 17

Ведущий: В день снятия Блокады Ленинграда над городом прогремел победоносный салют!

Ведущий: Такого дня не видел Ленинград!

Нет, радости подобной не бывало.

Казалось, что все небо грохотало...

Гремел неумолкаемо салют

Из боевых прославленных орудий.

Смеялись, пели, обнимались люди.

Слайд 18

Ведущий: Город на Неве остался непокоренным, но победа досталась дорогой ценой. Вряд ли найдется семья в городе Ленинграде, у которой блокада не унесла жизнь родных, близких, любимых. Вечная память павшим в то суровое время! Они стояли за свободу родного города и победили!

Ребенок: Люди Ленинграда, вы - герои!

Подвиг ваш бесценен на века!
Пусть не будет больше горя.
Никогда, никогда, никогда!
Память о блокаде Ленинграда
С трепетом в сердце храним.
За мужество, силу, отвагу
Ленинградцам спасибо говорим!» 

Ведущий: Давайте же сегодня, 27 января в День освобождения Ленинграда от фашистской блокады, вспомним о тех, кто погиб.

И мы с вами зажжем Свечу Памяти и почтим их светлую память минутой молчания. И пусть в эту минуту звучит, как в годы блокады, ленинградский метроном. Когда в осадном Ленинграде звучал метроном, люди знали, что можно выходить на улицу, и пока звучит метроном - безопасно... (Минута молчания)

Слайд 19 (Звук метронома, минута молчания)

Ведущий: Несмотря на пережитые страдания, наша Россия жива, русский дух не сломлен! В этом году мы отметим 75-годовщину со Дня Великой Победы

Мы всегда будем помнить тех, кто погиб за то, чтобы мы с вами счастливо жили. Они живы, пока мы о них помним.

Слайд 20

(«Помрите» Р. Рождественский) 

Ведущий: Прошло 76 лет со дня полного освобождения города Ленинграда от вражеской блокады. Выросло не одно поколение. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти!

23 ФЕВРАЛЯ

Ведущий. Сегодня праздник всех защитников нашего Отечества, защитников мира и свободы. Праздник настоящих мужчин. Вы знаете, кто такой настоящий мужчина?

Подготовительная группа

--Командир 1.

Кто такой настоящий мужчина?

Это мужество и сила,

Спокойствие, благородность

И внутренняя гордость.

Вот кто такой настоящий мужчина!

--Командир 2.

Кто такой настоящий мужчина?

Это герой-молодчина:

Он умеет за других постоять,

Да и себя показать.

Вот кто такой настоящий мужчина!

--Командир 3.

Настоящий мужчина не предаст никогда,

Свою страну защитит от врага,

На выручку, если надо, придёт,

Ценой своей жизни другого спасёт.

Вот кто такой настоящий мужчина!

ПЕСНЯ

Ведущий.

В армии, невзирая на звания,

Вся жизнь идёт по расписанию.

Сегодня солдатами мы с вами станем,

И про армейскую жизнь

Все вместе дружно узнаем.

А как же мы узнаем, если в армию не ходили. Ребята, может кто-то из вас в армии служил?

Звучит музыка, выходит Капитан

Ведущий. Ребята, это же настоящий капитан, вот кто нам поможет узнать про армейскую жизнь.

Капитан. Помогу, подскажу, научу и выполню с вами любую боевую задачу. Я старый «морской волк» и знаю, как сделать из вас настоящих защитников нашей Родины.

С команды «Подъем!» начинается утро,

Солдат на зарядку скорее спешит.

Бег, отжимания, упражнения на пресс,

Так начинается этот процесс.

ТАНЕЦ   РОТА ПОДЬЕМ

Капитан. Ребята, у вас на груди разные эмблемы (рассматривает, очень интересно. А сколько у вас команд?

Дети. Три.

Капитан. Предлагаю устроить соревнования и приглашаю трёх капитанов.

Смотрят на солдат – все ли в порядке.

Капитан …. строй свою команду для смотра. (Три капитана выстраивают в шеренгу свои команды, и Капитан смотрит, все ли подтянулись, заправились.)

После смотра завтрак начинается

Армейские повара, конечно стараются.

Приглашаю вас в армейскую столовую на завтрак. Но сначала нужно накрыть на стол. Давайте поможем дежурным это сделать.

Проводится эстафета «Сервировка стола». Команде победителей вручается флажок с улыбкой. У Капитана карточка со схемой сервировки стола.

Капитан--В армии для солдат занятия проводят,

На них они с удовольствием ходят.

Солдаты проходят строевую, огневую и физическую подготовку.

Проводится эстафета «Полоса препятствий». (По выбору воспитателя). Команде победителей – флажок с улыбкой.

Капитан--

После занятий конечно обед:

Суп, макароны и винегрет,

Котлета, сосиска и бутерброд,

А в завершение – вкуснейший компот!

Проводится эстафета «Рассортируй овощи и фрукты». Команде победителей – флажок с улыбкой.

Капитан подводит итоги.

Капитан--

После обеда пора отдохнуть:

Почитать, полежать или даже вздремнуть.

В шашки и в шахматы можно сыграть

Или письмо домой написать.

А я предлагаю вам загадки отгадать.

1. От страны своей вдали,

Ходят в море. (корабли)

2. Льды морские расколол

Острым носом. (ледокол)

3. Кто там вырулил на взлёт?

Реактивный. (самолёт)

4. Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляется в полет,

Наш российский. (вертолёт)

5. Хожу в железном панцире,

Бронёю весь обшитый.

Стреляю я снарядами,

Я очень грозный с виду. (танк)

6. Под водой железный кит,

Днём и ночью кит не спит.

Днём и ночью под водой,

Охраняет мой покой. (Подводная лодка.)

Ведущий. Капитан, а может солдат в свободное время потанцевать?

Капитан. Это разрешается и никогда не запрещается.

ТАНЕЦ

(Можно капитану станцевать свой танец.)

Капитан--

Вот и вечер настаёт,

Бравый солдат на ужин идёт.

А чтобы после ужина было веселей,

Песню поёт в кругу друзей.

ПЕСНЯ

Капитан--

Пришло время отдыхать,

Солдат всех надо посчитать,

Похвалить, отметить лично,

Справились все на отлично!

Идут в казарму на покой,

Для всех звучит сигнал «Отбой!».

Вот и закончился ещё один день армейской жизни. Трудно быть солдатом? А сейчас команда 1 стройся, 2 стройся, 3 стройся.

Дети встают п. – образно.

Капитан. Ребята, в заключение нашей встречи, я подарю Вам на память Флаг нашего корабля. Знайте и не забывайте, что с улыбкой можно преодолеть любые трудности. Капитан вручает флажки с улыбкой. Под музыку марша дети за капитаном выходят из зала.

23 ФЕВРАЛЯ—ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Дети заходят под музыку и выстраиваются в две колонны

Ведущая: Папу, лучшего на свете,

                  С днём защитника страны,

                   Поздравляют ваши дети

                   Папы детям всем нужны!

Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем праздник – день защитника Отечества. Вся наша страна в эти дни поздравляет ваших пап и дедушек. А мы поздравляем наших мальчиков. Пусть же в этот день, как можно больше радости будет в нашем зале. Наши мальчики ещё ходят в детский сад, но пройдут годы, и они тоже станут сильными и мужественными и пойдут в Армию

Реб. Сегодня- праздник всех отцов,

Всех сыновей, всех, кто готов

Свой дом и маму защитить,

Всех нас от бед отгородить.

2.Собрались мы здесь не зря,

Праздник славный к нам идет,

Он мужчинам посвящен

Тем кто защищал народ

Всех военных и солдат

Я поздравить очень рад

3.Все, кто в армии сейчас

Я хочу поздравить вас

В танке или в самолете

И на море, и в пехоте,

Вам желаю легкой службы

И огромной верной дружбы

4.Есть для гордости причины

Честь сегодня отдаем

Наши смелые мужчины

Поздравляем с вашим днем

5.Я пока еще ребенок

Но скоро вырасту большой

Защищать свою Отчизну

Буду я со всей душой

Буду праздновать и я

23 Февраля

Песня( по выбору музыкального руководителя.)

Под музыку появляется Колобок. Здоровается.

Ведущая. Здравствуй, колобок, куда катишься?

К. Услышал я в зале шум, да песни, интересно мне стало – что за праздник тут такой?

Ведущая. Сегодня день защитника Отечества и мы поздравляем наших пап и мальчиков с праздником.

К. правда? А ведь я тоже защитник! Знаете, как я деда и бабу защищаю!

Ведущая. Тогда оставайся с нами на празднике, мы и тебя поздравлять будем!

К. Ой, как замечательно! Я так рад!

Ведущая: Вот как раз я хотела загадать нашим гостям загадки. Попробуй тоже отгадать. Готовы, ребята (да)

-Смело в небе пролетает, обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет. Что же это (самолёт)

-Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик.

Через несколько минут опустился (парашют)

-Грянул гром, весёлый гром. Засверкало всё кругом.

Рвутся в небо неустанно разноцветные фонтаны.

Брызги света всюду льют. Это праздничный (салют)

-Без разгона ввысь взлетает, стрекозу напоминает.

Отправляется в полёт наш российский (вертолёт)

Ведущая. Молодцы, все загадки отгадали! А теперь, Колобок, пора проверить нащих защитников на быстроту и ловкость.

Конкурс «Лошадки» с препятствиями ( дети)

Конкурс «Шоферы»(-дети)

Ведущая. Теперь мы точно знаем кто у нас самые лучшие водители!

А сейчас наши мальчики поздравят пап и споют для них песенку.

Песня (по выбору музыкального руководителя)

Конкурс «Попади в цель»(попасть в обруч шаром - )

Колобок. Какие вы ребята  молодцы Мне так понравилось, что даже стихи вертятся на кончике языка… вот прямо сейчас сочиню! Вот слушайте: наши папы… наши папы… наши папы 1-2-3, потеряли сапоги!

Вед. колобок, ты совсем не умеешь стихи сочинять! Вот ребята сейчас покажут, как стихи надо рассказывать!

Дети читают стихи.

Ведущая. А сейчас наши девочки поздравят мальчиков.

Девочки встают в линию.

1. Вы мальчишки озорные,

Очень дерзкие, шальные.

2. Но зато вы всякий раз

Защищать готовы нас.

3. И хотя вы сорванцы,

В целом всё же молодцы!

4. Подрастете вы и скоро

Всем нам станете опорой.

(Девочки вручают подарки мальчикам.) Садятся на место.

Колобок. Ой а что это у нас здесь за морячки сидят,

Выходят мальчики на танец

-Мы ребята любим море

По морям да по волнам

В боевом идем дозоре,

Нынче здесь, а завтра там

Бескозырки есть у нас

Спляшем весело сейчас

Танец  « Морячка»

Дети встают в полукруг.

Ведущая. Всех защитников страны поздравляем нынче мы!

Эта песня без сомненья всем поднимет настроенье!

Песня «Мой папа самый сильный»

Ведущая.: С 23-м поздравляю! Всем Защитникам желаю:

Здоровья, Удачи, Любви и Везенья,

Не знать ни когда и ни в чем пораженья,

Уверенно двигаться только вперед,

И достигать все больших высот.

 На этом наш праздник заканчивается. До свидания, до новых встреч.

«9 Мая — праздник Победы»

 Цель: Расширение представления детей о родной стране, о ее истории, о Великой Отечественной войне, способствовать сохранению исторической памяти у детей, через музыкальную и художественную культуру.

Задачи:

• активизировать знания детей о государственном празднике День Победы

• воспитывать в детях уважение к памяти воинов-победителей, любовь к своей Родине

• развивать познавательную деятельность, через чтение стихов и исполнение музыкальных произведений

• побуждать у детей уважительно относиться к подвигу наших соотечественников во время Великой Отечественной войны.

Дети под музыку входят в музыкальный зал.

Ведущая: Дорогие ребята! Дорогие гости! Завтра, 9 мая, вся наша страна будет отмечать славный праздник — День Победы. 79лет прошло с того дня, как наша Армия и наш народ победили фашистскую Германию. Каждый год мы отмечаем этот великий праздник. Пока вы еще, ребята маленькие, но мы очень хотим, чтобы вы выросли смелыми, сильными людьми, достойными гражданами нашей страны, любящими свою Родину и способными в трудную минуту встать на ее защиту.

Много праздников мы отмечаем,

Все танцуем, играем, поём.

И красавицу осень встречаем,

И нарядную ёлочку ждем.

Но есть праздник один — самый главный.

И его нам приносит весна.

День Победы — торжественный, славный,

Отмечает его вся страна.

Ведущая: Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, сегодняшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным, чистым небом. Вечная им слава! Наш сегодняшний концерт мы посвящаем Дню Победы, 9 Мая!

ребенок:

Я знаю от папы,я знаю от деда:

Девятого мая пришла к нам Победа!

Победного дня весь народ ожидал,

Тот день самым радостным праздником стал!

ребенок:

Отстоял народ Отчизну,

Шел отважно в грозный бой,

Не жалели люди жизни

Для Отчизны дорогой!

ребенок:

Принесли отцы и деды

Счастье людям всей земли,

Славим в светлый День Победы

Всех, кто в бой великий шли!

ребенок:

Когда приходит День Победы,

Цветут сады, цветут поля.

Когда приходит День Победы —

Весною дышит вся земля!

ребенок:

Когда приходит День Победы,

То раньше солнышко встает.

И, как одна семья большая,

Идет в колоннах наш народ!

ребенок:

Когда приходит День Победы,

Звучат и музыка, и смех,

И, поздравленья принимая,

Мы поздравляем всех!

Ведущая: Победа — это мирное небо, мирная жизнь. За то, что мы сейчас с вами вместе радуемся, ликуем, смеемся, танцуем, мы обязаны этим живым и погибшим воинам, которым посвящается сегодня этот праздник. В подарок всем присутствующим ребята исполнят

 ПЕСНЯ «Огонь Памяти» (коллектив дет.сада)

Ведущая: За время войны поэты и композиторы сочинили много хороших задушевных песен, которые любили петь солдаты в часы отдыха. Песня всегда помогала поддержать боевой дух солдат. Артисты приезжали на фронт и выступали перед бойцами, в перерывах между сражениями. Это были песни о Родине, о матерях, о любимом доме.

И сейчас я предлагаю всем присутствующим в этом зале вспомнить песню «Катюша»

Исполняется песня «Катюша»

Ведущая: Ребята, когда вы подрастете, то пойдете служить в Российскую Армию. Каким же должен быть защитник нашей Родины? (Дети отвечают.)

ребенок :

Очень скоро подрастем,

В армию служить пойдём.

Нужно только не лениться,

В школе хорошо учиться,

Спортом надо заниматься,

Смелым, сильным стать стараться.

ребенок:

Надо очень много знать,

Чтоб Отчизну охранять.

В море, в небе и на суше

Грамотный защитник нужен.

Он примером должен быть

И очень Родину любить.

Ведущая: Ну, что ж, покажите нам, ребята, какие защитники у страны.

Солнце светит ярко- ярко,

Светит всем нам в вышине.

Спасибо русскому солдату!

Пусть хорошо живется детворе!

А дети наши подрастают

И в веселые игры играют!

Игра «Перенеси патроны» (4 обруча, 10 овальных деревянных кубиков.)

Игра «Кто самый меткий стрелок?» (сбить кеглю шаром);

Игра «Кто быстрее натянет связь» (шнур, на концах две палочки. Кто быстрее скрутит шнур).

Ведущая.

Пусть дети наши подрастают

И в военные игры только играют!

Пусть будет мир на всей Земле:

«Да»-скажем миру! «Нет!»- войне

Дети исполняют песню «Солнечный круг»

Ведущая: Путь к Великой Победе был трудным, долгим, но героическим. Все люди, от мала до велика, встали на защиту своей Родины. Многие тогда не вернулись домой.

Падали бомбы, и рвались гранаты,

Смело в атаку бросались солдаты.

Много их — кто не вернулся с войны,

Но нашу землю они сберегли.

Жизнь отдавали, сражаясь с врагами,

Чтоб было мирное небо над нами,

Чтоб больше не было страшной войны,

Помнить об этом все люди должны.

Звучит один куплет песни «Священная война», муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева – Кумача.

Ведущая. Призывно и тревожно звучали в дни войны слова песни «Вставай, страна огромная!» И поднялись мы, большая семья русских, украинцев, белорусов, грузин, татар, казахов, башкир и людей других национальностей, населяющих нашу страну.

Фашисты бомбили города, жгли села, убивали людей. Четыре года воевал с врагами наш народ!

Труден был путь к Победе,

Жесток был смертельный бой,

Но просчитались фашисты,

Не сломлен народ войной!

Как с ревом рвались танки в бой,

Свистели снаряды, ракеты,

Пугали расправой мирных людей, -

Нельзя нам вовек позабыть об этом.

Перекличка песен: «Землянка», «Три танкиста», «Темная ночь», «Дороги».

Ведущая. У памятника павшим солдатам лежит вечный цветок. Он - то гвоздика, то роза, то василек, то ромашка. Даже зимой, когда всюду снег и стужа, лежит цветок у памятника. Откуда он берется? Его приносят люди. Уберут увядший,положат свежий и скажут: «Мы никогда не забудем вас, герои».

У Кремлевской стены в честь победы над фашизмом горит Вечный огонь, чтобы люди не забывали о подвигах наших героев.

ребенок:

Приходят люди к Вечному огню.

Приходят, чтобы низко поклониться

Тем, кто погиб в жестокую войну,

Их подвигами Родина гордится.

Горит огонь и в дождь, и в снег, и в град,

Не заметут его метель и ветер.

Бессмертен подвиг доблестных солдат.

Несут цветы и взрослые, и дети

Тем, кто стоял за Родину свою,

Чтоб не могла война вновь повториться.

Приходят люди к Вечному огню,

Приходят, чтобы низко поклониться.

Запомним подвиг нашего народа,

Солдат, погибших в огненном бою.

С Победой принесли они свободу,

Спасая мир в жестокую войну.

Ведущая: Никто не забыт, ничто не забыто. Давайте сейчас, все присутствующие в этом зале, встанем и почтим минутой молчания память о всех героях, погибших за мир и счастье на Земле.

Минута молчания.

Ведущая: Через века, через года помните, не забывайте никогда страшные годы войны.

Нет! — заявляем мы войне,

Всем злым и черным силам,

— Должна трава зеленой быть,

А небо — синим-синим.

Нам нужен разноцветный мир.

И все мы будем рады,

Когда исчезнут на земле

Все пули и снаряды.

ребенок:

Всех, Отчизну отстоявших,

Прославляет наш народ.

О героях, в битвах павших,

Память вечная живет.

В ясном небе пусть сияют

Звезды мира над страной,

Пусть всё краше расцветает

Наш российский край родной!

Ведущая. В честь Дня Победы вечером всегда бывает салют. Многие из вас пойдут его смотреть со своими родителями.

ребенок:

Что за гром гремит весной

Над родной моей страной?

Сколько радостных огней

В небе вспыхнуло над ней!

ребенок:

Это — праздничный салют

В честь Победы пушки бьют!

Помнит свято наш народ

Сорок пятый светлый год!

Дети выстраиваются у центральной стены.

Ведущая:

Ветерок весенний веет,

Липы нежно зеленеют-

Все: Это День Победы!

Ведущая.

И цветы несут ребята

Неизвестному солдату-

Все. Это День Победы!

Ведущая.

Звучат песни, не умолкая,

В день 9 мая!

Все. Это День Победы!

ребенок:

Нашей детскою рукою

Мы закроем путь к войне.

Взрослые и дети (все).

Мы за мир на всей Земле!

Исполняется «Песня о мире», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Под фонограмму песни Д. Тухманова «День Победы» дети проходят по залу и выходят из него.

Фестиваль дружбы народов

«И только в единстве сила России…»

для детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет)

 Цель: воспитывать у детей чувства дружбы и патриотизма.

 Задачи:

1. Расширить представления детей о национальных праздниках.
2. Создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.
3. Воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, любовь к Родине, уважительное отношение к различным народам нашей России.
4. Воспитание у детей чувства уважения к культурным и национальным традициям народов России.
5. Воспитание чувства дружбы и взаимопонимания между представителями разных наций.

Участники: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), педагоги детского сада.

Реквизит, оформление: музыкальный центр, аудиозаписи, элементы костюмов народов Урала, детский русский народный костюм, стол детский, скатерть, самовар, поднос с бутафорскими плюшками, детский ноутбук, 3 обруча, 3 парика из «дождика», 3 платка детских, маски, тюбетейки 3 шт., элементы героев к сказкам (медведь, суслик, лиса, волк, собака, заяц, охотник).

Ход Фестиваля

Под песню «Давайте дружить» (в исп. С. Солнцевой)

Ведущая: . Моя большая Родина – российская страна,

На всей земле огромной такая ты одна.  

Как велика моя земля, как широки просторы! 

Озёра, реки и поля, леса и степь, и горы.

Цвети же наша Родина, любимая страна! 

Живут в России разные народы с давних пор. Одним – тайга по нраву, другим – степной простор. У каждого народа Язык свой и наряд. Один рубаху носит, Другой – надел халат. Один-рыбак с рожденья, Другой - оленевод. Один кумыс готовит, Другой - готовит мед. Одним милее осень, Другим – милей весна. А Родина-Россия у нас у всех одна.

1 ребенок. В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

2 ребенок. Мы важный праздник отмечаем,

К нему готова вся страна

Друзей улыбками встречаем

И пожелаем всем добра! 

3 ребенок. Еврей и тувинец, бурят и удмурт,

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы, друзья,

Россией зовётся наш общий дом,

Пусть будет уютно каждому в нём!

4 ребенок. Язык порой разный, и разная вера.

Мы стали для всех образцом и примером.

Дети России, дружны с детских лет.

И в этом, пожалуй, наш главный секрет.

Общие игры у нас и забавы,

Общее солнце, земля где живем,

И вместе и вместе растём.

5 ребенок. Наш фестиваль в едином хороводе

Собрал детей со всех сторон.

Земли народной, сердцу милой,

Что Родиной с тобою мы зовем.

6 ребенок. День нашей Родины сегодня,

Милей её на свете нет.  

В единстве сила всех народов,

А в крепкой дружбе – весь секрет! 

.

Хоровод «Большой хоровод» (муз. Б. Соловьева, сл. А. Хайта, Е. Жигалкиной)

Под музыку садятся на свои места

Под музыку выходит ребенок подготовительной к школе группы

Ведущая: Сегодня мы расскажем историю простую.

А может, не простую! Ведь это как сказать!
О том, как на планете все взрослые и дети...    

В согласии и мире сегодня жить должны.

За лесами, за степями.
Перед Уральскими горами есть в России уголок, где построен теремок.
В нём, когда – то звери жили, жили дружно – не тужили.

Ну, а кто живёт сейчас? Мы узнаем тот же час! 

Звучит русская народная музыка

заходит девочка в русском народном костюме с плюшками на подносе

Ведущая: В теремочке том жила Варвара – русская душа.

Варвара. Я сходила на базар и купила самовар.

Только скучно мне одной, не с кем чай попить порой.

Ведущая: Варвара тесто замесила, плюшек сдобных напекла.
Стол скатёркой застелила, да и села у окна. 

Под музыку Варвара садится за стол

Ведущая: Варвара долго не сидела, вдруг сказала ...

Варвара. Загляну я в Интернет.

Сайт открою для друзей.
Созову к себе гостей.
Со всех уральских волостей.
И узнаю, как живут ...

Ведущая: И тут... Откладывать не стала в долгий ящик все дела.

Только Варвара сайт открыла,

Адресочек поместила, 
Слышит Варвара: тук, тук, тук.

Варвара. Ой, а гости тут как тут!

Под музыку Варвара проходит на свое место

Под хантыйскую  музыку выходят 7гр и 2 гр

11 ребенок. Земля чукотская такая,

Как только первый луч скользнет –

Вокруг все сразу оживает,

Местами тундра зацветает,

И первых птиц весенних стаи

В свои объятья тундра ждет.

Чукотская народная сказка «Чей дом лучше?»

Рассказчик. Чукотская сказка «Чей дом лучше?». Пришла однажды евражка к ручью воды попить. Смотрит, а на другом берегу, прямо против нее, стоит бурый медведь и тоже воду пьет.

Евражка. Здравствуй, медведь. Как живешь?

Медведь. Здравствуй, евражка. Не плохо живу, но и не хорошо.

Евражка. Чего ж так?

Медведь. Да берлога у меня тесновата. Спать в ней тепло, а как повернусь, об стены бока обдираю.

Евражка. А у меня другая беда. Всем была хороша моя нора, да вот прошел сильный дождь, размыл землю, великовато стало жилище.

Медведь. Эх, нашла на что жаловаться! Будь у меня берлога попросторней, я бы только радовался.

Евражка. Так давай поменяемся! Я тебе отдам свою большую нору, а ты мне тесную берлогу.

Медведь (обрадовался). Давай! Ты где живешь?

Евражка. Вон там, на холме (махнула и показала на кочку на своем берегу). А ты где живешь?

Медведь. Тоже на холме (кивнул на сопку на своем берегу).

Рассказчик. Медведь перебрел через ручей на этот берег, а евражка по камушкам перебралась на тот берег. И пошли они в разные стороны, каждый в свое новое жилье. Пришла евражка в медвежью берлогу. Огляделась. Пробежала в один конец, пробежала в другой конец, задрала голову – вверх посмотрела. Села на задние лапки и заплакала.

Евражка. Что я буду делать в такой огромной пещере? Лисица прибежит – съест меня, ворон залетит – заклюет меня! Некуда спрятаться, и от ветра негде укрыться!

Рассказчик. Плакала, плакала евражка, вдруг слышит – кто-то топает. Это медведь явился. Евражка быстро вытерла слезы и говорит.

Евражка. Ты зачем пришел?

Медведь. Да вот не могу я втиснуться в твою норку. И лапами вперед пробовал, и хвостом вперед, и боком – все никак не влезть!

Евражка. Носом вперед надо лезть.

Медведь. И нос совал – не лезет.

Евражка. Я – то вся помещаюсь в норе, и еще много места остается. Дайка я с твоим носом померяюсь.

Рассказчик. Улеглась евражка на носу медведя.

Евражка. Подумать только, какая я, оказывается, маленькая! Никогда этого раньше не замечала.

Медведь. Подумать только, какой я, оказывается, большой! Никогда этого раньше не замечал. Что же теперь делать?

Евражка. Давай опять меняться.

Медведь. Давай!

Рассказчик. Остался медведь в своей берлоге на сопке. А евражка побежала в свою норку под кочкой. И оба были очень довольны. Никогда больше на свое жилье не жаловались.

Под музыку дети садятся на свои стулья

1 Ведущий. Ребята, я вас приглашаю поиграть в татарскую народную игру «Темирбай».

Подвижная игра «Темирбай»

Дети встают в 3 круга, в центре круга – Водящий «Темирбай»

Дети идут по кругу, говорят слова, с последними словами «Темирбай»

показывает какое – нибудь движение

Все дети повторяют его, затем Водящий выбирает кого – нибудь вместо себя

Пять детей у Темирбая,

Дружно, весело играют,

В речке быстрой искупались,

Нашалились, наплескались,

Хорошенечко отмылись,

И красиво нарядились.

И не есть, ни пить не стали,

В лес под вечер прибежали,

Друг на друга поглядели,

Сделали вот так!

Под музыку дети садятся на свои стулья

Выходит Варвара.

Варвара. Слышу музыка звучит, снова кто-то к нам спешит.

Под башкирскую музыку выходят дети – чтецы старшей группы

12 ребенок. Башкирия – мой край родной

Горжусь и радуюсь тобой!

Твои долины, реки и поля –

Все это ты, любимая земля!

13 ребенок. Башкирия – родная сторона,

Она добром и солнышком полна.

Звенят уральским золотом поля,

Поет моя любимая земля!

14 ребенок. Башкирия – бескрайние просторы,

Речушки с чистой ледяной водой,

Леса густые обрамляют горы,

Хрустальный воздух с легкой синевой.

15 ребенок. Там от ромашек белые поляны,

Алеет земляника на буграх,

А мед башкирский – он ведь вкусный самый,

На разнотравье и на липовых цветках.

Башкирская народная сказка «Лиса – плотник»

Рассказчик.  Башкирская народная сказка «Лиса – плотник». Жил – был в лесу один медведь, когда он стал очень старым и не мог уже охотиться на коров и быков, не мог лазить по высоким деревьям, чтобы красть оттуда мёд у пчел, развёл кур и стал кормиться ими. Но куры плохо разводились у него: не было у медведя курятника, и кур уносили хищные птицы. Чтобы избавиться от такой беды, медведь решил построить курятник. Прослышала об этом лиса и пришла к медведю.

Лиса. Медведь, помогу я тебе. Я хороший плотник. Могу построить тебе курятник, какой хочешь.

Медведь. Ну тогда строй. А мне спать хочется.

Рассказчик. Медведь лег спать, а Лиса начала работу и скоро выстроила хороший курятник. Медведь осмотрел курятник и остался им доволен.

Медведь. Какой хороший курятник. Спасибо тебе. Вот тебе за работу мед.
Рассказчик. Ушла лиса. Но у медведя опять каждый день пропадали куры, хоть и хорош был курятник. Тогда медведь решил нанять волка, чтобы тот сторожил кур.

Медведь. Волк иди ко мне сторожем.

Рассказчик. В первую же ночь волк поймал у курятника ту самую лису, которая построила курятник.

Волк. Медведь просыпайся, я вора поймал.

Медведь. Ах, это ты лиса, так – то мне помогла. Не ходи больше в мой лес.

Рассказчик. Видно, это лиса и таскала кур. Она устроила в курятнике тайную, незаметную лазейку, забиралась через неё в курятник и уносила кур.

Медведь берет палку, лиса убегает, медведь и волк за ней

Рассказчик. Так медведь наказал лису – плотника.

Под музыку дети садятся на свои места

2 Ведущий. Приглашаю поиграть в удмуртскую народную игру «Водяной», которую очень любят удмуртские ребята.

Удмуртская народная игра «Водяной»

Дети строятся в 3 круга, внутри каждого круга – обруч (озеро)

Внутри обруча – «Водяной» (ребенок), под спокойную музыку дети идут вокруг своего обруча, держась за руки, и говорят слова:

«Водяного нет, а людей то много» (3 раза)

Под быструю музыку, дети вытягивают руки вперед, «Водяной», не выходя из обруча,

бегает по кругу, кого «Водяной» заденет, то встает к нему в круг

Дети под музыку садятся на свои места

Выходит Варвара.

Звучит ненецкая музыка

Варвара. Снова вижу я гостей, заходите поскорей!

Под ненецкую народную музыку выходят дети – чтецы подготовительной к школе группы

14 ребенок. В Сибири народов так много

По пальцам нам даже не счесть!

Эвенки, Якуты, Буряты

Народы здесь разные есть

Селькупы, Хакасы и Шорцы.

В культуре великой страны

Оставили след свой бесценный

Ведь сказки они сберегли!

Сказку ненецкую вам предлагаем

Гости готовы, ну что ж, начинаем!

Ненецкая народная сказка «Собака и человек»

Рассказчик. Жила в лесу собака. Скучно ей стало одной жить. Пошла она себе товарища искать. Идёт раз собака по лесу, а навстречу ей бежит заяц.
Собака. Зайчик, давай вместе жить!

Зайчик. Что ж, давай!

Рассказчик. Стали они жить вместе. Настал вечер. Легли спать. Вот ночью собака залаяла. Заяц проснулся, испугался и говорит:

Заяц. Зачем ты лаешь? Придёт волк и съест нас.

Рассказчик. Как услышала это собака, подумала.

Собака. Плохого нашла я себе товарища. Трусливое у зайца сердце. Волк, наверное, никого не боится.

Рассказчик. И пошла собака по лесу волка искать. Долго ли, коротко ли шла, навстречу ей бежит волк. Собака волку и говорит:

Собака. Волк, давай вместе жить!

Волк. Что же, давай!

Рассказчик. Наступил вечер, легли они спать. Заснул волк. В самую полночь залаяла собака. Проснулся волк, испугался. Стал собаку бранить.

Волк. Зачем ты лаешь? Придёт медведь и съест нас.

Рассказчик. Как услышала это собака, подумала:

Собака. И волк не очень силён, если медведя боится. Медведь, наверное, всех сильнее.

Рассказчик. И пошла собака по лесу медведя искать. Долго ли, коротко ли шла, навстречу ей идёт медведь.

Собака. Медведь, давай вместе жить!

Медведь. Что же, давай!

Как завечерело, легли они спать. Заснул медведь. В самую полночь залаяла собака. Проснулся медведь, испугался. Стал собаку бранить.

Медведь. Зачем ты лаешь? Придёт человек и убьёт нас. У человека ружьё есть.

Рассказчик. Как услышала это собака, подумала.

Собака. И этот трус. Не годится он мне в товарищи. Вот человек, наверное, никого не боится.

Рассказчик. И побежала собака человека искать. Долго ли, коротко ли шла, встретила человека. Он в лесу на охоте был. Собака и говорит:

Собака. Человек, давай вместе жить!

Человек. Давай!

Рассказчик. И повёл человек собаку к себе в чум.

Настал вечер. Лёг человек спать. В самую полночь залаяла собака. Проснулся человек, не испугался. Закричал:

Человек. Если хочешь есть, собачка, поешь. Только мне спать не мешай!

Рассказчик. Видит собака, что человек никого не боится, и стала жить вместе с ним. Так до сих пор и живёт.

Под музыку дети садятся на свои места

3 Ведущий. А сейчас русская народная игра,

Будем веселиться, детвора!

Русская народная игра «Платочек»

Все участники игры встают в 3 круга

Водящий (взрослый или ребенок) под музыку с платочком идет за кругом,

с окончанием музыки кладет его на плечо одному из играющих и быстро бежит по кругу,

а тот, кому положили платок, берет его и бежит за Водящим,

тот, и другой стараются занять свободное место в круге

После игры дети остаются в своих кругах

15 ребенок. Сколько сказочных мест у России.

Городов у России не счесть.

Может где – то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь!

16 ребенок. Под самым небом горные отроги,

Внизу – поля, раздолье, ширина.

Бегут тропинки и пути дороги…

Просторы это – Родина моя!

17 ребенок. За руки возьмемся, станем в круг,

Каждый человек, человеку друг.

Мы будем в мире, дружбе жить,

И нашей дружбой крепкой дорожить!

Хоровод «Дети земли» в исп. группы «Смайл» (муз. А. Петряшевой)

После хоровода дети остаются стоять в кругах

1 Ведущий. Вот и подошел к концу наш Фестиваль.

2 Ведущий. Все мы живем в разных странах, но объединяет нас дружба, которая согревает наши сердца.

3 Ведущий. И мы все вместе говорим: «До свидания! До новых встреч!»

Под музыку дети выходят из зала

Музыкально-литературное  развлечение

 посвященное дню согласия и примирения

«Путешествие на поезде- Дружба»

для детей 5-7лет

Цели:

- Воспитывать патриотизм, любовь к своей Родине, уважение к народам нашей страны;

- Воспитывать толерантность к людям разных национальностей;

- Познакомить с традициями, обычаями, играми разных народов России.

Задачи:

- Расширять представления о том, что Россия – наш общий дом;

- Обучить подвижным играм разных народов;

- Знакомить с музыкальной культурой народов России

Под песню « Я, ты, он , она вместе славная семья» дети заходят в зал.

Обходят зал и садятся  на места.

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята ! «Дружат  дети  всей  земли!» - такие  слова  звучат  во  многих  песнях  и  стихах. Эти  слова  можно  услышать  на  разных языках. И, сегодня, мы с  вами  отмечаем  замечательный  праздник – дружбы, согласия  и  примирения. 4 ноября вся наша Россия  будет отмечает день «Народного Единства».
Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.. Во все времена русский народ любил свою Родину. Слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги. Нам нельзя забывать нашу историю.

1. Мы День Единства отмечаем,

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем

Стране быть верным всей душой!

2.В единстве, братстве сила наша,

И нас врагу не победить!

Так пусть становится все краше

Страна, где довелось нам жить!

Ведущий: Дети, сегодня мы с вами отправимся в далекое путешествие на поезде «Дружба» по нашей огромной и богатой стране – России, которую населяют разные народы: русские, кавказцы, карелы, чуваши, татары, башкиры, ханты,  чукчи, ненцы и многие другие. Они живут в разных природных условиях – в степях, на равнинах и в горах, на берегах морей и рек, в крупных городах и небольших селениях. И каждый из них любит свою маленькую родину: город, улицу, дом, где он живет, речку, озеро, где купается и ловит рыбу, окружающие поля и леса. Все жители России поют свои песни, рассказывают свои сказки, играют в народные игры. Они говорят на разных языках, но понимают друг друга, уважают законы и традиции каждого народа и чтят свою большую Родину – матушку Россию. Сегодня мы побываем в гостях только в нескольких  местах, так как сразу всю страну не объедешь. На это надо много – много дней. В нашем путешествии мы вместе с друзьями споем песни, станцуем национальные пляски, поиграем в народные игры. Садитесь в вагоны! Поезд отправляется!

  « Поезд» дети встают друг за другом                                    

  Ведущая : Первая наша остановка столица нашей Родины г.Москва.                      

 «Как мы уже говорили, Москва-столица России. В каждой стране есть главный город – столица.  Москва – очень большой, красивый город, в котором есть много удивительных мест.  Например, это -  Покровский Собор (Храм Василия Блаженного на Красной площади), Поклонная гора, московское метро, Государственная Третьяковская галерея, самый знаменитый в стране спортивный комплекс «Лужники», московский Цирк на Цветном бульваре, всем известный памятник Петру 1 и многое другое. А теперь перед вами, ребята, центральное место Москвы -  Красная площадь, на которой стоит Московский Кремль. В Кремле работает наше Правительство и его глава – Российский президент. Кто знает, как зовут нашего президента?  

Слайды про Москву

Ведущий: Садитесь все в поезд. Отправляемся в Башкирию! 

Поезд. (Дети «едут»).

  Вот мы и приехали!

Видео  :  . Дети просматривают видео про Башкирию    

Ведущий: А теперь поиграем в Башкирскую народную игру «Юрта».

Дети разделяются на группы, каждая из которых образует круг. В центре каждого круга стоит стульчик, на который повешен платок с национальным узором.  Взявшись за руки, все идут кругами переменным шагом и поют:

- Мы, веселые ребята,

Соберемся все в кружок,

Поиграем, и попляшем,

И помчимся на лужок.

Под мелодию ребята переменным шагом бегут в общий круг и танцуют. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши), получается юрта. Выигрывает группа детей, первой построившая юрту.

Ведущий: Садитесь в поезд. Поедем в гости в Бурятию!

Поезд (Дети «едут»).

 Приехали! Усаживайтесь поуютнее, нам буряты расскажут про свой край.

Видео Просмотр видеофильма о Бурятии.

Ну какое у вас настроение

Песня «Отличное настроение»

Ведущий: Становитесь, дети, в круг. Мы поиграем

в Бурятскую народную игру «Иголка, нитка, узелок».

Играющие становятся в круг, держась за руки. Считалкой выбирают иголку, нитку и узелок. Все они друг за другом, держась за руки, то забегают в круг, то выбегают из него. Если же нитка или узелок оторвались, то эта группа считается проигравшей. Выбираются другие игроки. Выигрывает та тройка, которая двигалась быстро, ловко, правильно, не отставая друг от друга. Тройки надо не задерживая впускать и выпускать из круга и сразу же закрывать круг.

Ведущий: Наше путешествие по России продолжается. И мы отправляемся в Татарстан.

Поезд  (Дети «едут»). 

Ведущая :Посмотрите: нас встречают татары в своих национальных костюмах. Они хотят показать нам свой национальный танец.

Видео  (Дети просматривают видео).

Давайте тоже попробуем так потанцевать.

Татарская народная игра «Подними платок».

Игроки становятся в круг, в центре его кладут платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок. Нельзя тянуться за платком и выходить из круга раньше, чем прекратится музыка.

Ведущий: Садитесь в поезд! Мы едем на Ямал !                        

 Поезд (Дети«едут»).                                                                                                       Ведущая: Нас встречает Бурый медведь! Он хочет рассказать нам  про Ямал  и показать мультфильм «Люди разные, а страна одна!».                                                              

 Видео (Просмотр мультфильма).

Ведущий: Ребята, как вы видели в мультфильме, люди на Дальнем Востоке для передвижения часто используют оленьи упряжки. А хотите попробовать покататься на оленьей упряжке?

Игра «Оленьи упряжки»

Играющие стоят вдоль стены комнаты. Один изображает запряженного оленя, другой – каюра. По сигналу упряжки бегут друг за другом, преодолевая препятствия: объезжают сугробы, перепрыгивают через бревно. Переходят через ручей по мостику

Ведущий: Славно вы покатались! А нам пора домой, на станцию «Дружба». Садитесь в поезд! (Дети «едут»). Вот мы и вернулись! В наш Ханты-Мансийский автономный округ, ребята а вы знаете сколько народностей проживает  у нас в округе, давайте посмотрим.

Видео о ХМАО

Ведущая : Наш округ самый многонациональный, и все народы у нас живут в дружбе, так вставайте все в хоровод друзей.

    «Хоровод друзей»  

Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие по России. Побывали мы в гостях у людей, живущих на Севере и в средней полосе нашей страны, услышали их песни, увидели их танцы, узнали их игры. Да, красива природа разных мест России, красивы музыка и песни населявших ее народов!      

Мы дети  России, а значит, родные;                                                              И песня, и радость, и труд пополам!

А сейчас мы возьмём свои ладошки которые вы приготовили и приклеим на наш земной шар и получится хоровод из ваших ладошек.

Под музыку дети выходят из зала.

 «Мы хотим , чтоб птицы пели»

(Музыкально-экологическое развлечение)

Задачи: Развивать творческое воображение,

музыкальность во всех видах музыкальной деятельности (пение, музыкально-      ритмические движения,

игра на детских музыкальных инструментах).

Формировать интерес к познанию,

 учить отгадывать загадки про насекомых,

 закреплять знания о насекомых,

развивать  умеие вступать в диалог,

 грамматически правильно отражать свои знания.

 Прививать любовь к природе.

Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстраций, просмотр фильмов, чтение стихов и рассказов, слушание и разучивание песен о насекомых.

Под муз. дети заходят в зал.

Ведущая: (с лупой)

У меня в руках предмет,

Вы с ним знакомы или нет?

В том, конечно, нет секрета,

Знают все, что лупа это!

Сегодня мы будем наблюдать

За жизнью наших знакомых

Малюток-насекомых…

Ребята, вы любите ходить в гости? (Да)

Сегодня в гости мы идем к знакомым,

Своим соседям — насекомым!

Но прежде чем мы отправимся в гости, я хочу узнать, что вы знаете о них. Сейчас я загадаю вам загадки, если вы правильно ответите, то мы с вами тогда отправимся в путешествие по стране насекомых.

Загадки:(по выбору ведущей)

-Они летают и жужжат,

Есть все время просят!

На лапках маленьких своих

Микробы переносят. Кто это? (муха)

-Для лягушки просто дар

Этот маленький (комар)

-На себе он груз несет

Больше веса своего

И в лесу и возле дома

Вы увидели его! (муравей)

-Она на листья нападает

Их плодами заедает!

Капусты любит урожай

Ее скорей уничтожай (гусеница)

-Крылья яркие в горошек

И совсем не видно ножек

На ладонь уселась ловко

Наша (божья коровка)

-Очень мелкие летают

Нападут и закусают

Очень злые крошки

Маленькие (мошки)

-Он летит на огонек

Даже если путь далек.

Потому что очень смелый

Этот серый (мотылек)

-Они порхают над цветами

На цветы похожи сами (бабочки)

-Там, где сладко — чудеса!

Появляется (оса)

-Она в рубахе полосатой

Целый день летает

Своим острым хоботком

Пыльцу с цветов снимает! (пчела)

-В мае появился вдруг

Он — блестящий (майский жук)

- Он картошку очень любит

А захочет, так погубит. (колорадский жук)

- Кто ее в свой шкаф впустил,

Тот ошибку допустил!

В дырках будет вся одежда

На спасенье есть надежда? (моль)

- Очень медленно ползет,

На себе свой дом везет. (улитка)

-Прозрачными крыльями

Машет целый день

И летать по саду

Ей совсем не лень.

Вот какая егоза

На ветку села (стрекоза)

Ведущая (глядя в лупу): Что-то я ничего не вижу! Куда же все насекомые подевались? Вот кажется кто-то летит! Если вы, ребята, отгадаете следующую мою загадку, то мы будем встречать первого гостя.

- Насекомое стрекочет

Выше всех подпрыгнуть хочет! (кузнечик)

(Под музыку влетает Кузнечик).

Кузнечик:

Здравствуйте, дорогие гости! Я люблю попрыгать, порезвиться на полях и лугах. Давайте с вами вместе сделаем небольшую зарядочку.

Физминутка:

Мы всем знакомые,

Соседи — насекомые

На травку мы присели

(Дети приседают)

Отдохнуть хотели.

Отдохнуть спешили,

Крылышки сложили.

(вытягивают руки в стороны и опускают)

Над нами птица пролетела

Очень клюнуть нас хотела.

Птице в клюв не попадайтесь

Поскорее разбегайтесь.

(встают и разбегаются в разные стороны.)

Ведущий:

Кузнечик, а мы про тебя знаем песенку, хочешь послушать?

Песня «В траве сидел кузнечик» В. Шаинского

Кузнечик: Песенка, мне понравилась, только для меня печально закончилась. А может вы что - нибудь повеселее исполните, чтобы я смог свои коленочки размять?

Ведущая. Я сейчас загадаю загадку – если ты знаешь ответ, тогда ребята поиграют с тобой. Готов?

Нужно столько мне сапожек,

Что порой бросает в жар.

В день ненастный,

В день погожий -

Надеваю двадцать пар.

Кузнечик (плачет): Я не знаю…

Ведущая: Ребята, поможем Кузнечику отгадать загадку. (ответ детей)

Кузнечик: Спасибо, ребятки! А за это, я с вами поиграю в весёлую игру «Сороконожка».

Музыкальная иКузнечик: А у меня, ребята, тоже есть вопросы. Слушайте внимательно и отвечайте.

Назовите полезных насекомых и почему они полезные:

Муравей – защищает от вредителей, распространяет семена растений.

Тутовый шелкопряд – из нитей кокона изготавливает шёлк.

Сороконожка – поедает вредных насекомых.

Навозный жук – вносит в почву натуральные удобрения.

Шмель – опыляет растения.

Оса – опыляет растения.

Пчела – делает мёд, опыляет растения.

Божья коровка – поедает тлю на растениях.

Назовите вредных насекомых и почему они вредители:

Саранча – поедает посевы.

Колорадский жук – поедает картофельные побеги.

Комар – кровососущее.

Муха – переносчик заболеваний.

Моль – поедает вещи их натуральной ткани и меха.

Майский жук – поедает листья осины, дуба, березы.

Блоха – кровососущее, переносчик болезней.

Таракан, саранча, тля и т. д.

Следующий вопрос: Где живут насекомые?

Осы, дикие пчёлы – гнездо или дупло.

Пчёлы домашние – улей.

Сверчок и таракан – за печкой.

Ведущая: Кузнечик, наши ребята сейчас споют очень хорошую песенку, о том, как надо любить насекомых и не обижать их!

Песня «Никого не обижай»

Ведущая: Встаньте, дети, встаньте в круг!

Танцевать зовёт нас Жук!

Исполняют танец-песню «Добрый жук»

Ведущая: Дорогие соседи! Солнце в зените. Пора приниматься за работу. Разомнем свои лапки и крылышки. Как услышите название насекомого – сразу хлопайте в ладоши. Внимание!

Тяжёлый колорадский жук…

Кандидат медицинских наук…

Конек быстрый – быстрый морской…

Жужжащий пчелиный рой…

Красивый белый мотылек…

Пушистый маленький хорек…

Длинный дождевой червяк…

Пузатый, маленький хомяк…

Воздушно – белая медуза…

Поэта или композитора муза…

Зеленая пучеглазая стрекоза…

Дающая молоко коза…

Усатый рыжий таракан…

Большая ящерка – варан…

Как сажа чёрная галка…

Прекрасная дева-русалка…

Крылатая птица – страус…

Дед Мороз или Санта Клаус.

Ведущая: Ребята, а к нам еще гости пожаловали! Встречайте!

Оркестр детских муз. инструментов исп. «Польку бабочек»

игра «Сороконожки».

Кузнечик: Вижу, что танцуете и поёте вы здорово! А какие вы ловкие и трудолюбивые я сейчас проверю!

Игра - эстафета «Собери соты».

(Играют две команды. На ватмане обведены контуры ячеек сот. Дети должны заполнить соты геометрическими фигурками)

Игра «Пробеги под паутиной».

(Покрывало с нарисованной на нем паутиной держат два взрослых. Дети по очереди пробегают под «паутиной» - взрослые должны поймать нескольких детей, опуская покрывало).

Ведущая:

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар.

Девочка (в костюме мухи):

Приходите тараканы,

Я вас чаем угощу.

Ведущая: Тараканы прибежали, а воды в самоваре и нет! Ребята, давайте поможем мухе наполнить водой самовар.

Игра – эстафета «Налей в самовар воду ложкой».

едущая: Спасибо солнечной полянке,

Что можно встретиться с друзьями.

Сегодня всех мы их узнали,

Повеселились, поиграли.

А теперь, Кузнечик, пора нам возвращаться в детский сад, а на прощание ребята тебе песенку споют.

Песня: "Мы хотим, чтоб птицы пели"

Кузнечик: До свидания, ребята! До новых интересных встреч!

Сценарий смотра – конкурса строевой песни

«О Родине , о доблести , о славе »

Цель смотра-конкурса:

Развитие навыков и умений строевой подготовки.

Задачи:

1. Привить любовь к Родине и уважения к славным традициям Вооруженных сил России.

2. Воспитать уважение к воинским ритуалам.

Ход

Фанфары

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости! Начинаем торжественное открытие смотра – конкурса строевой песни, посвященного Дню защитника Отечества!  

В зал приглашаются участники смотра – конкурс!

Участники входят в спортивный зал под звуки марша, проходят в обход зала и выстраиваются в установленном месте по линии равнения шеренг.

Ведущий : Сегодня, как и в былые времена, наша Российская Армия славится своими воинами. У неё славное прошлое и достойное будущее. А будущее нашей Российской Армии – это вы, сегодняшние мальчишки и девчонки.

Родина – это самое дорогое, что есть у человека, это его святыня.

Во все исторические времена мы знаем примеры самоотверженности, подвигов, совершенных ради защиты нашей Родины. Солдаты знали, что могут умереть и погибали не только за свой народ и за свою семью, а умирали за Родину, за Брест, за Москву, за каждый клочок Земли.

Сегодня мы покажем, что у нас в саду подрастает достойная смена героям - защитникам Родины. Мы надеемся, что каждый участник постарается показать свои только самые положительные качества – ответственность, умение слаженно работать в коллективе, любовь к Родине, готовность встать на её защиту в случае необходимости…

Мы поздравляем всех присутствующих в этом зале с наступающим Днём Защитника Отечества! Слово передаю командующему строя песни ……

Командующий. Отряды! Равняйсь! На вынос знамени стоять смирно!  

Внести знамя Российской Федерации! (Или знамя Великой победы?!)

Гимн Ф.

Командующий. Команды! Вольно!

Смотр – конкурс  строевой песни прошу считать открытым!

Все участники. Ура! Ура! Ура!

Ведущий: И Смотр – конкурс строевой песни открывают старшие группы песней « Наша Армия сильна»

Ведущий. Итак, внимание, внимание! Сегодня судить конкурс строевой песни будет жюри в составе:……..

Ведущий представляет членов жюри, доводит до сведения порядок проведения смотра, критерии оценок.

Командующий. Оцениваться будут:

1. Представление команд: название отряда, девиз
2. Выполнение перестроений

3. Строевой шаг

4. Исполнение песни

5. Дисциплина строя

Проводиться жеребьевка

Напутственные слова участникам смотра – конкурса произносит  главный член жюри.

Командующий. Командирам отряда приготовиться к представлению и сдаче рапортов.

КО. Наш отряд………………..

Наш девиз………………………….

ВЕД:Отряд! По порядку номеров рассчитайсь!

Отряд рассчитывается по порядку номеров.

КО. Товарищ командующий! Отряд __________ к смотру строя песни готов ! Командир отряда ___________________

Командующий. Рапорт принят! Здравствуйте, товарищи!

Отряд. Здравия желаем!!

Рапорт принят!

И так все команды,

Командующий. Мы приступаем к  заданию нашего смотра – конкурса:

Каждый отряд по очереди:

1. Показать знания по строевой подготовке

Ведущая дает команды: направо, налево, кругом!

2. Исполняется песня ( 1 куплет и припев у центральной стены, на другие куплеты идет перестроение в 2-3 колонны ( в соответствии с возрастом) и перестроение в 1 колонну).

Вед: Отряд ______ задание выполнил, прошу пройти на свои места. (и так все команды).

Командующий. На этом смотр – конкурс строевой песни, посвященный Дню защитника Отечества подходит к концу. Я попрошу наше многоуважаемое жюри подвести итоги.

Ведущий: А пока жюри занято столь важным делом, наши гости (Старт) приготовили для нас сюрприз. (№1)

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР (ФЛЕШМОБ)

Ведущий: В час, когда на марше рота

С полной выкладкой идёт,

В час, когда в строю пехота

От похода устаёт, –        

Иль когда поникли духом

Вдруг бойцы, в пути спеша, –

Ритм похода – просит звука,

Просит музыки душа!

Хоть на мирном на просёлке,

На дороге ль фронтовой, –

Лучше нет простой, весёлой, –

Звонкой песни строевой!

А сейчас дети подготовительной группы исполнят для нас песню 23  февраля.

Музыкальный номер

Командующий. Я благодарю наших будущих защитников за хорошую подготовку: сегодня они продемонстрировали отличные навыки, умения и способности в строевой подготовке и исполнении строевых песен, и приглашаю всех на сцену!

Слово предоставляется жюри. Награждение победителей.

Командующий. На этом смотр – конкурс строевой песни, посвященный Дню защитника отечества прошу считать закрытым!

Детский сад! Равняйсь! Смирно!

Направо! В обход по залу, шагом марш!