Сценарий весеннего развлечения для старшей группы
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Развлечение на тему «В гости к Весне» для детей старшей группы

Цель: Обобщить и систематизировать знания и представления дошкольников о весне и весенних явлениях в живой и неживой природе.

Задачи:
Образовательные:
- обучать детей связной грамматически правильной речи;
- закреплять уже известные способы словообразования;
- повышать интерес дошкольников к окружающему миру, расширять кругозор.
Развивающие:
- развивать связную речь;
- развивать фонематический слух;
- развивать мышление, творческое воображение.
Воспитательные:
- воспитание инициативности и самостоятельности;
- воспитывать любознательность, доброжелательное отношение к другим детям, желание и умение выполнять совместную работу, направленную на достижение коллективного результата;
- воспитывать уважительное отношение к природе.

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.

Атрибуты: письмо, обручи, конусы, кубики, цветы, карточки с изображением предметов, разрезанные картинки «Цветы»,
буквы «в, е, с, н, а».

Ход развлечения

Под музыку дети входят в музыкальный зал, садятся на стулья.
Ведущий: Здравствуйте, ребята, послушайте, пожалуйста, загадку:
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт. (Весна)
О чем эта загадка? (ответы детей)
Совершенно верно. И сегодня мы с вами будем говорить о весне. Что это, лежит, ребята? Какое-то письмо. Я вам его прочитаю.

Письмо от весны.
Я, красавица Весна, иду к вам с тёплым солнышком, с сосульками, ручейками, с первыми цветами. Мне хочется проверить, как вы успели к моему приходу подготовиться. Приглашаю вас к себе на лесную полянку.
У меня есть для вас интересные задания. Желаю вам удачи, я знаю, вы справитесь очень быстро и легко.

Ведущий: Ну что, ребята, пойдем в гости к Весне? (Ответы детей) Для этого нужно просто закрыть глаза и послушать весеннюю капель.
Дети закрывают глаза, слушают звуки природы весной.
Вот мы и очутились на весенней лесной полянке. Давайте поприветствуем всех!

Приветствие:
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, легкий ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в родном краю,
Дарим радость вам свою.

Ведущий: А сейчас мы поиграем с вами, готовы? А за каждое правильно выполненное задание вы получите букву. Сложив все буквы в конце игры, мы сможем прочитать загаданное слово.

Задание №1 «Отгадайте загадки»
(Развитие скорости мышления и фонематического слуха.)

Дни погожие не редки.
Греются на солнце ветки.
И, как маленькие точки,
На ветвях набухли… (почки)

Вдоль дорожек без труда
Мчится талая вода.
Снег от солнечных лучей
Превращается в… (ручей)

Гнёздышко из веток –
Для любимых деток.
Кто те детки сорванцы?
Дружно просят есть… (птенцы)

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад –
Заглянул к нам месяц… (март)

Белая морковка
На крыше растёт.
Солнышко припечёт –
Морковка упадёт. (Сосулька)

Белая сосулька плачет,
Но от солнца нос не прячет.
И весь день под птичью трель
Кап, кап, кап – звенит… (капель)

Чуть немного потеплело,
Самый первый, самый смелый
Выглянул из шубы снежной
Маленький лесной… (подснежник)

Ведущий: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Вот вам первая буква – В. А мы продолжаем. Весна очень любит, когда про нее поют песни. Давайте и мы споем про Весну?

Задание №2. Песня «Идёт весна» (муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца)
(Развитие слуха, внимания, работа над словарем.)

Ведущий: Какая красивая песенка! Второе задание выполнили, вам вторую букву передаю – буква Е. А сейчас строимся на две команды, попрыгаем через лужицы и ручейки.

Задание №3. «Через ручеек, через лужи»
(Развитие ловкости, быстроты реакции.)
Дети делятся на две команды. Игроки команды по очереди преодолевают полосу препятствия: обручи, конусы, кубики.

Ведущий: Как хорошо, ребята, на полянке! Вот вы попрыгали и букву получили, это буква С. А нас ждет следующее задание.
Ребята, Весна хотела вам показать, какие красивые в этом году первоцветы. Она нарисовала их, но Зима не хотела, чтобы появлялись первые цветы, и разорвала их. Давайте поможем Весне, объединим кусочки, составим целую картинку первоцветов.

Задание №4. «Составь целое»
(Развитие внимания, воображения.)
Дети делятся на 4 команды, каждой команде раздаются картинки с частями изображений первоцветов. Каждая команда собирает свою картинку первоцветов. Выигрывает та, которая соберет быстрее всех.

Ведущий: Какие красивые цветы вы собрали! И букву Н получили. Все радуются теплу и свету. На улице всё чаще слышится пение птиц, солнышко греет теплее. А мы с вами немного разомнемся, дружно пойдем станцуем танец.

Танец с цветами

Ведущий: Вот у нас осталось последнее задание. Все приметы весны мы назвали, через лужи попрыгали, а сейчас мы с вами поиграем в еще одну интересную игру.

Задание №5. «Найди предмет»

Члены каждой команды получают конверт с картинками и выбирают те, где изображены предметы, которыми пользуются весной. Объясняют свой выбор: «Скворечник. Он нужен для птиц», «Лопата. Мы копаем грядки», «Грабли. Нужны для уборки старых листьев», «Ящик. Нужен для рассады». И т. д.

Ведущий: Какие молодцы, ребята. Вам за старания я даю еще одну букву – буква А. Давайте соберем все буквы, и мы поможем прочитать что написано. (Ребята отгадывают слово: «Весна».) Она очень рада, что вы выполнили все ее задания. Давайте радоваться приходу весны, наслаждаться ее красотой, пением птиц. Давайте любить и беречь природу, и она ответит вам тем же. А нам пора возвращаться в группу. Закрываем глазки.
Дети слушают звуки весны, леса. Под музыку уходят в группу.