Методическое пособие

«Путешествие в мир танца»

                                                           Аннотация

В методическом пособии включены танцевальные композиции для детей о дошкольного возраста. Материал распределен по временам года, что очень удобно для работы. К каждому танцу дается подробное описание движений и схемы танцевальных перестроений. Коллективные танцы, представленные в пособии, украсят любой детский праздник. Они разнообразны по характеру и сложности постановки и рассчитаны на детей 4-6 лет. Чтобы облегчить постановку танца, в пособии приводится описание основных танцевальных движений, а сами танцы дополнены схемами перестроений. С помощью методического пособия музыкальные работники детских садов смогут без труда разучить с детьми танец к предстоящему празднику. Пособие адресовано музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений, а также педагогам по ритмике.

Цель данного пособия: оказать помощь музыкальным работникам детских садов в подготовке и проведении музыкальных занятий и утренников.

Задачи:

• развитие мышечной выразительности тела; укрепление здоровья;
• формирование выразительных движенческих навыков;
• воспитание общей музыкальной культуры;
• развитие творческих способностей детей;

Без танцев трудно представить праздник в детском саду. Танец – всегда король на празднике! Все танцы, которые находятся в этом пособии, разнообразны по характеру и содержанию, рассчитаны на разные возрастные группы детей.

При создании танцев использовались знакомые всем мелодии популярных песен.

В помощь музыкальным работникам, в начале пособия приводятся подробные описания танцевальных движений, кроме того потактовое описание танцев и название музыкальных произведений, что облегчит постановку танцев.

Эти танцевальные постановки, помогут детям выразить чувства движений, принесут им радость и украсят праздники в детском саду.

От автора

«Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое,

достоин, быть учителем»

Конфуций.

Работать с детьми – значит, ежечасно, ежедневно, из года в год отдавать ребёнку свой жизненный и душевный опыт, формируя из него человека современного общества. Приобщая маленького человека к миру Прекрасного. Прививать с самых ранних лет хороший вкус, закладывая те добрые основы, которые помогут ему, вырасти человеком с тонким чувством изящного, человеком, чья душа открыта навстречу всем проявлениям творческого таланта. Это закладывается с раннего возраста – с детского сада!

Органическое единство музыки и движений необходимо и естественно. Движения должны раскрывать содержание музыки, соответствовать характеру, форме, динамике, темпу и ритму музыкального произведения. В то же время движения побуждают к сознательному восприятию музыкального произведения. А музыка становится более понятной и легче усваивается, придавая движениям особую выразительность, четкость, ритмичность. Известно, что как в пении, так и в движении необходимо достичь полного соответствия с музыкой. Яркие примеры взаимосвязи музыки и движений демонстрируют такие виды спорта, как художественная гимнастика, фигурное катание, синхронное плавание.

Значительное место в музыкально-ритмическом воспитании дошкольников отводится танцам. Научить ребенка передавать характер музыкального произведения, его образное содержание через пластику движений под музыку – именно на это направлена работа над танцем. Известно, что дети очень любят танцевать. В танцах они удовлетворяют свою естественную потребность в движении. В выразительных, ритмичных движениях танца раскрываются чувства, мысли, настроение, проявляется характер детей.

Танец - искусство синтетическое. Оно направлено на решение музыкально- ритмического, физического, эстетического и психического развития детей. Движения под музыку приучают их к коллективным действиям, способствуют воспитанию чувства коллективизма, дружбы, товарищества, взаимного уважения.

Движения под музыку укрепляют детский организм. Удовлетворение, полученное ребенком в процессе двигательных действий, побочно сопровождаются значительными физиологическими изменениями в его организме, улучшается дыхание и кровообращение.

Веселая музыка возбуждает нервную систему, вызывает усиленную деятельность высших отделов головного мозга, связанных с ассоциативными, интеллектуальными и волевыми процессами. Деятельность скелетной мускулатуры в дошкольном возрасте имеет важное значение, так как у растущего организма восстановление затраченной энергии характеризуется не только возвращением к исходному уровню, но и его превышением. Поэтому в результате занятиями танцами происходит не трата, а приобретение энергии. Музыкально-ритмические движения способствуют формированию моторики, улучшает осанку. Систематические занятия танцами очень полезны для физического развития детей: улучшается осанка, совершенствуются пропорции тела, укрепляются мышцы. Постепенно дети начинают легче, грациознее двигаться, становятся раскованными. У детей появляются такие качества движений, как легкость, полетность, упругость, ловкость, быстрота и энергичность. Благодаря музыке движения дошкольников становятся более четкими, выразительными и красивыми.

Замечено: если музыка нравится, у ребят возникает желание двигаться, им трудно усидеть на месте, они буквально “выплескивают” свои эмоции. Ритм можно “переживать”. И детям легче передать свое понимание музыки не словом, а посредством движений. А это хорошая предпосылка для творческого процесса. Приобретая знания и навыки в области танцевального искусства, дети начинают понимать, что каждый танец имеет свое содержание, характер, свой образ. Чтобы передать выразительность танцевальных образов, ребенок должен запомнить не только сами движения, но и их последовательность (что само по себе положительно влияет на развитие памяти и внимания), но и мобилизовать воображение, наблюдательность, творческую активность.

Танец приучает детей к нормам культурного общения. В детях воспитывается скромность, доброжелательность, приветливость. Мальчики начинают бережно относиться к своей партнерше. Танец становится одним из средств нравственного воспитания ребенка.

Танцы состоят из простых народных и классических танцевальных движений. Их можно разделить на несколько видов:

• танцы        и        пляски        с зафиксированными        движениями,        построение        которых определяется структурой музыкального произведения;
• свободные танцы и пляски, в которых наиболее ярко проявляются творческие способности исполнителей;
• комбинированные        танцы,        включающие        зафиксированные        движения        и свободную импровизацию;
• народные танцы и пляски, построенные на подлинных элементах народного танца;
• характерные танцы, исполняемые различными персонажами;
• детские бальные танцы, включающие шаги польки, галопа, вальсообразные движения и другие.

В настоящее время внимание детей и педагогов привлекают современные ритмы музыки, новые танцы. Но иногда приходится сталкиваться с тем, что дети, наблюдая в быту танцы взрослых, подражают самым худшим образцам их исполнения (они кривляются, ломаются, танцуют грубо, немузыкально). Это вызывает большую тревогу, так как именно в дошкольном возрасте закладываются основы художественно-музыкального вкуса.

Существует два пути в работе над созданием детских танцев. Первый путь – это работа над облегченным, доступным для детей вариантов уже существующих бальных танцев для взрослых с использованием той же музыки. В них сохраняются движения танца для взрослых, его рисунок, но сокращается количество фигур, упрощается композиция, исключаются наиболее трудные для детского исполнения элементы.

Другой путь – это создание нового детского танца на понравившуюся детям и подходящую по музыкальной структуре, форме музыку. В такие танцы включаются обязательные для дошкольников программные танцевальные навыки (пружинки, поскоки, шаги галопа, приставной, ритмические хлопки и др.), многие из которых исполняются в новой современной манере. Одновременно вводятся и новые элементы.

При составлении новых танцев для детей дошкольного возраста необходимо руководствоваться целым рядом художественно-педагогических требований. Каждый детский танец должен иметь яркое эмоциональное содержание, своеобразный колорит. Танцы должны быть доступны детям, отвечать их

техническим возможностям. В противном случае, обучение превратится в утомительный тренаж и потеряет свою воспитательную ценность.

Детский танец должен быть очень концентрированным, компактным. Не рекомендуется в него включать большое количество разных фигур - это утомляет детей. Надо учитывать психофизическую особенность детей- дошкольников, тщательно лимитировать физическую нагрузку, контроль над которой необходимо осуществлять. А именно:

• следить за осанкой детей на занятиях, характером двигательных заданий;
• определять дозировку физической нагрузки, учитывая пожелания врача;
• обращать внимания на жалобы детей во время занятий танцами;
• в беседах с воспитателями и родителями выяснять все данные о здоровье ребенка, его индивидуальных особенностях.

Танец для детей должен иметь четкий рисунок движений. Необходимо помнить о сохранении точности и законченности танцевальной формы, только в этом случае танец будет удобен для многократного повторения. Необходимы органическая взаимосвязь движений с музыкой, учет не только общего характера музыки, но и основных средств музыкальной выразительности (динамических, темповых, метроритмических, гармонических особенностей, регистровой окраски, формы построения данного произведения). Важно также разнообразие репертуара детского танца (по содержанию, настроению). Интересным для детей моментом может явиться смена партнеров в танце, элемент игры, шутки, необычных атрибутов, костюмов.

Чтобы заинтересовать детей танцем, педагог должен дать общую характеристику танцу, отметить его особенности. Большое значение имеет слушание музыки танца, уяснения ее содержания и особенностей, разбор ее структуры (отдельных частей, музыкальных фраз). Детям можно предложить отметить хлопками акценты, ритмический рисунок, начало новой части, музыкальной фразы и т.д. В процессе разучивания танца педагогу приходится неоднократно возвращаться к содержанию и особенностям прослушанной музыки, помогать детям находить оттенки движения, отражающие характер музыки. Необходимо ввести детей в мир той музыки, под которую они будут танцевать.

Первостепенную роль играет правильный, отчетливый, выразительный показ движений педагогом. Хороший показ вызывает у детей желание поскорей научиться так же красиво танцевать. Педагог должен специально готовиться к

этому показу, проделывать отдельные танцевальные элементы перед зеркалом. Важно ясно показать все нюансы танцевальных движений. Показ может сопровождаться словесными пояснениями, указаниями. Это поможет сделать процесс обучения более сознательным и доступным.

Педагог заранее анализирует, какие ошибки могут встретиться у детей при овладении тем или иным движением, находит точные слова для объяснения отдельных деталей, продумывает образные сравнения, четкие краткие указания.

В работе над танцем большое значение имеют подготовительные танцевальные упражнения. Рекомендуется вначале разучить с детьми отдельные танцевальные элементы, которые по мере усвоения могут соединяться в танцевальные фигуры. Дети могут стоять врассыпную или в общем кругу, в этом случае они хорошо видят показ педагога (никто не стоит к нему спиной или боком), а педагог в свою очередь имеет возможность контролировать качество движений. Если дети стоят врассыпную, показ педагога должен быть зеркальным.

Чаще надо использовать и показ детей, хорошо выполняющих то или иное движение. Встречаются случаи, когда в практике исключается всякая предварительная работа над танцем или элементами. Танец разучивается целиком, дети выполняют движения неуверенно, часто ошибаются, получают много замечаний от педагога. Все это снижает интерес к танцу, прочес обучения удлиняется, становится малоэффективным. Без овладения техникой движения невозможно добиться и его выразительности.

Музыкальное сопровождение – дело первостепенной важности. Музыка должна выбираться в соответствии с требованиями хорошего вкуса. Что касается его критериев (в отношении музыкального оформления занятий танцами), они определяются такими понятиями, как ясность, доходчивость, законченность мелодии. Выбирая музыкальное произведение, специалисты должны досконально знать его в целом. Только тогда можно располагать исходным материалом, варьируя его в разных сочетаниях для различных педагогических целей.

Работа под фонограммы музыкальных произведений дает возможность педагогу наблюдать за каждым ребенком, корректировать движения прямо в процессе исполнения, увлекать детей собственным показом. И, конечно, приятно видеть результаты такой работы: четкость, синхронность, ритмичность, выразительность, образность, - все эти качества достигаются с увлечением, и главное - всеми детьми. Яркая, интересная музыка вызывает желание двигаться, танцевать, позволяет раскрыться каждому ребенку, показать, на что он способен.

Предполагается определенный уровень развития у детей музыкальных способностей, и в первую очередь музыкально-ритмического чувства, а также хорошие качество их двигательной подготовки. Конечно, необходимо учитывать основные направления обучения в каждой возрастной группе.

Возрастные особенности дошкольников

У детей младшей группы координация движений развита недостаточно. Они ходят переваливаясь, тянут ноги, опускают голову, тяжело бегают и прыгают. Характерной чертой этого возраста является возбуждение нервной системы и недостаточное торможение, поэтому у детей замедленна реакция на музыкальные сигналы. Несмотря на это, у малышей вырабатывается устойчивый интерес к танцам. Укрепляя его, детей приучают слушать музыку и двигаться в соответствии с ней. Музыка к танцам должна быть яркой и выразительной по форме, что помогает исполнять лучше танцевальные движения. Особое внимание в младшей группе следует уделять умению детей различать начало и конец музыкального произведения и в соответствии с этим начинать и заканчивать движения.

Во время разучивания танца следует соблюдать определенную последовательность. Вначале дети слушают музыку, затем – пояснения педагога о ее характере, форме произведения и т.д. Можно показать танец вместе с воспитателем или заранее подготовленным ребенком. Затем воспитатель пляшет вместе с детьми, внимательно наблюдая за ними и помогая им, например, найти правую ножку или ручку, покружиться в нужную сторону и т.п.

Для детей младшей группы надо подбирать танцы, исполнение которых способствуют вырабатыванию следующих танцевальных навыков:

• ритмично ходить и бегать, передавая различный темп, отмечая конец и начало каждой части;
• выполнять движения с атрибутами (куклами, султанчиками и т.д.);
• поочередно притопывать ножками, кружиться порознь и парами, хлопать в ладоши, выставлять ножки поочередно на пятку и др.

Показатели уровня развития детей:

• интерес к танцевальному процессу движения под музыку;
• выразительность движений;
• умение передавать в пластике характер музыки, танцевальный образ.

У детей средней группы в результате обучения, воспитания и приобретения непосредственного опыта, накапливается большой запас конкретных представлений, вырабатывается хорошая осанка. Они ходят спокойнее, ровно, бегают ритмично и довольно легко, умеют делать простые движения с атрибутами, легче и увереннее исполняют танцевальные движения, более осознанно меняют движения в соответствии с характером музыки. Все это создает предпосылки для успешной дальнейшей работы по развитию танцевальных навыков. Танцы для детей отличаются более сложным построением, танцевальные движения более детально отражают изменения характера музыки.

Детей средней группы продолжают учить:

• сознательно начинать и заканчивать движения одновременно с началом и концом музыки;
• изменять характер движений в соответствии трем разным частям музыкального произведения;
• воспитывать наблюдательность, инициативу и самостоятельность;
• развивать музыкальную память, чувство ритма, творческое воображение;
• легко и свободно двигаться парами;
• точно выполнять элементы народных плясок, доступных по координации: поочередное выставление ноги на пятку, “выбрасывание ” ног, полуприседания и др.

Показатели уровня развития детей:

• выразительное и непосредственное исполнение танцевальных движений под музыку;
• умение точно координировать движения с основными средствами музыкальной выразительности;
• способность к запоминанию и самостоятельному исполнению композиций;
• использование разнообразных движений в импровизации под музыку.

Характерной особенностью детей старшей группы является их стремление к большей самостоятельности в танцах, к точности выполнения движений, заинтересованность в исполнении. Поэтому в старшей группе обучение танцам имеет более целенаправленный характер, например, изучение определенного

движения, необходимого в танце. Дети этого возраста способны проявить творческую инициативу, внести в танец свое дополнение. Совершенствуется умение отображать эмоционально-выразительный характер музыки, так как дети глубже и сознательнее воспринимают музыкальное произведение, и у них лучше развита координация движений. Музыкальный материал и движения детей усложняются. Так, дошкольники учатся отмечать движениями форму музыкального произведения (двух - и трехчастную, вариационную), а также музыкальные предложения. Продолжается работа по обучению детей воспринимать темповые изменения (замедление, ускорение). Углубляется восприятие детьми регистровых изменений. Особое значение имеет самостоятельная деятельность и творческие проявления детей (дошкольники самостоятельно перестраиваются в большие круги и маленькие кружочки, соблюдая одинаковое расстояние, в колонки и шеренги). Работая над развитием музыкально-ритмических движений, большое внимание следует уделять вырабатыванию у детей умения двигаться свободно, непринужденно, легко и четко. В танцах старшие дошкольники выполняют более сложные танцевальные движения. Нужно добиваться, чтобы дети выполняли движения ритмично, выразительно, красиво, чтобы умели точно останавливаться с окончанием музыки. Детей знакомят с различными перестроениями и движениями:

• двигаться легко, изящно, выразительно, изменяя направление движения;
• двигаться в соответствии с характером разнообразных вариаций;
• четко исполнять ритмический рисунок, различные элементы народного и бального танца;
• отмечать сильные доли такта.

Научив дошкольников глубоко воспринимать музыкальные произведения, можно достичь органического слияния движений с музыкой. Однако следует подчеркнуть, что успешное овладение поставленными задачами возможно лишь в том случае, если с детьми проводится систематическая работа, результатом которой является усвоение материала всеми детьми, а не только самыми способными. А для этого необходимо постоянно проверять детей и в случае необходимости работать с некоторыми из них индивидуально или маленькими группами.

Показатели уровня развития детей:

• выразительное исполнение танцевальных движений под музыку;
• умение самостоятельно передавать в движениях основные средства музыкальной выразительности;
• освоение большого объема разных композиций;
• способность к импровизации с использованием разнообразных движений;
• точность и правильность исполнения движений в танце.

Обучение детей подготовительной к школе группы двигательным навыкам способствует дальнейшему накоплению представлений и впечатлений, их систематизации и обобщению. В этом возрасте закрепляется умение выразительно и непринужденно двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки (бодрая, веселая, подвижная и т.п.). Выполняя задание, дети учатся дифференцировать характер движений – при ходьбе передавать или торжественное настроение праздничного перестроения, или спокойный характер народный пляски и т.п. В этом возрасте дети почти полностью могут управлять своим телом и способны координировать движения. Чтобы заинтересовать их занятием ритмикой, необходимо подбирать более сложные движения и построения, рассчитанные на быструю смену ориентиров. Музыкальные произведения к танцам значительно сложнее по форме и средствам музыкальной выразительности. Дети овладевают танцевальными движениями:

• легкий пружинный бег (с “захлестом”), плавный танцевальный шаг, подскоки (легкие и сильные), переменный шаг, полуприседания с выставлением ноги на пятку, шаг польки, бег с высоким подъемом ног и др.

В процессе обучения дети приобретают большой опыт, расширяют свои знания, усваивают много танцевальных терминов.

Нужно в деталях продумать подачу нового танца. Следует учитывать, что в этом возрасте дети уже свободно выполняют словесные задания. Вполне возможно иная последовательность ознакомления с новым танцем: вначале дети слушают музыку, определяют ее характер, части произведения, а после этого педагог поясняет движения или показывает их. В несложных танцах все движения разучиваются сразу, а в более сложных – постепенно. Когда движения усвоены, педагог направляет внимание детей на точность и выразительность исполнения. В несложных танцах иногда можно ограничиться пояснением или указанием без показа.

Продолжается работа над красотой движений, над четкостью и выразительностью исполнения танцев и плясок. Должное внимание уделяется

воспитанию культуры поведения детей. Дети шести-семи лет должны сознательно относиться к своему заданию и как можно лучше выполнять его.

Показатели уровня развития детей:

• выразительность, легкость и точность исполнения танцевальных движений;
• умение самостоятельно исполнять танец, передавая в движениях средства музыкальной выразительности;
• освоение большого объема разных композиций, разных по стилю и характеру;
• освоение сложных видов движений;
• способность к импровизации с использованием разнообразных танцевальных движений.

Все эти задачи педагог реализует в процессе творческого общения с детьми в различных формах работы: на занятиях, в свободное время, при подготовке и проведении праздников и развлечений, в индивидуальной работе с ребенком и т.д.

Методические приемы

Педагог для каждого танца выбирает наиболее эффективный путь объяснения, обучения. Интересные методические приемы вызывают у детей желание танцевать.

Метод показа. Показывая детям движения, педагог дает им возможность увидеть художественное воплощение образа. Иногда, в основном в начале работы, специалист может выполнять вместе с детьми. Это увлекает детей и усиливает желание поскорее овладеть определенными двигательными навыками.

Словесный метод. Разговорная речь является связующим звеном между движениями и музыкой. Словесные объяснения должны быть краткими, точными, образными и конкретными. Так же необходимо обращать внимание на интонацию и на то, с какой силой сказано слово.

Импровизационный метод. При обучении танцам следует постепенно подводить детей к свободному, непринужденному движению, такому, как подсказывает музыка. При использовании этого метода не надо никакого предварительного прослушивания музыки. Дети должны попытаться сами найти нужные движения. Также не рекомендуется подсказывать им вид движения и отмечать

успевающих. Но при этом надо внимательно наблюдать за тем, чтобы дети не придумывали движения, которые не связаны с музыкой.

Метод иллюстративной наглядности. Полноценная деятельность не может проходить без рассказа о танцах, их истории и многообразии, без знакомства репродукций, книжными иллюстрациями, фотографиями и видеофильмами.

Игровой метод. Суть игрового метода в том, что педагог подбирает для детей такие игрушки, которые помогают в обучении. Игрушки (атрибуты) украшают танец и оказывают большое влияние на его исполнение. Увлеченные игрушкой, дети перестают фиксировать свое внимание на технических особенностях танца. А игры-превращения помогут научить детей выразительному выполнению движений, разовьют их фантазию и воображение.

Концентрический метод. Этот метод заключается в том, что педагог по мере усвоения детьми определенных движений, танцевальных композиций снова возвращается к пройденному, но уже может предложить усложненный вариант.

Педагогическое мастерство педагога, его умение пользоваться всем арсеналом методов и приемов обучения танцам, чуткое отношение к детям помогут превратить этот процесс в интересное для детей занятие. Современный детский танец в руках вдумчивого, творческого специалиста может явиться прекрасным воспитательным средством, оказывающим облагораживающее влияние на детей.

О С Е Н Н И Е        Т А Н Ц Ы

Танец с листочками        младшая гр.

1. Осень, осень, осень, снова к нам пришла,

Осень, осень , осень – чудная пора! - дети идут по кругу с листочками

В золотом наряде парки и сады – руки вверх, махи.

Осень очень ждали с нетерпеньем мы! - кружатся

Припев: Парам-пам-пам!        - притопы правой, затем левой ножкой.

Проигрыш: - кружатся

2. А в лесу чудесно, прямо красота! –в центр, руки вперёд, делают «букетик»

И тропинка тянется прямо вдоль пруда! - из центра, руки вниз, махи.

На ветвях рябины ягодки висят - руками выполняют «фонарики»

За пенёчком прячутся, шляпки опят! – присесть, руки с листьями на голову

 Припев: Парам-пам-пам!        - притопы правой, затем левой ножкой.

Проигрыш: - кружатся.

Танец «Грибочки» Ю. Селивёрстовой        младшая гр.

 Вст. выходят строятся в шеренгу

1. куп. Как весело, как весело все выстроились в ряд.

Весёлые грибочки, со шляпками стоят. Они такие дружные, их целая семья,

Мама, папа, дочка и конечно я – «пружинка», воображают.

Припев: Покружились, покружились,

Ох как весело у нас. - кружатся

Мы грибочки, озорные, - воображают

Мы грибочки, просто класс - 2 больших пальца показываем вперёд.

Приседаем, приседаем, приседаем, раз-дв-три – «приседают»

Мы весёлые такие, посмотри же посмотри - воображают.

2. куп.        Потопаем мы ножками, топ-топ-топ-топ-топ - «топают»

Похлопаем мы ручками, хлоп-хлоп-хлоп - «хлопают»

И шляпкой покачаем мы, траля-ля-ля-ля-ля - качают головой.

Такая вот весёлая и дружная семья - воображают.

Припев: тот же

3. куп.        Вот музыка весёлая, зовёт нас в хоровод.

По кругу все пройдёмся, хороший мы народ. Мы все такие дружные, нас целая семья

Мама, папа, дочка и конечно я        - идут по кругу хороводом.

Припев: тот же.        Уходят.

 Парный танец «Песню осени поём» Ю. Селивёрстовой младшая гр.

1. куп. идут парами по кругу

Припев: повернуться лицом друг к другу, топают ногой, воображают.

Проигрыш: кружатся парами.

2. куп. грозят дождику

Припев: повернуться лицом друг к другу, топают ногой, воображают.

Проигрыш: кружатся парами

3куп. машут листочками над головой, затем в стороны.

Припев: хлопают

Припев: повернуться лицом друг к другу, топают ногой, воображают.

Проигрыш: кружатся парами

4 куп. идут парами по кругу.

Танец с зонтиками песня «Кап-кап» Ю.Селивёрстовой        средняя гр.

Вст.        8 пар.        Дети стоят парами, зонтики на полу.

Приседают, прячутся за зонтики, встают машут рукой 4раза В конце берут зонт.

1. куп. Парой вып. 2 приставных шага с приседаниями в право, девочки оббегает мальчиков, затем парой выполняют

2 приставных шага с приседаниями влево, мальчики оббегает девочек

Припев. В паре идут впедёд 2 шага с приседанием,

 считают впереди        пальчиком, идут назад 2 шага,

  топают наместе        2 раза

Проигрыш как вступление

2. куп.        Бегут парами по кругу держат вместе зонт.

Кричат: «Привет».

В конце куплета остановились на своих местах.

Припев тот же.

Проигрыш: дев. с зонтиками бегут в круг, поднимают зонтик, из круга, воображают

стоят лицом к зрителям.

Мальчики бегут с зонтиками в круг поднимают зонтик,

из круга, берут вместе с девочкой зонт. Припев тот же.

Проигрыш как вступление

 В конце спрятались.

Полька        С. В. Рахманинов        средняя гр.

1ч.        Парами бегут по кругу.

2 ч. а. Мальчики «хлопают», девочки выставляют ноги по очереди на пятку,        руки в стороны.

б. Девочки «хлопают», мальчики «присядку» 4 р.

3ч. Парами боковой галоп, руки лодочкой.

а. Девочки идут в круг, притоп, из круга, притоп. Мальчики хлопают.

б. Мальчики идут в круг, притоп, из круга, притоп. Девочки хлопают.

4ч. Парами бегут по кругу.

Повторить танец сначала.

«Капельки по стеклу стучат»        /4 пары/ старший возраст

Дети стоят в 2 шеренги, девочки сзади, мальчики впереди, по центру зала, лицом к зрителям.

Вступление: дев. стоят на месте, нога чуть на носок, двигают бёдрами, руки на поясе.

1 часть: Мальчики бегут вперед на свои места стоят 2 впереди ,2 сзади, руки на грудью скрестить, выставить 1 ногу на пятку, стучат носком, двигают бёдрами. 2 часть: мальчики прыгают на 2-х ногах, выбрасывают руки по очереди вверх.

1куп. Девочки подходят к своему мальчику, воображая, обходят его вокруг и становятся сзади его. Дев. выполняют выпад вправо, заглядывая на мальчика, руки на талии мальчика, затем влево. Поскоками оббегают мальчика. /всё 2раза/становятся возле мальчика . Дев и мальчики выполняют движения бёдрами.

Припев: Все кружатся подвигаясь чуть вправо, руки выбрасывают вверх, по очереди, прыгаю и хлопают вверху, кружатся влево всё так же. /всёповт. 2р Проигрыш: кружатся лодочкой, поскоками.

2куп. Обнимают друг друга идут по кругу, остановились на своё место, мальчик стоит сзади девочки руки на талии девочки, у дев. руки на поясе мальчика. Девочки двигают бёдрами. Мальчики выполняют выпад вправо, заглядывая на девочку, затем влево. Поскоками оббегают девочку. /всё 2раза/становятся возле девочки.

Припев: тот же.

В заключении: Все прыгают на 2х ногах, выбрасывая руки по очереди вверх, затем прыгают и машут руками вверху.

Припев: тот же. В конце мальчик на колено, дев. садится на колено мальчика, обнимают егоза шею, и рука вверх.

ХОРОВОД        «РЯБИНОК»        старший возраст

Песня в исп. Н. Кадышевой «Всё от русских рябин »

Вступление: девочки, стоят у центральной стены друг за другом, выполняют

«пружинку» с полуоборотом вправо и влево. / в руках рябиновые гроздья/

1. куплет:

1-2т. /на слова «Отчего мне светло в эту зимнюю стынь»/ идут друг за другом хороводным шагом.

3т. образуют круг.

4-6т. / «Всё от русских рябин»/ «пружинка» с полуоборотом вправо и влево, руки у плеч с рябинами.

Припев:

1т. / «Край рябиновый»/ шаг вперёд правой ногой, небольшой наклон вперёд, руки плавно поднимают вверх.

2т. / «Край любимый мой»/ шаг назад, руки плавно опускают вниз.

3-4т. / «Негасимый мой, свет родной»/кружатся на носочках на месте, руки подняты вверх.

2. куплет:

1т. / « И когда по весне птицы к югу летят»/ расходятся на 2-3 кружочка. 2т. / «Одевают они подвенечный наряд»/ становятся в «звёздочку», соединив правые руки, и идут направо.

3т. – то же влево.

4-6т. / «Всё от русских рябин»/ «пружинка» с полуоборотом вправо и влево, руки у плеч с рябинами.

Припев: движения повторяются.

Проигрыш: Девочки становятся парами и идут по кругу.

3. куплет: Парами становятся по кругу лицом друг к другу.

1 т. / «Упадёт мне в ладонь…»/ медленно кружатся в парах «звёздочкой» вправо.

2т. то же влево.

6. т. «пружинка» с полуоборотом вправо и влево. 5-6т. кружатся на месте, руки подняты вверх

Припев: Идут за ведущей девочкой выстраиваются в одну линию, мягко покачиваются, в конце – поклон.

«Мужичок с гармошкой»        /6 дев. 5 мальч./ старший возраст

Вступление: Девочки стоят парами лицом к зрителям в шахматном порядке, двигая руками вперёд – назад.

1куп. Повернулись лицом друг к другу в парах:

А. подходят друг к другу, отходят /2 раза/

Б. Взяться правыми руками выполняют «окошко», затем кружатся.

Припев: руки полочкой, выполняют «ковырялочку» вправо, влево, покружиться

/припев повт. 2 раза/

Поигрыш: девочки перестраиваются в 2 шеренги по бокам напротив друг друга, пританцовывают. Через центр идут 2 мальчика с гармошками и остановившись впереди, выставляют ногу на пятку.

Припев: Девочки по кругу обходят своих мальчиком, а они выполняют пружинку. Затем девочки останавливаются за мальчиком полукругом Соло: выходят впереди 3 мальчика с муз. инструментами, «кривляются -

пританцовывая», девочки в это время качают головой, держась руками за лицо, затем машут платками, прогоняют солистов с инструментами

Припев: Мальчики выставляют ногу на пятку, девочки «ковырялочку», затем покружиться. Девочки идут за своими мальчиками тройками по кругу и выстраиваются на полукруг за своим мальчиком. Выбегают впереди солисты с инструментами «кривляются -пританцовывая». Девочки машут платками вверху над головой, мальчики выставляют ногу на пятку.

В заключении: солисты на колено инстументы рядом на пол, девочки руки вверх с платками.

         Танец        «Ручей»        Кадышева «Течёт ручей»        старший возраст

Вст. Дети выстраиваются в ручеёк, проходят через него.

1куп. Идут по кругу парами.

Припев: в парах кружатся «лодочкой», в оду, сторону, ноги «захлёст» 2куп. В двух кругах «противоходом» м. идут в одну сторону, дев. в другую. Припев: тот же

Проигрыш: выстраиваются, как вначале в «ручеёк»,

3куп.        Проходят через ручеёк, дев. идут в право, мальч. влево, выстраиваются в шеренги лицом в центр.

Припев: сходятся дев. и мальч. в центре зала, пружинят друг перед другом, на повторен. в парах кружатся «лодочкой», в оду, сторону.

З И М Н И Е        Т А Н Ц Ы

« Танец        гномиков»        песня Ю.Селивёрстовой        младшая гр.

1. куп. Выходят , становятся в шеренгу

Припев:        хлопают

Проигрыш: кружатся

2. куп. надевают сапожки, выставляют ноги на носок.

Припев и проигрыш тот же 3 куп. приседают.

Припев и проигрыш тот же 4 куп. «спят»

Припев и проигрыш тот же        Поклон, уходят

« Танец мишек» «Мишки Гуммибер»        младшая гр.

Вст. Выходят, становятся в шахматном порядке.

1куп. прыгают, хлопают 2р.

Припев: выставляют ногу правую с наклоном, руки вперёд, затем левую.

Кружатся.

Проигрыш:        твистовые движения

«бум-бум» руками «моталочку»

2куп как 1й

Припев тотже 2раза

Повтор припева:        твистовые движения

 «бум-бум» руками «моталочку». Уходят

   Танец «У ёлочки» Вихаревой младшая гр.

1куп.        Хлоп-хлоп-хлоп- хлоп, хлопают ладошки - хлопают

Закружились маленькие ножки        - кружатся

Проигрыш:        хлопают

2куп. Топ-топ-топ-топ, топают сапожки – топают

Закружились маленькие ножки        - кружатся

Проигрыш:        выставляют ногу на пятку.

3куп.        Ярко, ярко звёздочки сияют, - «фонарики»

Проигрыш:        хлопают

Парный танец «У меня, у тебя» Ю. Селивёрстовой младшая гр.

Вст. стоят парами, пружинка, кружатся.

1 куп. показывают на себя на товарища, руки вперёд крутят ими. показывают на себя на товарища, пружинка,

воображают, хлопают, воображают, прыгают на месте. Проигрыш: кружатся лодочкой

2куп. показывают на себя на товарища, на глаза. показывают на себя на товарища, на губы,

воображают, показ. реснички, воображают, как целуют вправо наклон, влево./в воздухе/

Проигрыш тот же

3куп. показывают на себя на товарища, двигают согнутыми локтями, показывают на себя на товарища, стучат носочком.

Воображают хлопки «тарелочки» вверх, вниз. Воображают, прыгают на месте.

Проигрыш тот же. В конце обнялись.

Танец: «Лесных зверей» песня «В новогоднем лесу» средняя гр.

1. куплет: Бегут по кругу, выстраиваются в шеренгу, пружинка.

Припев: выставляют ногу на пятку, 4 раза. Кружатся вокруг себя.

2. куплет: Бегут по кругу, выстраиваются в шеренгу, пружинка.

Припев: тоже

Проигрыш: идут вперёд, хлопают, идут назад, хлопают

Ля-ля-ля… кружатся в парах, лодочкой.

Припев: тоже

Проигрыш: тоже

Танец «Побежали» Ю. Селивёрстовой        средняя гр.

1. Бегут по кругу парами, остановились, повернулись лицом в пара
2. грозят пальчиком друг другу.
3. Хлопают
4. Обнялись
5. Меняют пару, переходят дети во внешнем круге. И всё сначала .

   Танец « Звёздочки» песня «Хрустальные звёздочки»        средняя гр.

Вступление , 1куплет: Идут змейкой, заводят круг, идут звёздочкой.

Припев: шаг в круг правой ногой, левая сзади на носке, руки вверх, назад, руки вниз, затем шаг левой ногой. Кружатся, руки в стороны, плавно двигать.

2. куплет: Идут в круг, постепенно поднимая руки вверх, взмахи над головой, пружинка. Из круга, постепенно опускаем руки вниз, взмахи внизу, пружинка. Повторить 2 раза.

Припев: тот же

3. куплет: Выставляют ногу на носок, руки вверх, чередовать правую, левую ногу, стать боком в круг, выполнять медленно наклоны в круг, за круг.

В конце повернуться спиной в круг, пружинка, руки вверх.

Танец Разбойников        «Бременские музыканты» средняя гр.

1куп. Стоят в шахматном порядке, руки за спиной.

Локти согнуть, круг руками, твистовые движение, локти согнуты вперёд – назад двигают.

Бегут на месте, руки вверху.

«пих-пах» руки вперёд стреляют. Скрестить руки на груди, глаза закрыты 2 раза.

2 куп.  Руки по очереди в стороны, круг рук и в стороны, как 1куп.

Проигрыш: бегут по кругу 2 круга, машут саблей или пистолетом. Остановиться на свои места, машут вверху над головой.

Руки на пояс.

  Танец с Б. Я. муз. « На-на»        средняя гр.

Вст. Стоят на месте приплясывая

1. куп. Идут по кругу, руки согнуты в локтях.

Припев: Моталочка вправо- влево, кружатся вокруг себя

 Моталочка вправо- влево, показыв. окно перед собой 2 раза

Проигрыш: на месте стоят 2 руки вправо- вверх, влево- вверх

2. куп. идут по кругу, продолжают руки выбрасывать.

Припев:        тот же

Проигрыш : Уходят на стулья.

Танец:        «Скоморохов»        старший возраст

«Старинная полька»

1.         Двигаются поскоками, образуя круг и одновременно, хлопают перед собой «тарелочкой».
2. Остановились лицом в круг, показать нос вправо, затем влево. Кружатся, останавливаются лицом за круг, показать нос вправо, затем влево. Кружатся, останавливаются лицом в круг.

1. Взяли в руки погремушки, боковой галоп вправо.
2. Останавливаются лицом вкруг, трясут вправо, затем влево. Кружатся, останавливаются лицом за круг, трясут вправо, затем влево. Кружатся, останавливаются лицом в круг.

1. Бегут в круг, пружинка, из круга, пружинка.
2. Кружатся. Топают ногой, трясут погремушкой.

1. Двигаются поскоками, выстраиваются в шеренгу и одновременно, хлопают перед собой «тарелочкой».
2. Выставляют ногу на пятку, руки в стороны.

1. Идут вперёд, нос приподнят вверх «воображают», затем назад
2. Кружатся лодочкой . Поклон, побежали на стульчики.

Танец: « Куколки» «Полька» Шостаковича        старший возраст

1. Выбегают на носочках, делают круг, руки впереди, перед собой двигаются вверх, вниз, качают головой.

Пружинка 2р., покружиться вокруг себя / 2раза

2.         Идут в круг 3 шага на 4 реверанс, идут из круга 3 шага, на 4 реверанс. Выставляют ногу на носок 4раза, парами кружатся «лодочкой».
3. Стоят в общем кругу, все лицом к зрителям.

Идут вперед 3 шага на 4 реверанс, идут назад 3 шага, на 4 реверанс.

4. Стоят парами «окошечко», шаг вперёд, пружинка, шаг назад, пружинка/ 2раза, покружиться, руки также вверху и реверанс.

Убегают.

   Танец: «Снежинок»        песня «Снежный вальс»        старший возраст

Вступление :        Бегут по кругу

1. куп. Бегут в центр, из центра, кружатся

Припев: 1-2-3…..- приставной шаг, руки вверху взмахи.

1-2-3…..- приставной шаг, руки внизу взмахи, кружатся.

2куп.        Бегут в 2 кружочка, затем в центр, из центра.

Припев : тот же.

Проигрыш: идут звёздочкой в 2-х кружочках. 3куп. Бегут по большому кругу, большая звёздочка Припев : тот же.        Убегают.

Танец : «Гномы»        песня «Гномы - лилипутики»        старший возраст

Вед. Смотрите, гномики спешат, а с ними мотыльки летят, на наш весёлый маскарад.

Вступление: Ложатся на пол, поднять ноги вверх и руки, лечь на правый бок 2 руки под щёку, затем поднять ноги вверх и руки, лечь на левый бок.        1 куп.

Бегут по кругу, руками размахивают внизу. Бегут в круг, хлопая в ладоши, из круга хлопая в ладоши.

Паровозиком вперёд, притопывая по кругу чуть – чуть и назад, выстраиваются в шеренгу

Припев: 2 приставной шаг во 2-ом выставить ногу на пятку вправо, затем влево, руки согнуты в локтях, двигать ими. Повторить 2 раза.

2. приставных шага вперёд, притоп, затем назад 2 приставных шага притоп. Повторить 2 раза.

2. куп. 2 приставной шаг вправо, затем влево, взмахи руками ,«лопатой чистим снег.» Повторить 2 раза. Положить руки друг другу на плечи, бегут по кругу, боковой галоп. Выстраиваются в шеренгу, пружинки.

Припев: тот же

3. куп. Мальчики стоят в шеренге, сложили руки на груди, нога впереди на пятке, воображают. Вокруг мальчиков влетают мотыльки девочки, машут

крыльями. Останавливаются впереди мальчиков спиной к ним, мальчики кладут руки дев. на талию, у дев. руки за юбку. Выполняют пружинку дев.

оглядывается на мальчика, а он заглядывает на дев.

Припев: тот же с мотыльками.

Проигрыш: бегут боковым галопом в парах, по кругу.

Припев: тот же с мотыльками. На повторение становятся «паровозиком», боком к зрителям, топая ногами, идут вперёд, затем назад, кружатся лодочкой, поскоками. Мальчики ложатся на правый бок «спят», а девочки на колено, машут крыльями.

Танец: «Пингвины»        /3 мальчика/        старший возраст

Выходят из-за ёлки, семенят ногами, руки как у ёлочек, выстраиваются в шеренгу.

Вступление:        2 раза прыгают на месте и на прыжке 1-2-3- кружатся. повторить 4раза.

1. куплет: Все шагают на месте, /когда в песне имена пингвинов/ по очереди прыгают на месте. повторить 4раза.

Припев: 1-ой ногой вправо твистовое движение, приставить ногу крутят

«хвостиком», воображают. повторить 2раза.

Проигрыш: как вступление 2 раза. Сели на пол лицом к зрителям 3 р. хлопают, 3р. стучат о пол. Ноги поднимают с пола вверх.

Припев: тот же

Проигрыш: тот же

2. куплет: делают круг, берут друг друга за плечи идут, отвернулись из круга обиделись /руки сложили на груди/, опять идут обнялись по кругу и выстраиваются в шеренгу.

Припев: тот же 2 раза

Садятся на пол друг за другом, двигают руками, как плывут. Встали, как сначала проигрыш. В конце руки вверх.

         Танец: «Ёлки современные»        /4 девочки/ старший возраст

Выходят из-за ёлки, семенят ногами , выстраиваются в шеренгу, пружинка. 1 куплет: Идут вперёд1 и 3 выходят вперед, 2 и 4 замедляя шаг остаются чуть сзади.

Припев: качаются с ноги на ногу, руки вперёд фонарики, чуть наклон вперёд, кружатся, пружинка рука под щёку 1, 2-ая полочка. Повторить 2 раза.

Проигрыш: кружатся, руки верху.

2 куплет: 1 рукой красят глаза, 2 рука смотрясь в зеркало, в одну сторону, затем в другую. Стоят прямо, красят губы.

/Королева/ развести руки в стороны, нога на пятку.

/Вот пушистая шубка/ прыгают по кругу с остановкой в каждую сторону, трясутся, руки внизу.

Проигрыш: идут по кругу и выстраиваются в колонну, выполняют пружинку 1и3 в право наклон головы, 2и4 влево, затем прямо и наоборот в другую сторону

/поздр. С Н.г./ / прыгают по кругу с остановкой в каждую сторону, трясутся, руки внизу.

Проигрыш: расходятся приставным шагом 1и3 вправо 4 шага, 2и4 влево 4 шага, затем какой же шаг на своё место в колонну , затем идут по кругу «карусель» руки левые соединить, правыми машут вверху «до свиданья».

В конце уходят друг за другом.

Танец снежинок «Серебристые снежинки» старший возраст

1 куп. Стоят в колонне, бегут по кругу за снегурочкой

Припев: В парах шаг друг к другу, поменяться местами 2р.

Кружатся в парах , соединив 1 руку.

Проигрыш: на колено машут вверху, затем внизу

2куп. сбегаются в круг помахали руками вверху, бегут назад машут внизу

Припев: В парах шаг друг к другу, поменяться местами 2р.

Кружатся в парах , соединив 1 руку.

Проигрыш: на колено машут вверху, затем внизу и наклон.

Танец Дед Морозов песня «Музыкальный Д.М.» старший возраст

Вст. Стоят в шахматном порядке, маршируют на месте.

1 куп. кладут 1-у руку на грудь, затем 2-ю. Две руки вверх машут.

Наклон вперёд, руки в стороны, затем две руки на грудь.

«я пришёл» - маршируют на месте.

«С Н.Г.» - 1 рука вверх, затем 2-я хлопают вверху. Кружатся маршируя, наклон вперёд, руки в стороны. 1 рукой, как бы микрофон ко рту, твист.

Припев: играют на гитаре /наклон вперёд, назад/, ноги на ширине плеч на

«флейте» играют, поворачиваясь то вправо, то влево.

Проигрыш: маршируют на месте.

2куп. Руки на поясе, выпад ногой вправо, 3 хлопка, выпад влево всё 2 раза Кружимся маршируя, руки в стороны, микрофон ко рту, твист.

Припев тот же.

Проигрыш: идут по кругу, как бы несут мешок и на свои места.

Припев тот же.

Идут по кругу, машут рукой, и уходят.

«Танец восточных красавиц» «Блестящие» старший возраст

1куп. Выходят девочки в колонне, руки сложены вместе на груду.

Проигрыш: руки в стороны – вверх согнуты ладошки. 4 раза, то вправо, то влево выставляют ноги.

На кружении расходятся по углам, одна в центре.

«Девушка красавица» Приседают твистом, руки вверху, крутят ими.

«Мне подарков не дари»  2 руки горизонтально, под подбородком, присесть, встать правую ногу выставляем на носок, затем левую 2 раза

Проигрыш: Твистовые движения с руками крутят вверху-в стороны.

Припев: Руки в стороны ладошки 2 приставных шага в право, на носок 1 прав. нога, крутят бедром и руками с право. Затем тоже самое влево 2 раза

В 4 стороны повороты

2куп. Наклоны назад, вперёд, руками выполнять «моталочку». Руки под подбородок, двигать руками и ногами.

Проигрыш : тот же

Припев : тот же        Уходят друг за другом руки вместе на груди

Танец        Морозята        старший возраст

Вст. Выбегает захлёст ноги 1реб. на центр, зовёт, вправо рукой, влево затем 2 сзади 1-го,татже зовут руками, затем ещё по 4 чел. 2 колонны, по бокам. Все выполняют захлёст, ладони внизу, встороны

1. куп. 2 приставных шага вправо, ногу на пятку, руки в стороны, затем тоже самое в лево. И всё повт. 2 раза

 Хлопают справо снизу постепенно вверх и вниз на лево, затем слево на право. 2 раза.

Припев: скрестив руки, стучат по плечам, поднимая ноги по очереди вправо , влево. Наклон вперёд, шаг с пятки вперёд поочерёдно ноги, назад поочерёдно ноги. Взяться за голову наклон вправо , влево. Всё 2 раза

Проигрыш. бегут по кружочкам в центре 3 чел. внешний 8.

2. куп. 2 хлопка внизу справо,затем одна вверху-в сторону, другая внизу- в сторону. Тоже самое влево Всё 2 раза

Стоновятся как сначало.

Припев: тот же

Проигрыш: по бокам кружатся парами за руки, а в центре 3 чел. Становятся на свои места, захлёстом бегут. Руками впереди «тарелочки», но руки не соединяют , по бокам.

3. куп. 2 приставных шага с притопом вправо, затем влево 2 раза Кружатся захлёст и стоят, машут рукам вверху.

Припев: тот же

Повтор припева. 3 чел кружатся соединив руки, колонны на колено качают головой, руки на пояс 2 раза.Затем руками накрест бьют по плечам, как

«замёрзли»2раза , руки на пояс

Проигрыш: бегут по большому кругу, и маленькому, остановились прыгают, 1-е садятся на пол, 2-е на колено ,руки на пояс, 3-и стоя наклон, выставить ногу и руки 1вверх, 2-ая вниз, «самолёт» ,4-е как 3.

         Танец вначале праздника «Это Новый год» старший возраст

Вст. и 1 куп. идут по кругу вокруг ёлки, качая головой

Припев: А Д.М. домой летом не придёт        - Хлопают вправо, влево

Он ждёт зимы и грустно вздыхает

Но наступил на-на-на Новый год        - прыгают и хлопают вверху

Это на-на-на-на Н.Г. на 2раза        - кружатся в парах, рука вверху. На повт. 3 раз. «моталочка» перед собой в парах.

2 куп. Идут к ёлке руки на поясе, хлопки «тарелочки», идут от ёлки руки на поясе, «тарелочки»

Припев: тот же

Проигрыш, «Ля-ля-ля-ля» - идут по кругу, качая головой.

Припев: тот же

 Танец парами «Слышишь кто-то идёт» старший возраст

1. куп. Слышишь кто-то идёт        - идут парами по кругу, качая соед. рукой

К нам спешит по лесенке

И тихонько поёт праздничную песенку

Постучится в окно, постоит и спрячется        – повернуться в парах Это Дедушка мороз с нами дурачится                стучим и присесть Он трудился весь год, чтоб без опоздания                - идут парами

В новогоднюю ночь все сбылись желания

Этот праздник чудес детям очень нравится – хлопают в «ладушки»

Без подарков никто точно не останется.

Припев: Вновь снежинок хоровод, закружит на улице - кружатся

Кто-то ходит у ворот, сердится, ворчит- «лодочкой», качая руками

Видно это Новый год бродит за околицей

Ярко в нашем зале ёлочка горит – прыгают,        хлопая вверху

Проигрыш: - идут парами по кругу, качая соединённой рукой

2. куп. Дед Мороз весь наш дом разукрасил инеем – кружатся под руку, На окошках узор , акварелью синею        другой машут вверху Новый год настаёт, бьют часы с кукушкою

И сверкает салют звонкими хлопушками.

Пусть огнями горит ёлочка – красавица        -хлопают в «ладушки»

В новогоднюю ночь нам нельзя печалиться.

В этот праздник чудес нам нельзя соскучиться – м. на колено, дев.

Все желания, мечты непременно сбудутся.        поскоками вокруг м.

Припев: Тот же

Проигрыш, ля-ля-ля - идут парами по кругу, качая соединённой рукой Остановиться, покачаться Припев: Тот же 2 раза. В конце - руки вверх.

Танец:        Ледяные ладошки        старший возраст

Вст. Дети стоят боком к ёлке в кругу, хлопают начиная из круга постепенно поднимая вверх за круг, и обратно с пружинкой всё 2 раза

1куп. за руки поскоками хоровод , качая головой.

«у ворот» - остановиться, повернуться в пары.

«Д.М.» - соединить правые руки, продвигаясь по кругу, дев. кружится, м. идёт за дев.

«Здр. Н.Г.» - руки вверх, машут.

Припев: хлопают по 2 р. вправо, затем влево с пружинкой. Руки вперёд показывая ладошки 2 раза. Повернуться в пары, боком к ёлке хлопки «ладушки». Кружатся за правые руки вверху, поскоками.

2куп. идут парами по ходу круга, руки согнуты в локтях, двигая ими,/дев. идут спиной /

«дети» - идут в другую сторону /м. спиной/

«Д.М.» - руки «лодочкой», 2 прист. шага в круг, «феерверк»- соединить ладошки,не отрывая вверх, затем в стороны, тоже самое из круга.

Припев: тот же 2 раза.

Заключ. как вступление боком к ёлке.

ВЕСЕННИЕ ТАНЦЫ

         Танец «Девушки фабричные»        младшая гр.

Вст. Мальчики идут с балалайками к стульчикам, садятся, нога на ногу, играют. Выходят девочки, идут к своим мальч., останавливаются рядом , пружинят, пальчик под щёку.

1. куп. Дев. обходят вокруг своих мальч. М. играют, затем кладут балалайки сбоку стула, встают.

Проигрыш. Кружатся с дев. лодочкой, ладошками

2. куп. Дев. садятся, играют на балалайке, а м. обходит стул своей дев., руки на поясе. М. останавливается перед дев. подаёт руки

Припев. Кружатся лодочкой, ладошками

3куп. М. садится и играет, дев. становится сзади мальч. выглядывает. Затем руки полочкой, обходит мальч. и подаёт ему руки

Припев. Кружатся лодочкой, ладошками.

Повтор припева. М. садится без балалайке, дев. обходит вокруг и садится на колени мальч., обнялись, затем встать качая соединёнными руками,

поклон.

Пляска с ложками для мамочки М. Могучевой        младшая гр.

1куп. В круг ребята встали, Ложки в руки взяли. Вот они какие –

Ложки расписные - держат ложки перед собой, пружинят ногами.

Припев: Ложкари, ложкари,

Мы играем: раз- два- три! – играют на ложках перед грудью.

Проигрыш: ложки держат над головой , кружатся.

2куп.        Маму поздравляем,

Всех мы забавляем. - держат ложки перед собой, пружинят ногами.

Каждый топнет ножкой - топают

И поднимет ложки! - поднимают ложки вверх.

Припев: Ложкари, ложкари,

Мы играем: раз- два- три! – играют на ложках перед грудью.

Проигрыш: ложки держат над головой , кружатся.        Поклон.

«ВЕСНА - КРАСНА» Т. Морозовой        средняя гр.

И.п. стоят свободно по залу.

1. куп.

Посмотри какое - 2 приставных шага вправо, правой рукой описать 2 круга Небо голубое        -        2 приставных шага влево, левой рукой описать 2 круга Отчего так птицы - повторить движения ещё раз

Весело поют?

К нам идёт царица – 4 шага вперёд, нога на пятку, руки раскрыть

Красная девица,        - 4 шага назад

Все её Весною        - повторить движения ещё раз

Ласково зовут.

Припев

Весна – красна идёт        - поскоки на месте

И песенку поёт,

А в песенке свирель        - остановка, изображают на дудочке вправо, влево.

Весёлая капель /2 раза/ - движение рук вверху: вправо- влево по 2 раза

Проигрыш: поскоки на месте. На «Ля-ля…» дирижируют, лицом к зрителям

2. куп. движения как в 1 куп. Припев:        те же движения Проигрыш: те же движения

 «Мамочки с колясками»        /муз. Губки бантиком/ средняя гр.

Вступление: 1 ч. стоят, 2ч выкатывают коляски и качают головой. 1 куп. Подбежать заглянуть в коляски с право, затем с лево, руками держаться за щёки. /всё повт. 2 раза/

Припев: качают головой, указательными пальцами в щёки, затем берутся за голову. Вытянуть руки вперёд, машут ими, корпус чуть наклонить вперёд.

Проигрыш: катают коляску вперёд – назад.

2. куп. Достают кукол из колясок, качают их на руках, затем кладут и пружинят ногами.

Припев: тот же.

Проигрыш: тот же.

3. куп. С право грозят пальчиком, другая рука под локоть, затем с лево

Припев: тот же

На повт. Припева: берут кукол из колясок качают в руках и поклон, положить кукол и укатить коляски в сторону.

Хоровод        «Весну звали»        средняя гр.

Вст. Заводят хоровод, качая сцепленными руками

1куп.        1-2 фраза Остановиться «пружинка»/м. рук на поясе , дев –куб. вариант/

3 фраза /замела метель…/ - кружатся, вращая руками /клубок/ 4 фраза. – руки полочкой – «пружинка»

Припев : 1 фр. 2 раза «распашонка» из положения руки «полочкой» 2 фр.- покружиться, / м. рук на поясе , дев –куб. вариант/

3-4фр.        повт. 1-2 фр.

Отыгрыш /зима…/ - сужают круг, 4 шага, расширяют 2 раза

2куп. Водят хоровод. Припев - тоже Отыгрыш. – тоже

2 отыгрыш /без слов/        - идут змейкой.

Танец с сердцами        средняя гр.

Дети стоят в 4 колонны в конце зала.

Вступление: Выбегают вперед 4 колонны, на расстоянии, поднимают шары вверх.

1. куп. Выполняют шаг-выпад вправо, затем влево, шаг вперёд, покружиться Припев: повернуться 1-2, 3-4 шеренги лицом. Шаг –выпад друг к другу 4раза На повторение припева: повернуться всем лицом к зрителям, шаг вправо, шаг влево, шаг вправо, покружиться.
2. куп. 1и4 колонны стоят лицом и машут шарами вверху. 2и 3 повернуться лицом, делать друг к другу шаг-выпад.

Припев: повторить

3. куп. как 2ой

Припев: 1-а часть вперед лицом шаги –выпады, в конце стать на колено и поднять шары вверх

Танец Ромашка        /парный/ средняя гр.

Вступление: Бегут по кругу парами в захлёст ноги, повернуться лицом друг к другу.

1. куп. Выставляют правую ногу на пятку, затем левую, кружатся по одному, руками машут вверху. /всё повт. 2раза/

Припев: кружатся лодочкой, с захлёстом.

2. куп. Мальчик становится на колено, руками от сердца к девочке. Девочки руки полочкой, пружинят.

Припев: тот же.

Проигрыш: бегут по кругу друг за другом по одному с захлёстом.

3. куп. Девочки бегут в кружок, трут глаза/плачут/, повернулись лицом к мальчикам, /плачут/. А мальчики разводят руками «удивляются».

Припев: тот же.

В заключении: Мальчик становится на колено, девочка садится на его колено, обнялись. И убегают парами на места.

Танец        Варись кашка        / мальчики /        средняя гр.

Вст. Выходят выстраиваются в шеренгу, 2 номера выходят вперёд , стоят в шахматном порядке

1куп. Потянулись, зевают, руки под щёку покачать головой, руки вперёд ладошками, на пояс. Смотрят вдаль /козырёк, бегут на месте. Во время

кружения, когда отвернулись спиной достают ложки из кармана, поднять вверх стоят.

Припев. Мешают ложками впереди кашу /круги руками/ , вверху стучат ложками, ногами педалька. Мешают ложками впереди кашу /круги руками/, ложки вверху кружатся.

Проигрыш. Правой ложкой пробуют на вкус каша, затем левой, поглаживают живот ложкой.

2куп. Идут по кругу стучат вверху ложками, идут в круг, когда расходятся 1повар ставит кастрюлю в центр круга.

Припев в кругу тоже самое.

Стали на колени, чуть легли, трясут головой. Встали на колени ложки вверх. Встали идут по кругу, стучат ложками, спрятали ложки в карманы, шепчутся стоя по кругу. Идут брать мешки, выносят их к кастрюлям, руки в стороны.

Кто-то грозит пальчиком, кто-то делает вид что высыпает с мешка крупа, макароны, сахар ,соль в кастрюлю. Достать ложки мешают ложками впереди кашу /круги руками/, ложки вверху кружатся. Боковой

галоп руки вверху, остановились подняли все ложки.

Танец «Банана мама» Барбарики / 4 колонны/        средняя гр.

Вступление. Руки вверх – вниз маршируют, руки на поясе / 4 раза/ 1 куп. 2 приставных шага вправо , затем влево. Руки на поясе, 1 рука разгибается в ту сторону куда идут, затем рука на пояс.

4шага вправо рисуя круг, 4 шага влево рисуя круг /2 раза/

Припев. Идут вперёд 4 шага, руками показывая ладошки, хлопок. Идут назад 4 шага, руками показывая ладошки, хлопок. /2 раза/

8 раз пружинка с руками как вертолёт /одна вверх в сторону, другая вниз – в сторону/, быстро чередовать руки.

/мама…/ руки вверх – вниз, на пояс прыгают расставляя ноги /2 раза/, а после 3 куп. /4 раза/

2. куп. как 1 куп.

3. куп. Всё также как 1 куп , только рука к уху

Припев 2 раза. В конце помахать руками вверху.

         Танец «А ты меня любишь?»        3 пары        средняя гр.

/Зонт посередине лежит/

Вст. Выходит девочка в стороне воображает, затем мальч. берёт зонт

1куп. Делают 2 прист. шага вправо, 2 приставных шага влево, затем педалька ногами, м. рука за спиной, дев. за юбку /2 раза/.

Зонт положить. Дев. руки на себя, вперёд /как бы спрашивает/, притопнула, затем 1рука вверх, 2-ая вверх , а м. удивляется, руки на грудь, махнул, отвернулся.

Припев. Дев. мальч. по плечу, м. поворачивается Ага! М. подаёт одну руку, затем другую, дев. прыгает берётся за руки, делают педальку, и щёчка к щёчке. Проигрыш. Идут на место, на стул. Выходит другая пара,

2куп. дев. тянет мальч. за галстук. Делают педальку, за щёки качают головой, развили руки в стороны. 2 прист. шага вправо, влево. Дев. плачет, а мальч. заглядывает к дев. справа, слева, махнул рукой и отвернулся.

Припев тот же.

2. ая пара уходит , 3-я уже стоит.

3куп. Делают в стороны тишину пальчиком. М. на колено, дев вокруг него обходит воображая.

Припев тот же.

3. я пара обходят зонт., а 1-ая и 2-ая выходят на центр в шеренгу, подходит 3- я и все поклон.

    ТАНЕЦ «СТИРКА» песня про стирку        /мальчики/ старший возраст Мальчики стоят в шахматном порядке по словам выполняют движения, ноги

пружинят.

1. «мыло» - трут ладошками вправо-влево
2. «полощут» - ноги шире, руки вперед, вправо-влево
3. «прищепки» - двигают пальцами ладоней, внизу вправо- влево и вверху вправо-влево.
4. Руки согнули в локтях, кулачки, двигаем вправо – влево
5. «утюжок» - руки по очереди перед собой по 2 раза рывком вправо- влево
6. «чистим обувь» - ногу правую на пятку, руками двигает в стороны, затем левая нога тоже самое.
7. Нога правая на пятке, 2 кулочка рядом по ходу ноги сверху вниз водим , затем тоже самое с левой ногой.
8. «расчёсываемся»- приглаживаем волосы то правой , то левой рукой.
9. Правый носок притопывает, руки на груди.

Проигрыш: идут все вперёд, остановились притопываем правой ногой, держимся за «бабочку», идут назад, притопываем правой ногой, руки на грудь.

Танцевальная постановка        "Пацаны в строю стоят" старший возраст

Вступление– мальчики выбегают и выстраиваются в 2 шеренги, в руках автоматы; Мальчик: «Отряд, бегом марш!»

Пацаны в строю стоят, -        поочередно поднимать руки вверх-вправо и вверх-влево; Руки держат автомат - поворот с притопом направо, поворот обратно прямо:

По уставу будут жить, -        поочередно поднимать руки вверх-вправо и вверх-влево; Будут родине служить! – поворот с притопом налево, поворот обратно прямо;

Их девчонки дома ждут, - бегут ритмичным бегом вперед; Песни грустные поют,        - на беге повороты вокруг себя; Ждут своих ребят домой – бегут спиной назад;

Летом, осенью, весной! - на беге повороты вокруг себя;

Проигрыш:бегут по кругу и возвращаются на свои места и ложатся на живот; Дел немало у солдат,        - «стреляют» из автомата вправо и влево;

Надо чистить автомат, - делают 2 переката влево; Вспоминают про девчат, - «стреляют» вправо-влево; Письма пишут и звонят! - перекаты обратно;

Снов не видят по ночам,        - «стреляют» из автомата вправо и влево; Бьет усталость по плечам, - делают 2 переката влево;

Ждут, как манны неземной, - «стреляют» вправо-влево; Долгожданное "Отбой!"        - перекаты обратнои встают;

Проигрыш: бегут по кругу и возвращаются на свои места, Пару месяцев пройдет,                - ползут «по-пластунски» вперед; И мальчишка оживет!        - --------------------«»------------------

Крепче тело, тверже взгляд, - «отжимаются»; Бравый вырастет солдат!        ---------«»--------

На ученье и в бою,        - «отползают» назад; На привале и в строю                -------------«»---------

Не узнать сегодня их        - «отжимаются»; Гордых, сильных, молодых! ---------«»--------

Проигрыш:        маршируют на месте:

Пацаны в строю стоят,- поочередно поднимать руки вверх-вправо и вверх-влево; Руки держат автомат,- поворот с притопом направо, поворот обратно прямо:

По уставу будут жить, - поочередно поднимать руки вверх-вправо и вверх-влево; Будут родине служить!        - поворот с притопом налево, поворот обратно прямо; Их девчонки дома ждут,        - бегут ритмичным бегом вперед;

Песни грустные поют!        - на беге повороты вокруг себя; Ждут своих ребят домой:                - бегут спиной назад;

Летом, осенью, весной!        - на беге повороты вокруг себя;

Ждут своих ребят домой - маршировка на месте; Летом, осенью, весной!        - --------------«»------------

Мальчик: «Отряд, отбой!»- на проигрыш бегут по кругу, выстраиваются 2 шеренги лицом к зрителям, маршировка и, с окончанием музыки, отдают честь.

         Танец «Смуглянка»        /3 пары/ старший возраст

1. пара. Дев. стоит с корзиной цветов. Мальчик выходит на центр зала, смотрит «козырёк» вправо, затем влево. Выставляет ногу на пятку, руки развести в стороны. Подбегает дев. становится впереди мальчик, спиной к нему. Он берёт её за руки, она поглядывает на мальч. с одной и с другой стороны. Мальч. стал на колено, дев. оббегает мальч. держа его за руку.

Припев. Останавливаются мальчик, девочка выполняют правой ногой носок, пятка. Поднять прямую ногу, затем тоже левой

На повтор. Припева кружатся под руку 1 пара и все остальные выбегают и кружатся.

2. куп. Мальчики стоят сзади девочек в шеренге руки положили друг другу на плечи, покачиваются. Девочки впереди в шеренге руки полочкой. Корзина стоит чуть впереди., затем дев. кружатся на месте, поднять 1 руку над головой.

Идут отдают честь в колонну мальч. и дев.

Припев дев. выполняют носок, пятка, поднять прямую ногу, мальч. стоят руки на поясе.

На повтор. Припева мальч. присядка, дев. пружинка руки полочкой. В конце припева повернуться лицом в шеренгах.

3. куп. Дев. и мальч. сходятся по 1 паре в центре, покачив. Руками приобнять друг друга

Припев.        Лодочка кружатся затем под руку кружатся. Мальч. на колено, дев. 1 рука вверх бегут вокруг мальч.

В конце расходятся пара влево, пара вправо, на одну шеренгу машут платками, поклон.

 Танец « Бабушка и внучка»        старший возраст

 /песня «поцелую бабушка в розовые щёки»/

Вст. В центре стол, дев. парами стоят со всех сторон стола 4 пары. Качают руками соединёнными.

1куп. Бабушка обходит вокруг внучки, а та хлопает в ладоши с пружинкой. Внучка снимает венок, вертит как руль перед собой, бабушка воображает. Повернулись друг к другу, внучка одевает венок бабушке, обнялись.

Припев. Целуют ладошки и воздушный поцелуй вперёд вверх /2 раза/. Хлопки тарелочки, выставить ногу на пятку вертеть носком.

Стать на колени пальчик под щёчку качают головой, фонарики впереди руки. Проигрыш. Встать с колен покружиться лодочкой, повернуться лицом к зрителям, воображая качать соединённой рукой.

2куп. Идут парами по кругу и на свои места вернуться, стать боком к зрителям лодочка качать руками, обняться.

Припев. Тот же

На повторение припева бабушки берут на столе тарелки с ватрушкой, а внучка делает те же движения припева, а бабушка воображает, внучка на колени , а бабушка обходит вокруг неё. Встала внучка взялись вместе за поднос кружатся

, воображают руки вверх Всё!!! И уходят.

  «Ну, где же наши ручки»        старший возраст

Вступление: по очереди 4 шеренга, затем 3 и т.д. выполняют педальки, кружатся руки вверх, останавливаются спиной к зрителям, руки на пояс.

1куп. Правой рукой описывают круг впереди, рука на пояс, затем левой, на прыжке поворачиваются лицом к зрителям, двумя руками описывают круг перед собой, пружинка.

Припев: правая рука идёт вперёд, затем левая, сжимают кулачки, машут вверху. /всё повт. 2 раза/

Проигрыш: 1. Выпад правой ногой в сторону, хлопок перед собой, приставить ногу. Затем то же самое с левой ноги. /и так на половину проигрыша/ 2.

Пружинка, затем 2 руки выбросить вверх, ноги слегка расставлены.

2куп. Приставной шаг вправо – хлопок, тоже самое влево. /и так на половину куплета/. Покружиться руками согнутые в локтях двигать вперёд-назад.

Припев: тот же /2раза/ Проигрыш: тот же Припев: тот же.

Проигрыш: прыжки на 2-х ногах, чередовать ногами вперёд – назад, руками вверху махать. Выпад правой ногой в сторону, хлопок перед собой, приставить ногу. Затем то же самое с левой ноги. Пружинка, затем 2 руки выбросить вверх, ноги слегка расставлены.

  Танец с мамами        под песню Ю.Селивёрстовой старший возраст

Вст. Становятся в круг парами дев. с мамами

1. куп. Идут по кругу за руку держатся .

Припев. Дев. подаёт не быстро одну руку, затем другую и мамы берутся за руки «лодочкой» кружатся, «ладушки», пружинка. Затем дев. кружится под рукой у мамы, «ладушки», обнялись.

Проигрыш. « Ковырялочка» /4 раза/, кружатся под руку

2. куп. Идут по кругу, остановиться, показать как «бьётся» сердце, показать на груди.

Припев.        Повторить        Проигрыш.        повторить

3. куп. Мамы разворачиваются лицом в круг, хлопают, а дев идут в центр круга и сразу к мамам возвращаются, топают, плечами качают.

Припев.        Повторить        Проигрыш.        повторить Обнялись и пошли на места.

Танец        «Чумачечая весна»        6пар. старший возраст

Вступление: Выбегает 1 девочка, в центр зала, как- будто ищет , од груди разводит руками в сторону2 раза, кружится руки вверху. Мальчики стоя напротив дев. толпой. Девочка в их сторону как- будто ищет, руками как сначало, затем замечает мальчиков, держится за голову, качает и чуть согнув коленки отходит от мальчиков, а они идут на неё, руки на поясе, приподнимают очки смотрят на зрителей, затем продолжают идти на девочку. Мальчики отбегают спиной на своё первоначальное место, а девочка зовёт остальных девочек.

Припев: Девочки стоят в шахматном порядке, выполняют пружинку, затем 2-е руки вправо, пружинка, 2 руки влево. Кружатся в захлёст, руки чуть в стороны и отбегают спиной назад, руками впереди «фонарики»

2. куп. Девочки выполняют повороты вправо, поднять колено, хлопнуть в ладоши, затем также влево. И так на весь куплет , немного продвигаясь вперёд. И останавливаются в шахматном порядке.

Припев: Подбегают мальчики к своим девочкам, берут девочек за талию и вместе отбегают назад, спиной, у девочек руки вперёд- в стороны трясут ими, затем кружатся вместе. Остановились лицом к зрителям, девочки машут вверху руками, а мальчики пролезают у девочек между ног, и когда мальчики встану поднять руки вверх

Проигрыш: девочки продолжают махать руками вверху, а мальчики делают

«моталочку» руками, затем они кружатся лодочкой.

3. куп. Мальчики идут вперёд, руки на поясе, затем назад, а девочки в это время то за голову берутся , то пот со лба стирают.

Припев: девочки становятся сзади мальчика, руки на плечи и прыгают, у мальчиков руки на поясе, затем становятся парами и выполняют боковой галоп, затем друг за другом по одному, выбрасывая руками поочерёдно в верх.

Прыгают на месте, хлопают, затем врассыпную бегают машут руками вверху.

 В заключении руки вверх и поклон.

Танец        «Гармонист Тимошка» старший возраст

Вступление: Выходит мальчик с гармошкой, садится на стул, «играет», качает головой.

1куп. Выбегает 1 дев., выглядывает 2 раза и зовёт других девочек, ещё3 девочки, держатся за платье. Становятся по бокам вокруг мальчика, выполняют 4 пружинки, грозят пальчиком, 4 пружинки, грозят пальчиком под локоть рукой.

/я сама, не своя…/ выполняют ногами гармошку вправо, руками Фонарики, затем влево.

/посидим…/ соединяют руки, идут вокруг мальчика вправо, затем влево и останавливаются сзади мальчика, полукругом под щёку палец и пружинка, и 3 дев убегают к мальчикам, которые стоят сзади. 1 остаётся, встаёт мальчик, кладёт гармошку

/золотые/ пара идут вперёд, рука вытянута, высоко поднимают колени, остановились, на месте шагают, м. присядку, девочка обходит вокруг мальчика, девочка ковырялочку, мальчик обходит девочку.

Проигрыш: пара идут к остальным детям

2 куп. Выходят все дети цепочкой, руки соединяют ладошками, идут вокруг стула. В конце куплета останавливаются парами, напротив друг друга.

Две пары справа другие слева.

Припев: /золотые/ меняются местами , проходят в воротца 4 раза.

/золотые/ выстраиваются в 2 шеренги, ладонями держатся 1 шеренга перед стулом, 2-ая за стулом. Мальчики выполняют хлопают вверху руками, затем удары о колену, а дев. обходят мальчиков.

Мальчики присядка, девочки ковырялка /повторит эти два движения/.

/золотые/ эти 2 шеренги берутся ладонями идут по кругу и становятся спиной, высоко поднимая колени на конец, разворачиваются лицом к зрителям, мальчики на колено, руки вверх, дев. стоят руки вверх.

Л Е Т Н И Е        Т А Н Ц Ы

  Танец «Веснушки»        средняя гр.

Вст. Дети парами стоят по кругу, держась за руки и покачивая ими вперёд, назад /свободные руки у мальчиков на поясе, у девочек – на платье/

1куп.        Дети парами идут по кругу, качают руками, вперёд – назад.

Выставляют поочерёдно ногу на каблук, повернувшись лицом друг к другу и держась за руки.

Кружатся лодочкой в паре.

Припев: Выполняют пружинку в паре лицом друг к другу

/руки у мальчиков на поясе, у девочек – на платье/ Проигрыш: Свободная пляска в парах лицом друг к другу 2куп. как 1куп.        Припев и  Проигрыш тот же

3куп.        Дети становятся в общий круг, берутся за руки и идут по кругу, покачивая руками. Выставляют поочерёдно ногу на каблук, повернувшись лицом друг        к другу и держась за руки.

Кружатся по одному вокруг себя..

Припев и Проигрыш:        тот же в общем кругу

Танец        «Лето»        хор «Великаны»        старший возраст

1куп. Бабочка, бабочка по небу летит  - пружинят ногами, машут крыльями

Бабочка, бабочка вовсе не спешит - то же

Крылья расправила, села на цветок – пр.р. в сторону,затем лев.р.пружинка

Вот и долеталась, полезай в сачок. – погрозили , домик из рук над головой

Припев: Красное лето, зелёная трава        - машут руками наверху, затем внизу.

Жёлтое солнце, в панамке голова – круг из пальцев влево, вправо, погладили

голову.

Весело шагаем мы в еловый лес - маршируют на месте

А в лесу грибочки – полный, релэкс – «гладят» внизу пр.р., затем лев.р.

«ништяк» пр.р, затем лев.р.

2куп. Цветики, цветики – как красивы вы        - расцветает цветок

Незабудки, лютики небесной синевы –пр.р. в сторону показывают, затем лев. р. Помахать руками наверху из стороны в сторону.

Сложим букетики и поставим в таз – пр.р берём букет, лев.р. берём и

прижимаем к себе.

Всех нас баба Валя на рынке продаст - вытягивают руки, разводят в

стороны, грозят, прячут за спину.

Припев:        тот же

3куп. Мы по тропинке солнечной идём, - маршируют на месте

Только полянки мы нашей не найдём – руки «козырьков» направо, налево,

развели руки в стороны.

Банки, бутылки, газеты смятый лист - показывают рукой влево, вправо,

лепим колобок двумя руками.

На полянке нашей погулял турист.        – «моталочка»

Припев:        тот же

   Танец «Бибика» хор «Великаны»        старший возраст

Вст. Ногами «педалька», крутят руль перед собой.

1куп. Июльскими тёплыми днями –полукруг пр.р., затем лев.р.

Встречаюсь я снова с друзьями - раскрытыми указательным и средним пальцами провести у глаз лев.р. и пр.р.

В песочнице, во дворе - большими пальцами обеих рук указать назад.

Кто с куклой, а кто с пистолетом – баюкают куклу, вправо-влево стреляют

пистолетом, кистью рук.

А кто-то приносит слона -        делают хобот слона, впереди.

А я вам скажу по- секрету – большой палец указывают на себя и

подносят руку ко рту.

Бибика – игрушка моя - крутят руль, указывают большим пальцем на себя.

Припев: Биби-биби-бибика, поехали кататься-        крутят руль,

2 приставных шага вправо, затем влево

Биби-биби-бибика, за нами не угнаться –        машут кистями рук

2 приставных шага вправо, затем влево

Биби-биби-бибика, покрасим в красный цвет – кисти рук «моют стекло»,

2 приставных шага вправо, затем влево

Биби-биби-бибика, машины лучше нет - на месте ногами «педалька»,

руками показывают «ништяк»

2куп. В солдатики я не играю – шаг в правую сторону с притопом, хлопок,

затем то же в левую сторону.

Не нужен мне велосипед - приставной шаг, руками «моталочка»

Бибику свою я катаю - крутят руками руль

Бибика моя лучше всех - показывают «ништяк»

А ночью, когда засыпаю –ладошки вместе под щёку

Пускай мне приснится хай вэй – раскрытыми 2- мя пальцами проводят у глаз. 2 руки поднять вверх и опустит перед грудью

И мама бибику поставит  - крутят руками руль

В гараж под кроватью моей - большими пальцами обеих рук указать назад.

Припев: тот же.

 Танец        «Хорошее        настроение» старший возраст

Вст. Стоят в 4 колонны, по краям мальчики, в центре девочки.ж Машут руками вверху.

1куп. вправо 2 приставных шага хлопок , чуть присесть, затем влево.

Мальчик становится на одно колено, девочка оббегает мальчика.

Припев: правую ногу на пятки, 2 больших пальца «ништяк» к ноге, затем к левой ноге. Кружаться поскоками , руки вверху машут. «Моталочка» вправо, влево. Удивляемся, разводим руки чуть в стороны, приподнять плечи.

«Ла-ла-ла»        двигаются поскоками по кругу. 2куп.идут в круг хлопают, из круга хлопают 2 раза Припев: тот же

«Ла-ла-ла»        двигаются за руки «змейкой».

Припев: тот же

Заключение: Хлопают руками над головой

  «Солнце золотое»        /флешмоп/        старший возраст

Вступление. Выбегаю дети, становятся в рассыпную, маршируют на месте. 1куп. Через стороны руки вверх, машут вверху, через стороны вниз опускают и машут внизу.

«и с собою рядом…» 2 приставных шага в право, выставить ногу в лево на пятку, руки на поясе 2 раза.

Кружатся на марше вокруг себя, руками машут.

Идут вперёд, прыжок, хлопок. Идут назад прыжок, хлопок  2 раза

Припев. Подняться на носки, хлопают раза над головой пружиня руки за спину, наклон то вправо, затем тоже влево 2раза.

Прыгают в кружении, руками как на скакалке. Руке на пояс, воображают, пружинка

2куп. как 1куп.

Припев повторить 2 раза

Заключение на прыжке руки и ноги в стороны, присесть. Наклон вправо, руки как солнце вверху влево.

Припев повторить 2 раза

В конце. Хлопают с прыжками. «Вау» руки вверх и ноги в стороны.

  « Танец в шляпках»        «Песенка - чудесенка» /8-10 девочек/

Вступление.        Стоят парами у центральной стены, руки согнуты в локтях по бокам /как «крылышки»/, легко пружиня, помахивая руками в такт музыки

1. куп. Идут вперёд 1 пара, пританцовывая на своё место. Затем 4пара, 2-ая, 3- я. по очереди

.

Припев: 1 часть /без слов/ рывок вверх поднимают правую руку, также левую вверх, правую опускают на левое плечо, левую - на правое. Затем правую руку переводят на пр. бедро, левую - на левое. Обе руки рывком раскидывают в стороны.

Проигрыш: Девочки поворачиваются спинами друг к другу в парах, руки отведены в стороны вниз.

2. куп. Поочерёдно выставляют ногу на носок, затем поворачиваются лицом друг к другу, выставляют ногу на носок.

Повернуться лицом к зрителям

Припев: повторить то же самое

Проигрыш: Девочки поворачиваются лицом друг к другу в парах, руки отведены в стороны вниз.

3. куп. Выполняют «ладушки» : хлопок перед собой, затем правыми руками в паре соединить. Снова хлопок, левыми руками в паре соединить. Повт. 2раза. Дев. наклоняются вправо, руки изображают «моторчик». Потом влево . Повт. 2раза. Повернуться лицом к зрителям

Припев: повторить то же самое

Проигрыш: 1 становятся на колени, руки в стороны, параллельно полу, кисти подняты вверх. Качают руками вверх, вниз, одновременно качать головой по движению рук. 2. Ложатся вперёд на живот, локтями упираясь в пол, кулачки в подбородок. Болтают ножками. 3. Поднимаются на колени, потом встают в полный рост. Руки держат в стороны. 4. Поворачиваются на месте, на последний аккорд выполняют притоп правой ногой, одновременно взмах обеими руками вверх: «Ух!

Т А Н Ц Ы        Н А        В Ы П У С К Н О Й        П Р А З Д Н И К

  Вход на выпуск с шарами Песня Мы выпускаем вас в это прощальный час

Вступление: выходят 4 –ками /м.дев. м.дев./ м. рука за спиной, дев. за юбку.

1. куп. Стоят покачиваясь, держат шар

Припев: кружатся с продвижением вправо, помахать шарам, затем кружение в лево, помахать шаром всё 2 раза

2. куп. Идут по 4 чел.на кружочки, за руки. Стать лицом в маленький кружок Припев: кружатья из кружочка помахать, в кружочек помахать Всё 2 раза Перестроиться в большой круг.

Проигрыш: идут в большой круг, из круга, в круг, и на кружений из круга становяться 4-ками лицом к зрителям

Припев: как после 1-го куп. В конце припева кружатся на месте вокруг себя

Проигрыш. Шар выпускают под потолок и машут 2мя руками вверху.

         Дошкольный        вальс песня        старший возраст

Стоят как журавлиный клин, дев. с лево, м. с право.

Вступление стоят покачиваются.

1 куп. М. выбегают на шеренгу, затем по кругу на свои места. Дев на шеренгу и к своим мальчикам. Повернуться лицом дев и м.

Припев М. шаг приставной вправо поклон, влево поклон, затем дев. «реверанс» вправо, влево., затем дев. обегают м., и повернулись лицом к зрителям. М. подол руку, дев положила свою.

Проигрыш оба наклоны головой вправо- влево с пружинкой 4 раза. Затем соединённую руку отводят назад, смотрят в глаза, впедёд 2 раза 2 куп. Идут по кругу и на диагональ, покачиваются.

Припев в парах по очереди с продвижением вперед выполняют поклон и разбегаются в стороны. М. опять выстраиваются по диагонали на колено Проигрыш дев. бегут змейкой между м. и становятся со своим мальчиком. 3 куп. Идут парами по кругу, повернуться лицом в круг, рука вперёд.

Припев: Дев идут на маленький круг, по кругу, а м. идут по большому кругу. Останавливаются по кругу парами , лицом м. к дев.

Проигрыш «окошечко» раз подошли, два отошли, поменялись местами

 2 раза

4 куп. М. на колено, дев. за палец м. берёт и обходит его, затем «лодочка» боком в круг качаются, затем «лодочкой» кружатся.

Проигрыш «окошечко» раз подошли, два отошли, поменялись местами

 2 раза Идут парами по кругу, останавливаются на своё место, покачивают рукой и обнялись. И уходят на места

   Менуэт        Л. Боккерини        /4-6 пар/        старший возраст

Стоят парами по центру в колонне.

Вступление Идут в колонне и расходятся дев. влево, м. вправо, останавливаются по бокам зала лицом друг к другу. М. выполняют

шаг приставной вправо поклон, влево поклон, затем дев. «реверанс» вправо, влево. Идут шеренгами друг к другу , встречаются в центре и повернуться лицом к зрителям идут колонной. Расходятся пара влево, пара в право, и в центре встречаются 4-ками идут вперёд и получилось 2 колонны.

М. на колено лицом к зрителям, руки за спиной. Дев лицом к зрителям вып.

2 «реверанса» дев. за палец м. берёт и обходит его, другая рука чуть в сторону, двигая ей.

Повернуться в парах боком к зрителям М. шаг приставной вправо поклон, влево поклон, затем дев. «реверанс» вправо, влево.,

2 Окошечка , только не берутся за руки, поменялись местами Всё 2 раза.

Идут по кругу, пришли на своё место лицом к зрителям вместе шаг приставной вправо м. поклон, влево поклон, дев. «реверанс» вправо, влево.

И уходят на места

Танец        «Пупсик»        старший возраст

Вст. Выходят дев. воображая, 1 рука к уху, как телефон, 2ая на пояс.

Идут к стульям, остановились, держат телефон «Алло» наклон вперёд, смеются.

1. куп. Сели на стул, телефон у уха, нога на ногу, качают ногой.

Закрыли глаза, развести руки в стороны, двигая пальчиками, рука по Телефону, затем на сердце, /оно бьётся/.

Припев: вытянуть 1руку вперед, считают, поцелуй у рта воздушный руки

вверх через стороны опустить.2 раза Затем вытянуть 1руку вперед, считают, затем на сердце, /оно бьётся/. 2 раза.

2. куп. Выходят мальчики с тазиком, обходят стул с дев., ставят таз на свой стул, отворачиваются, руки сложили на груди.

Припев: Дев выполняют те же движения, как в предыдущем припеве.

Мальчики стирают в тазике, затем вытирают лоб. 4 раза

Проигрыш: Мальчики обходят стул с девочкой, руки на поясе, затем останавливаются перед стульями, дев встаёт со стула, берутся за руки в парах. Дев. выполняет перед мальчиком кружение с продвижением в одну сторону и поднимает руку вверх, затем то же самое в другую сторону.

Потом парой обходят свои стулья и трясут 1 кистью.

Припев: Оба берутся за таз и тянут в одну сторону, затем в другую 4 раза. На повтор припева движения как в предыдущем припеве

Проигрыш: Твистовые движения у всех лицом к зрителям, Затем на прыжке поворачиваются лицом мальчик с девочкой, опять твистов. движения.

Припев: Берут друг друга за руки выполняют «пилу» руками, и поднимоют назад 1 ногу, согнутую в колене,        и друг к другу щекой в паре 3 раза. На 4 раз обнялись.

         Танец «Недетское время» старший возраст

Вст. Прыгают, руками как «буратино» впереди двигают.

1куп. Маршируют , выбрасывая ноги чуть пошире, вверху показать солнце,

круговые движения, отрывая пятки        /2раза/

 0        Проигрыш. Бегут на месте, хлопают. Ногой точка вправо-влево, рука согнута в локтях. 4 раза

Ногой точка вправо-влево, рука добавить хлопки. 4 раза

•         Присесть руки вверх выбросить, чуть вправо- влево /8 раз/ Руки в стороны, с наклоном и притоп ногой /8 раз/

Припев. Делаем руками круг, прямо стоим , положить руки на сердце.

Шаг вправо рисуя круг присесть руки на сердце. Шаг влево наклон , руки как «спят» под щёку.

/время…/ Прыжок руки на колени. 1 рука вверх , на грудь нога на пятку, покачать головой пальцы к виску, считают впереди., присесть держась за голову.

Прыгают 1 нога вперёд. 2 назад, также руки. Шаги в стороны накрест хлопок /4 раза/

«Змея»/наклон головы/ 2раза/

Шагают как «буратино» впереди руки, затем поворот вправо и влево.

• Повтор движений ,затем с проигрыша 0 повторить.

Конец полукруги вправо, влево, и стать нога на пятку, руки сложить на груди.

 Танец        «Шарики Воздушные» /на рука по 3 шарика на резинке/

Вступление: 1.Выбегают все становятся на 4 колонны.

  2. хлопают вверху, ногами выполняют «пружинку», затем

         покружиться вокруг себя        повт. 2 раза

1куп. 2 приставных шага вправо, присесть чуть, руками через верх

 рисовать полукруг, затем тоже самое влево        2 раза.

На прыжке выбрасывать ноги по очереди на носок и руки вверх. Затем руки вверх покачиваясь с ноги на ногу.

Припев. поскоки на месте, похлопать2 раза поскоки на месте, покружиться

помахать 1ой рукой вверху, покачиваясь с ноги на ногу 2ая рука за юбку.

2 куп. Дев. за юбку, м. на поясе повороты вправо, прямо, влево, прямо 2 р. Руки к лицу, развести в стороны, вверх. Затем приседают начиная с 1 шеренги по очереди и встают с 1ой щеренги по очереди.

Припев. Тот же

Проигрыш: заводят кружочки по 4 чел. поскоками и остановиться на своём месте лицом к зрителям /летит…/ машут над головой 2мя руками.

Припев. Тот же.

В конце машут 2 мя руками над головой.

К У Б А Н С К И Е – К А З А Ч Ь И        Т А Н Ц Ы

«Приуныли казаки» /на стульях 6 мальчиков/ старший возраст

Мальчики сидят на стульях, в шахматном порядке, шашка лежит на коленях, держат одной рукой, другой рукой за стул.

Вступление: В ритм музыки стучат пятками.

1. куп. Продолжают стучать пятками, затем поднимают вверх шашки и о пол остриём, затем встают, шашка вверху идут вперёд

Припев: 2 раза взмах шашкой впереди, рука вверх стучим пятками /повт. 2 раза/. Затем на шаге поворачиваются вправо шагают, затем влево, шашка вверху. Повернутся лицом к зрителям, шашка перед лицом, у плеч, вверх и у плеч.

2. куп. Выпад вправо, рука за головой, другая вытянуть шашки в сторону, затем выпад влево. Присесть и прыгать как мячики, шашка в 2-х руках перед собой.

Затем стать на колено вправо, влево, встать и шагать, шашка вверху.

Припев: /эх, казачата/ 4 раза взмаха шашкой перед собой, покружиться все. Все шагают, 1 выходит берет вторую шашки, взмахи перед собой, круги, покружится, затем на колено, обе шашки в пол, встать и скрестить над головой. Остальные мальчики шагают на месте, шашка у плеча.

/эх, казачата/ Скачут все по кругу, машут шашкой вверху.

Остановиться парами, рубятся, поменяться местами, рубятся, повернуться лицам к зрителям, шашка вверх.

/по коням/ скачут на стулья, садятся, притопы, шашка вверху

/дедов и отцов/ложатся на стул животом ,шашка вверх

/на повторение «будут новые ряды»/ садятся на стул, притопывают и машут шашкой. В конце встают, стул между ног, шашка вверх.

 «ВАРЕНЬКА»        куб.                танец        8 пар        старший возраст Стоят парами                00

00

00

00        00

00

00

00

Вст. мальчики по очереди выстр. в шеренги,с притопом и присесть, руки в стороны. Затем 4раза вправо и влево «рубят».

/свист…/ М. скачут прямым галопом по кругу /на коне/

Остановились в 2 шеренги. Двигают правой согнутой в локте рукой. Руки вниз, чуть в стороны, ладони вперёд, кружатся «топающим шагом» и остановиться 1 нога на пятку, 1 рука за голову, 2 на пояс.

/ой, Варенька…/ Выходят «топающим шагом» девочки, идут к своим мальчикам. Останавливаются спиной к зрителям д. между м., затем все дев.

вместе обходят каждый своего м., остановились лицом к зрителям, скрутка с обниманием и рука вверх и раскрутка рука вверх.

/из мороза…/ Д. идут на карусель,/против часовой стрелки/ 1 рука в сторону, 2- ая с платком вверх. М. идут во внешнем кругу в другую сторону /по часовой стрелке/, идут с пятки и 2 руки вправо, затем в лево.

Останавливаются в парах боком к зрителям.

/подарю черевички…/ М. подаёт дев. 2-е руки, дев. кладёт, затем выставляют ноги на пятку.

Проигрыш: идут парами, под руку, по кругу. Выстраиваются в шеренгу, воображают.

/вариации/ дев. идут шеренгами вперёд, двигая руками внизу, м. идут назад шеренгами. /8 шагов, притоп/, так же возвращаются на места, кружатся парами «лодочкой» «ты меня не трож…» повторяют 2 раз шеренги.

М. выполняют присядку, д. обходит вокруг мальчика.

Затем М. на колено становится, д. руки «крыльями» двигают «ковырялочка». Дев. руки «полочкой» пружинка, м. руки в стороны, бьёт по правой ноге, затем по левой, чередует ноги

/ой, Варенька…/ идут по кругу и на свои места, руки вверх, притоп.

Танец «Раз-два, казаки в поход идут»

/8 пар/ старший возраст

Мальчики стоят сбоку в 3 колонны, шагают маршем вперёд, останавливаются на расстоянии друг от друга, продолжают шагать лицом к зрителям. Выбегают девочки, также 3 колоннами пробегают мимо мальчиков на другую сторону зала,

остановились, затем бегут назад к своим мальчикам, подбегают сбоку остановились и все вместе оббежать своего мальчика. /раз- два…/ Взявшись за руки маршируют на месте, качая рукой соединённой, другая рука у мальчика на поясе, в дев. размахивают, пальчики вперёд.

/даже плачет…/ Парами бегут по кругу, мальчик берёт дев. за талию и прибежав на свои места /раз- два…/ кружатся парами, на беге.

/2раз. на слова раз – два…/ Мальчики подходят в круг, в центре, взялись за руки и резкий взмах рук вверх, повернуться спиной в круг, держась за руки вверху, дев. проходят в круг к мальчикам. Все бегут по кругу, дев. вверху машут 1 рукой, как будто саблей, другой держаться за руку мальчика.

/раз-два…/ Затем дев. берутся за руки с мальчиками на беге по кругу.

/раз-два…/ Дев. и м. выстраиваются на свои места парами и все вместе отходят назад на одну шеренгу, мальч. Стоят руки на поясе, дев. оббегает мальч. и останавливается впереди его. Мальч. и дев. шагают ровной шеренгой вперёд, затем поворачиваются к мальч. лицом, взявшись за руки мальч. бегут на полукруг, затем оббегают мальч.и на своё место в шеренгу.

Взялись всё вверху за руки и топающим шагом опустив руки вниз продвигаются вперёд. Затем двигаются на поскоках спиной назад, хлопая «тарелочкой».

/раз – два…/ Через центр бегут парами и разбегаются чередуя пара вправо , другая влево и становятся на свои места , как вначале

/раз-два… / Кружатся в парах, на беге

/проигрыш/Мальч. топает ногой, дев оббегает м. вокруг и останавлив.сбоку.

/рай-рай…/ дев. идут от мальчиков шеренгами, спиной к зрителям, возвращаются к мальч. А мальчики показывают руками в ту сторону, куда идут девочки. Мальчики ловят руками дев., она пружиня выходит из рук мальч. и кружатся вокруг себя, руки в стороны. Затем мальч. становиться на колено, руки на грудь, дев. воображает 2 раза и оббегает вокруг мальчика и останавливается рядом. Берут друг друга под руку, бегут на общую шеренгу полукруг. Мальч. вытащили шашки.

/проигрыш/ Мальч. выбегают на свои места, прыгают на месте, вверху машут шашкой. Затем рубят влево, вперёд, вправо с шагом. Мальчики бегут на месте, топая ногами, машут шашкой.

/во саду вишня…/ Выбегают дев. к мальчикам, становятся рядом и так как мальчики бегут на месте, машут шашкой вверху.

Повернуться мальчики и дев друг к другу.

/раз-два…/ 2 раза рубятся, правую ногу выставляют вперёд, затем меняются местами в парах, опять 2раза рубятся, меняются /повторить2р/. Повернуться лицом к зрителям, все топают на месте, машут шашками. В конце М. на колено, дев стоят рядом с м. у всех шашка вверх. Кричат: Эй!!!

Танец казачий        муз. «Бравый атаман» старший возраст

Вступление. Мальчики выходят маршем 2 –мя колоннами, маршируют на месте, сабля вверху.

1. куп. М. на месте выполняют пружинку. 1рука вверху машет саблей, 2-ая за спиной.

/любо дорого…/ 1 рука впереди «конь»,2-ая с саблей вверху, бегут на месте.

/сабли вострые…/ с пружинкой 1 рукой машут саблей вверху, 2-ая за спиной. На эти слава выходят девочки к своим мальчикам, между мальчиками и обходят их вокруг и останавливаются за мальчиком. Сабли в ножны м.

Припев. У мальч. руки в стороны переходят прочёсом через центр, меняются местами, притоп руки вверх 2 раза. Затем опять меняются, на своё место, опять притоп руки вверх 2 раза.

/острой сабелькой…/ кружатся в парах под руку /м. и дев./ 2-ая рука у дев. как крыло «двигают, м. рука за спиной.

2. куп. М. идут в круг в центре поворачиваются лицом за круг, берутся за руки и поднять вверх.

/лижбы жизнь…/ дев. идут в круг внутрь к мальч. Затем все идут по кругу.

/мало Родину…/ Все идут по большому кругу, берутся все за руки. Остановиться на своих местах.

Припев кружатся парами «лодочкой»

/вострой сабелькой…/ мальч. шагают на «ручеёк», остановились 1 рука вверх, 2- ая за спиной. А дев. выстраиваются в колонну за мальчиками.

Затем дев. проходят через «ручеёк», одна идёт на право, другая на лево и выстраиваются в шеренгу руки вверху сцеплены.

Следом за ними маршируют мальч. в 2х колоннах и останавливаются сзади девочек. В шеренгах шагают на месте.

Проигрыш. Мальчики проходят вперёд через воротца девочек, притоп руки вверх, сцепить между собой. Затем проходят дев. через ворота мальчиков, притоп руки вверх, сцепить между собой. И ещё раз проходят мальчики, притоп руки вверх, сцепить между собой.

/золотые поля…/ дев. взявшись за руки идут змейкой, через мальчиков и выстраиваются перед мальчиками в шеренгу, хлопают, а мальчики вытаскивают сабли скачут впереди дев. по кругу. На повтор слов

/нам бы жить бы веселее…/ останавливаются впереди девочек, делают

«пружинку», машут саблей вверху, 2-ая за спиной. В конце мальчики на колено Эх!        Сабли вперёд, дев руки вверх – в стороны.

Без музыка говорят мальчики: Слава Кубанским казакам!

Все: Слава! Слава! Слава! На эти слова М. сабли вверх, дев. руки вверх.

Звучит муз сначала Мальчики друг за другом идут по кругу сабля вверху,2-ая за спиной на вход, дев. за ними машут рукой. Приостановились, воздушный поцелуй и помахали вверху двумя руками.

Танец «Варенька» /8 девочек/

По 4 девочки стоят в колонне с двух сторон, в руках платочки. 0 0 0 0 ≥        ×        ≤        0 0 0 0

Вступление по 1 девочки, с двух сторон начинают танец. Руки согнуты в локтях, двигая ими вперед – назад идут навстречу друг другу, в центре зала ноги вместе 3прыжка, крутя ступнёй « воображая», на 4-ре прыжок, 1 ногу согнуть в колене и взмах платком, уходят и становятся сзади своих колон . остальные девочки выходят        и становятся в 2 шеренги:

0        0        0 0

0        0        0        0        1 куплет: 1 шеренга выполняет 2 шага, пружинка        3раза,

В это время 2-ая шеренга стоят, руки подняты вверх, чуть в стороны

затем 1 шеренга: держась за юбку наклоны в стороны, а 2-ая, машут руками вверху. После этого 2 шеренга выполняет 2 шага, пружинка        4раза,

В это время 1-ая шеренга стоят, руки подняты вверх, чуть в стороны

затем 2 шеренга: держась за юбку наклоны в стороны, а 1-ая, машут руками вверху.

/мужской голос поёт про черевички/ Все девочки выполняют правой ногой 2 удара пяткой впереди, 3 притопа, затем левой тоже самое. Затем прыжки на месте, крутя ступнями, « воображая».

/а-а-а-а/ 1 шеренга поворачивается лицом ко 2-ой, делают круг. И быстро все поворачиваются лицом за круг, руки согнуты в локтях, показывают

ладони, идут по кругу. Останавливаются на полукруг, кружатся парами соединив правые ладони перед собой. /под руки/

/ой Варенька, где тихо/ Идут через центр парами и расходятся по одному и выстраиваются 0        0

0        0

0        0

0        0

/громко Ой Варенька/ Шеренги идут на встречу в центре взмах платком,

1 ногу согнуть в колене «ОХ», затем идут назад. Опять шеренги идут вперёд,

«прочёс», пружинка. Идут «прочёс» на свои места.

/ой Варенька/        Идут через центр начиная с дальних и выстраиваются в 1 шеренгу        0 - - 0

0 - - 0

0 - - 0

0 - - 0

0        0 0 0 0 0 0 0

Все выполняет 2 шага, пружинка и в конце руки вверх.

Литература

Плотникова Людмила Александровна, музыкальный руководитель МБДОУ №4

1. Барышникова Т. «Азбука хореографии». Москва – 2000г.
2. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца». Москва – 2002г.
3. Васильева Т.К. «Секрет танца» Санкт-Петербург – 1997.Роот. – 3-е изд. – Москва – 2006г.
4. Мерзлякова С.И. «Фольклор – музыка – театр». Москва - 2003г.
5. Михайлова М.А., Воронина Н.В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения. – Ярославль - 2000г.
6. Мурашко М. «Формы русского танца» книга 1. «Пляска».