Игры на формирование правильной осанки
материал по музыке (подготовительная группа)

Игры на формирование правильной осанки.

В современных ДОУ педагогам просто необходимо следить за осанкой детей, способствовать ее коррекции. Это возможно и на музыкальных занятиях – учить детей петь, танцевать, держа прямую спину, проводить музыкальные игры на формирование правильной осанки, выполняя следующие задачи:

 - укрепление опорно-двигательного аппарата;

- усиление мышечного корсета позвоночника;

 - улучшение функций дыхания, сердечно-сосудистой системы.

1. Восточный танец.

        Дети с легким плоским предметом на голове, сохраняя правильную осанку, выполняют простые танцевальные движения: плавно качают руками, поворачивают туловище вправо-влево, выставляют поочередно правую и левую ногу на носочек, «рисуют» носочком ноги на полу круг.

2. Аквариум.

        Дети лежат на животе, руки вытянуты вперед. Под К. Сен-Санса «Аквариум» импровизируют движения рыбок -  поднимают голову, верхнюю часть туловища, руки, ноги.

3. Куклы.

        Дети «превращаются» в кукол – у них прямые спинки, ручки и ножки. Под веселую музыку «куклы» начинают танцевать, сохраняя осанку.

4. В бассейне.

        Лежа на животе, дети имитируют  разными стилями.

5. Мы – гимнасты.

        Дети с предметом на голове, вытягивая носочки, идут по дощечке, по ленточке, расположенной в виде извилистой дорожки, вокруг обруча и т.д.

6. Любопытные червячки.

        Дети лежат на животе, вытянув руки вперед. «Надоело червячкам лежать, решили они посмотреть: часто вокруг творится?» Дети поднимаются на вытянутых руках, прогибая позвоночник в грудном и поясничном отделе.

7. Ежики.

        Дети свободно лежат на спине – «ежики» отдыхают. По сигналу 

«Лиса идет!» подтягивают согнутые в коленях ноги к голове – сворачиваются клубком.

8. Лягушата.

        Дети сидят на полу с прямой спиной, ноги вытянуты. Под ритмичную музыку шлепают руками на полу, постепенно наклоняя тело, пока руки не коснутся пальчиков ног. Затем так же ритмично возвращаются в исходное положение.

9. Ожившие статуи.

        Дети стоят, плотно прижавшись к стене затылком, спиной, руками, пятками. Затем под музыку отходят от стены, стараясь сохранять правильную осанку, и медленно двигаются по залу. С окончанием музыки возвращаются к стене, тем самым проверяя свою осанку.

10. Кто там?

        Дети лежат на спине, вытянув ноги. Педагог ставит на пол возле носочков ног маленькую игрушку. Ребенок должен приподнять голову, чтобы увидеть и назвать предмет.