Конспект музыкально-дидактической игры
план-конспект занятия по музыке

Цель: развитие тембрового слуха

Программные задачи:

• Формировать умение различать детские музыкальные инструменты по его тембровой окраске;
• Развивать   сенсорные способности: тембровой слух, восприятие, память, воображение;
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, дружеские взаимоотношение между детьми.

Место проведения: Групповая комната

Время проведения: 

Оборудование: ширма, бубен, колокольчик, погремушка, карточки с изображением инструмента, кукольный персонаж Петрушка.

 Ход игры:

Воспитатель:   Дети, дети, все сюда!

                           Здесь веселая игра    

                          Раз, два, три, четыре, пять

                           Собираемся играть!

Дети подойдите все сюда ко мне. Дети садитесь полукругом на свои стульчики. (Перед ними на столе ширма, за которой лежит персонаж кукольного театра и музыкальные инструменты)

 Воспитатель: Ребята, к вам в гости сегодня пришел веселый музыкант Петрушка и принес вам интересные игрушки (садится за стол и начинает показ)  

Петрушка: Здравствуйте, дети! Я хочу с вами сегодня поиграть! Посмотрите какие у меня карточки. Что на них изображено?

Дети: Инструменты.

Петрушка: Молодцы! Правильно, это инструменты. Ребята, у меня есть волшебный короб, в котором находятся загадки про музыкальные инструменты. Хотите их отгадать?

Дети: Да!

 Петрушка:        В ней горошинки звенят,

                            Карапузов веселят.

                           Это первая игрушка

                           Под названием…

Дети: Погремушка! (показывают карточку)

 Петрушка: «Он под шапочкой сидит,

                    Не тревожь его – молчит.

                   Стоит только в руки взять

                   И не много раскачать,

                  Слышен, будет перезвон:

                   «Дили-дон, дили-дон»

   Дети: Колокольчик (показывают карточки)

Петрушка: «В руки молоточки взяли

                     По пластинкам застучали.

                      Слышен музыкальный звон,

                      Так звучит….

Дети: Металлофон (показывают карточки)

Петрушка: Есть бубенчики на нем,

                     По нему мы громко бьем.

                     С ним сейчас играть мы будем,

                     Дайте в руки звонкий…

Дети: Бубен! (показывают карточки)

Петрушка: Какие вы молодцы! Как хорошо вы знаете инструменты! А умеете ли вы играть на них?

 Петрушка: Света, давай ты нам сыграешь на инструменте, а остальные детки отгадают, на каком инструменте ты сыграла. Заходи за ширмочку. А вы детки, слушайте внимательно и отгадывайте! (Ребенок играет на инструменте, дети слушают внимательно и отгадывают)

Петрушка: Молодец, хорошо Света играла! Ребята, на чем играла Света?

Дети: Металлофон

Петрушка: Правильно, металлофон!

Петрушка: А кто еще умеет играть на инструменте? Хорошо, Саша, зайди ко мне за ширмочку, выбери любой инструмент. На инструменте ты играй, но его не называй. (Ребенок заходит за ширму и играет на музыкальном инструменте по выбору, другие угадывают, игра продолжается пока не назовут все инструменты)

Петрушка: Как вы здорово играли, все инструменты отгадали. И я решил вам подарить эти музыкальные инструменты, чтобы играли на них вы.

Петрушка: Пришла пора мне возвращаться.

                   И с ребятами прощаться.

                    Вы без меня тут не скучайте,

                    На инструментах всех играйте

Воспитатель: Спасибо тебе, Петрушка, теперь ребята будут не только играть на музыкальных инструментах, но и загадывать музыкальные загадки друг другу.

Воспитатель: Ребята, какие музыкальные инструменты подарил вам наш гость?

(дети называют бубен, погремушку, колокольчик, металлофон) Воспитатель: Молодцы!