Программа фольклорного кружка
рабочая программа по музыке (старшая, подготовительная группа)

ПРОГРАММА

Работы кружка «Березка» в детском саду

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Важную роль в воспитании дошкольников играет детский фольклор. В центре процесса обучения - личность ребенка, перспективы его развития. Фольклор является универсальным средством перспективы развития личности ребенка, т. к. образы добра, счастья, любви, воспетые в произведениях фольклора,- вечны.

Образцы народной музыки должны стать национальным достоянием, родным языком, потому что содержат в себе эстетические и этические ценности, облеченные в простые и ясные формы

Фольклор способствует максимальному музыкальному самовыражению ребенка.

Приобщение детей к фольклору осуществляется посредством игр. Образное восприятие. Потребности ребенка в общении, во внешних впечатлениях(в результате чего происходит развитие познавательных способностей), в движениях(овладение целой системой умений и навыков) создают благодатную почву для творческих занятий. В них прослеживаются межпредметные связи с развитием речи, чтением, письмом, природоведением. Изобразительным искусством, математикой. Абстрактные музыкально-грамматические понятия естественно усваиваются через игровые задания, посредством ассоциаций.

Обучение опирается на принципы:

-постепенности и последовательности (от простого к более сложному);

-доступности материала(соответствие возрастным возможностям детей);

- смены форм деятельности в рамках занятия (пение, движение, игра, декламация);

- поиска путей максимального развития каждого ребенка (индивидуальный подход);

Формы подведения итогов:

-развлечения;

-календарные праздники ( инсценировка народных праздников и обрядов);

-видео и фотоматериалы;

-отзывы родителей;

Программа дополнительного образования дошкольного фольклорного кружка составлена на основе программы А. В. Артемкина и Т. Е. Артемкиной для отделений музыкального фольклора детской школы искусств, на основе программы проф. Л. Л. Куприяновой «Русский фольклор»

Цель программы: обеспечить развитие творческих задатков детей на основе фольклора, в старшей и подготовительной к школе групп детского сада на основе фольклора.

Задачи: познакомить детей с лучшими образцами народно-песенного искусства, традиционными праздниками

сформировать комплекс музыкально-исполнительских навыков у детей;

подготовить детей к творческому самовыражению;

способствовать формированию художественного вкуса ;

Формировать социально-нравственное, психическое здоровье детей;

Создавать условия для проявления детьми любви к родной земле, уважения к традициям своего народа и людям труда;

Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей;

Развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

Развивать музыкальные способности: чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления;

Использовать малые формы фольклора для развития речи у детей;

Развивать коммуникативные качества детей посредством народных движений, игр.

Организация работы кружка:

Программа рассчитана на два года. Проводится 2 раза в неделю, продолжительность занятия  - 30 мин. (старший дошкольный возраст), 35 мин (подготовительная к школе группа). Количество детей в группе – 28человек.

Формы учебной работы:

Речевые упражнения. Выразительная декламация слогоритмических цепочек(коллективная и индивидуальная).

Проговаривание текстов с различными образно- смысловыми задачами на нефиксированной высоте.

Ритмические упражнения(пространственно – плоскостное разграничение музыкального ритма с помощью музыкальных жестов).Воспроизведение простейших ритмических рисунков из разучиваемых песенок.

Формирование свободно льющегося звука (основы вокально-речевой фонации). Усвоение простейших ритмов.

Исполнение в примарной зоне простейших напевов.

План работы кружка.

Календарные песни и обряды

Народные песни.

Тема: Календарные песни.

Колядки.

          Песня как средство общения человека с природой. Объединение по тематике и сюжетам (связь со временем года, тема урожая, труда). Учить детей в пределах кварты точно передавать движение мелодии. Следить за четким и ясным произношением слов, выполнять логическое ударение в музыкальных фразах.

          Работа над движениями, диалогами к играм. Двигаться в соответствии с характером музыки, передавать в движении содержание текста песен. Приучать прислушиваться к логическому заключению музыки. Подводить детей к умению выразительно передавать игровой образ.

Октябрь

1-я неделя

Знакомство с народной песней (слушание песен с голоса). Прослушивание песен. «Заинька», «Колечко». Беседа о содержании песен, особенностях их исполнения.

2 –я неделя

Беседа  о   празднике   «Святки»   (от   Рождества  до   Крещения), о традициях, обычаях, обрядах, которые проводились в эти дни.

Знакомство с игрой  «Колечко»

3 –я неделя

Беседа о святочных играх.

Разучивание слов к хороводной игре «К нам коза пришла»

Игра «Колечко»

4 –я неделя

Игра «Колечко», «К нам коза пришла».

Беседа с детьми о наиболее понравившихся играх и песнях.

Слушание песни «Авсень-коляда»,обратить внимание на характер и манеру исполнения песни.

Ноябрь

1-я неделя

Разучивание Рождественских колядок. «Воробушек летит» Знакомство с обрядовой песней «Авсень-коляда». Беседа о содержании песни и характере ее исполнения. Хороводная игра «К нам коза пришла».

2-я неделя

Разучивание обрядовой песни «Авсень-коляда», напомнить о характере ее исполнения.

Беседа о символе праздника «Козе».

Хороводная игра «К нам коза пришла» (отработка хореографических движений)

3-я неделя

Знакомство с считалкой «Зимний вечер»-заучивание.

Повторение песни «Авсень-коляда».

Хороводная игра «К нам коза пришла», «Колечко»

4-я неделя

Повторение Рождественских колядок, считалок.

Разучивание песни « Го-го-го коза», обратить внимание на характер и манеру исполнения песни.

Игра «К нам коза пришла» (отработка хореографических движений)

Декабрь

1-я  неделя

Разучивание колядки «Сею, вею, посеваю».

Знакомство с хороводной игрой «Пошла коза по лесу», заучивание слов.

Закрепление хореографических движение в игре «К нам коза пришла».

2-я неделя

Повторение слов к хороводной игре «Пошла коза по лесу».

Игра «Пошла коза по лесу», знакомство с движениями, развивать чувство ритма.

Повторение песен «Авсень-коляда», «Го-го-го коза» работа над характером песни и звукоизвлечением.

3-я неделя

Закрепить знания о традициях, обычаях и обрядах. Подробно остановиться на обряде гаданий.

Заучивание слов к игре «Колечко»

Игра «Колечко»,поработать над манерой звучания песни.

Повторение игр и песен.

4-я неделя

Закрепление пройденного по сценарию.

Распределение ролей.

Повторение считалок, песен и игр.

Январь

2-я неделя

Праздничный утренник «Коляда»

3-я неделя

Знакомство с колыбельными песнями, пестушками.

Предназначение данных произведений. Постижение народно-попевочного словаря, лежащего в основе разнообразия музыкальных оборотов мелодии. Упражнять в чистом интонировании мелодий, включающих квинту (вверх), в умении удерживать интонацию на одном звуке. Добиваться протяжного напевного пения.

Беседа о колыбельных песнях. Слушание « Баю-баю баюшки».Рассказать о содержании, характере исполнения песни.

Разучивание колыбельной песни «Ходит сон по лавочке»

Игры по желанию детей.

4-я неделя

Мастер –класс для родителей и детей по изготовлению куклы-кувадки.

Познакомить детей с историей и традициями русского народа.

 Задачи: - Продолжать формировать элементарные представления об истории Руси через знакомство с русской избой, куколкой оберегом;

 - совершенствовать речь как средство общения, используя поговорки и образные выражения;

-расширять представления о разнообразии народного искусства ;

 -воспитывать самостоятельность; развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы работы с тканью.

 -способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки;

 - совершенствовать певческий голос в исполнении русских народных песен.

Февраль

1-я неделя

Беседа о празднике Масленица. о традициях, обрядах.

Слушание «Выходила наша Масленица».

Разучивание приговорок «Подай, тётенька, блина», «Блин - блиночек».

Игра «Горшок».

2-я неделя

Слушание «Выходила наша Масленица».

Разучивание слов к хороводу «А мы масленицу провожали».

Повторение прибауток, приговорок к масленице».

Игра «Горшок».

3-я неделя

Разучивание песни «Блины».

Хоровод «А мы Масленицу провожали».

Игра «Сковорода».

4-я неделя

Праздничный утренник «Масленичные гулянья»

Март

Заклички

Работа над движениями, диалогами к играм. Двигаться в соответствии с характером музыки, передавать в движении содержание текста песен. Приучать прислушиваться к логическому заключению музыки. Подводить детей к умению выразительно передавать игровой образ.

1-я неделя

Беседа о приходе весны и о быте крестьян, труде, связанным с этим

временем года.

Слушание «Уж я сею - высеваю».

Разучивание слов к хороводу «Идет Матушка Весна».

Повторение знакомых песен.

2-я неделя

Разучивание песни «Уж я сею - высеваю».

Хоровод «Идет Матушка Весна».

Знакомство с игрой «Горелки».

3-я неделя

Хоровод «Идёт Матушка - Весна».

Разучивание песни «Ой кулики-жаворонушки»

Разучивание закличек.

Игра «Горелки»

4-я неделя

Знакомство с обрядовой едой.

Повторение песен и игр.

Праздничное чаепитие с родителями.

Апрель

Познакомить детей с традициями народных гуляний на Пасхальной неделе.

Разучить с детьми игры с «писанками»

Показать старинные способы красить пасхальные яйца

Приобщить детей к народной культуре, сформировать у детей патриотические чувства и развитие духовности

Приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям (частушкам, закличкам, потешкам, обычаям)

1-я неделя

Беседа о празднике Пасхи, Пасхальной неделе. Знакомство с обрядами, играми.

Разучивание пасхальных приговорок.

Повторение знакомых песен.

Игра «Горелки».

2-я неделя

Знакомство с обрядовой пищей.

Роспись яиц. Мастер- класс с родителями под руководством Опадчей И.

3-я неделя

Разучивание заклички «Ты катись яичко»

Игра «Катание яиц» знакомство.

Знакомство с игрой «Бояре» ,заучивание слов.

4-я неделя

Повторение изученного материала.

Праздник Пасха Христова – чаепитие с родителями.

Май

Знакомство  с обрядами весеннее- летнего периода.

Виды хороводов. Основные элементы русского хоровода».

Виды хороводов; хореографический (движение), песенный драматический (разыгрывание сюжета).

Обработка хореографических движений. Добиваться выразительной передачи танцевально-игровых движений, их ритмичности в сочетании с пением. Самостоятельное изменение движений в связи со сменой частей хоровода.

1-я неделя

Беседа о обряде «Зеленые святки».(обрядовая пища, украшение дома и т. п.)

Знакомство с движениями хороводной игры «Как по травке»

2-я неделя

Беседа о обряде кумления, завивания березки.

Слушание песни «Вью, вью я ленок», заучивание, обратить внимание на характер песни.

3-я неделя

Хороводная игра «Царевич - королевич»

Игра «Ручееек»

4-я неделя

Мастер- класс по изготовлению и украшению кокошников.

Хоровод «Репей»

Отработка танцевальных движений в хороводах (змейка, капустка, улитка)

Праздник Святой Троицы.