Конспект музыкального занятия в старшей группе "Магазин музыкальных инструментов"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)
Занятие основывается на материале, изученном ранее. Проводится в игровой форме.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_muzykalnogo_zanyatiya_v_starshey_gruppe.docx | 19.9 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Конспект музыкального занятия в старшей группе «Магазин музыкальных инструментов»
Цель: закрепить знания о детских музыкальных инструментов
Задачи:
Образовательные: учить детей ритмично играть на детских музыкальных инструментах.
Развивающие: развивать творческие способности, музыкальный слух, ритмическое и ладовое чувства, эмоциональную отзывчивость на музыку.
Воспитательные: воспитывать интерес к музыкальным инструментам.
Оборудование: Музыкальные инструменты- домбра, гитара, ложки, скрипка, треугольник, клавесы, металлофон, погремушки, бубен,
молоточек, пианино, иллюстрация музыкальных инструментов.
Ход занятия
Муз. руководитель. Здравствуйте ребята! Я сегодня хочу пригласить вас на экскурсию в необычный магазин – это магазин музыкальных инструментов,
Муз. руководитель. Хотите отправиться в магазин? Хотите увидеть, какие инструменты там продаются? (Ответы детей).А поможет нам в этом волшебный бубен: под чёткий ритм бубна мы будем маршировать, а под быстрый ритм легко на носочках бежать. Готовы ребята ? (Ответы детей)
Дети под марш проходят по залу и садятся на стульчики, перед которыми стоят столы с музыкальными инструментами.
Муз. руководитель. Сколько здесь музыкальных инструментов! А это что? (Показывает на коробочку). Интересно, что лежит в этой коробочке! Хотите узнать? Это загадки про наши музыкальные инструменты. Хотите их отгадать? (Ответы детей). Ну, хорошо, слушайте внимательно, все отгадки перед вами.
1.Деревянные сестрички,
Две сестрички-невелички,
Застучали по бокам.
Я ответил: трам-там-там. (Ложки)
РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА «МУЗЫКАЛЬНОЕ ЭХО».
Муз. руководитель. Правильно, это ложки. Ложками удобно отстукивать ритм. С нашими ложками мы поиграем в «Музыкальное эхо».
Музыкальный руководитель отстукивает с помощью ложек ритм, отдаёт ложки ребенку, тот повторяет заданный ритм.
2.Он похож на погремушку,
Только это не игрушка! (Маракас)
СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ.
Муз. руководитель. Да, это маракас. Ребята, а что напоминают вам звуки маракаса? (Ответы детей). А когда я слышу звуки маракаса, я сразу представляю, как идет дождь, и капельки падают на землю, на скамейки, на листья деревьев, и получается тихий, приятный шорох. Ребята, сейчас мы прослушаем музыку, которая называется «Дождик», и вы мне расскажете, какой дождик она нам изобразила – озорной, летний, по которым хочется бегать и прыгать по лужам, или осенний – скучный, моросящий, холодный, от которого хочется поскорее убежать в тепло. (Дети слушают пьесу "Дождик" Н. Любарского).
Дети. Это осенний дождик.
Муз. руководитель. Почему вы так решили?
Дети. Потому что музыка была грустной и не очень быстрой.
Муз. руководитель. Правильно. Предлагаю вам украсить нашу музыку игрой на маракасе. (Под музыку дети играют на маракасах).
3.Три угла имеет он
И звучит – динь-дон, динь-дон. (Треугольник)
4.Отпускаем молоточки,
На железные листочки
И летит весёлый звон.
Что звенит? (Металлофон).
5.Очень весело поет,
Если дунете в нее,
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?. (Дудочка)
6.Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло всё: играет…
(Скрипка)
7.Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый…
(Барабан)
8.Звенит струна, поёт она,
И песня всем её слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовём…(Гитарой)
10.Очень весело звенит,
Танцевать нам всем велит.\
Разноцветная игрушка,
А зовется… (погремушка)
11.Очень музыку любили
Две сестры, Наташа с Ниной,
И поэтому купили
Им большое… (Пианино)
12.Я кубинский инструмент,
Родом я — из Африки.
Палочку рукой держи,
А другой по мне стучи,
Чётко отбивая ритм...
Инструмент заговорит.
(клавес)
ПЕНИЕ.
Муз. руководитель:Сейчас мы будем петь песню про дождь, но сначала нам нужно подготовиться к пению, выполнить артикуляционную гимнастику и распоемся.
Артикуляционная гимнастика
Язычок во рту проснулся
Вправо,влево повернулся.
Вниз упал,наверх полез,
Раз и в ротике исчез
Дыхательная гимнастика
"Задувание свечи"
Нужно глубоко вздохнуть
Чтобы свечку нам задуть (фу-уу)
Молодцы ребята!
Давайте споем песню «Дождик», а на припев подыграем себе на музыкальном инструменте. Разбирайте скорее наши клавесы на слова кап-кап, тук- тук ,будем играть на клавесах
13.В руку ты его возьми,
А другою постучи,
А потом двумя руками
Зазвенит он бубенцами! (Бубен).
МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА.
Музыкальный руководитель. Правильно, бубен. Бубен приглашает вас в веселый хоровод.
А сейчас мы поиграем в веселую игру, вставайте в круг. Вы будете передавать бубен из рук в руки, и говорить слова:
Ты катись веселый бубен
Быстро, быстро по рукам,
У кого веселый бубен,
Тот в кругу попляшет нам.
– Тот, у кого окажется бубен, будет выполнять любое движение, а мы хлопать, потом все вместе будем выполнять это движение под музыку
Проводится «Игра с бубном» (по выбору музыкального руководителя).
Треугольник есть и ложки,
Бубны, палочки, гармошки.
Если все их сразу взять,
Дружно вместе заиграть…
Буду я тут дирижером,
Кто же вы?
Ответьте хором… (оркестр)
ИГРА В ОРКЕСТРЕ.
Музыкальный руководитель.
В нашем садике таланты
Певцы, танцоры, музыканты.
Есть еще оркестр у нас,
Для вас сыграет он сейчас.
Что ж ребята вы сидите,
Инструменты все берите.
Как умеете играть
Надо всем нам показать.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
Муз. руководитель. Музыкальный магазин закрывается, и нам пора в обратный путь. (Под марш дети выходят из «магазина»). Давайте вспомним, какие же музыкальные инструменты мы увидели сегодня в музыкальном магазине? Какую мы пели песню?
Но что ребята пришла пора прощаться.
В группу снова возвращаться!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект комплексного занятия по математике и музыкальному воспитанию в старшей группе «В Гостях у Золушки»
Задачи:Образовательное направление:1.Упражнять в группировке предмета по два и определении количества групп.2.Определение варианта состава числа.3.Совершенствование графических навыков в ориенти...
Конспект музыкального занятия в старшей группе «Музыкальный магазин игрушек»
Цель:Развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности, делая жизнь воспитанников наиболее интересной, содержательной, наполненной радостью музыкального творчества.Задачи:Обр...
Конспект музыкального занятия в старшей группе «Музыкальный цветик – семицветик»
Развитие и обогащение музыкально-интеллектуального кругозора детей....
музыкальное занятие в старшей группе " Музыкальный магазин игрушек"
Конспект тематического музыкального занятия в старшей группе " Музыкальный магазин игрушек"...
Конспект музыкального занятия в старшей группе "Музыкальный магазин игрушек"
Конспект музыкального занятия в старшей группе....
Конспект музыкального занятия в старшей группе «Музыкальные краски весны»
Цель: Развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности....
Конспект интегрированного занятия с приоритетным направлением музыкальное развитие в средней группе «Музыкальное приключение»
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие....