Сценарий музыкально-театрализованного досуга для детей второй младшей группы: «Волшебные ладошки».
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Данный музыкально-театрализованный досуг относится к группе: игры- драматизации, вид: импровизация.

Занятие рассчитано на 20 минут.

В него входят: 1 песня, 2 танца, 1 театрализованная игра, рассказывание стихов.

Цель: Создать радостное настроение у детей.

Практическую значимость:

- формированием эстетического вкуса,

- развитие коммуникативных качеств личности,

- развитие памяти и фантазии.

Задачи приоритетной образовательной области:

- развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, музыкальной); удовлетворение потребности детей в самовыражении,

- приобщение к искусству,

- воспитание умения работать коллективно,

- развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; формирование песенного, музыкального вкуса.

Задачи образовательных областей в интеграции:

- развитие креативных свойств личности в художественно-эстетической деятельности,

- понимание искусства, формирование художественного образа у детей,

- воспитание духовного здоровья.

Предварительная работа:

Образовательная деятельность с детьми в центре «Художественно-эстетической деятельности» по овладению нетрадиционной техникой рисования – «Рисование ладошкой». Дети рисуют рисунки, которые будут использованы в музыкально-театрализованном досуге. Описание нетрадиционной техники рисования.

Оборудование: Мольберт,  палитра.

Действующие лица: Ведущий – воспитатель, участники - дети, один взрослый – «Ладошки», несколько детей – «Краски».

Костюмы: «Ладошки» - у взрослого на руках надеты большие ладошки из картона. Дети «Краски» одеты в однотонную одежду – красную, желтую, зеленую, синюю.

Подробный ход досуга:

1. Дети с воспитателем входят в зал под музыку, танцуют и подпевают:

Песня «Здравствуйте ладошки» :

Здравствуйте ладошки!

Хлоп – хлоп – хлоп

Здравствуйте ножки

Топ-топ-топ

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх

Пухленькие щечки

Плюх-плюх-плюх

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок

Здравствуйте зубки

Щелк-щелк-щелк

Здравствуй мой носик

Бип-бип-бип

Здравствуйте, малышки
Всем привет
2. Из-за кулис появляются «Ладошки».

Ладошки: «Здравствуйте, ребята! Это вы песню пели?»

Дети: «Здравствуйте, Ладошки, да!»

Ладошки: «Какие вы молодцы! Мне очень понравилось! А давайте еще потанцуем».

3. Дети танцуют с «Ладошками» .

Песня: «У меня, у тебя звонкие ладошки»:

У меня, у тебя звонкие ладошки
У меня, у тебя как пружинки ножки
Мы с тобой, мы с тобой шлеп, шлеп, шлеп, шлеп
Мы с тобой, мы с тобой прыг-скок, прыг-скок.

У меня, у тебя глазки словно пуговки
У меня, у тебя губки словно клюковки
Мы с тобой глазками хлоп, хлоп, хлоп, хлоп
Мы с тобой губками чмок, чмок, чмок, чмок

У меня, у тебя чудо локоточки
У меня, у тебя острые носочки
Мы с тобой, мы с тобой хоп, хоп, хоп, хоп
Мы с тобой, мы с тобой прыг-скок, прыг-скок

4. Театрализованная игра.

Ладошки: «Ребята, а что это на мольберте?»

Дети: «Рисунки!»

Ладошки: «Эти рисунки вы нарисовали?»

Дети: «Да!»

Ладошки: «А чем вы их нарисовали?»

Дети: «Красками и ладошками!»

Ладошки: «Красками и ладошками!? Не может быть!? Правда-правда, честно-честно?»

На сцене появляются Краски.

Краски: «Правда-правда, честно-честно!»

Ладошки: «А как вы рисовали?»

«Краски» дают детям палитры.  Дети ладошками прикасаются к палитре и в разные стороны показывают ладошки.

Ладошки: «Вы не перестаете меня удивлять!  И поете про ладошки, и рисуете ладошками! А стихи про ладошки знаете?»

Дети: «Знаем!»

5. Дети рассказывают двустишия по очереди (Автор стихотворения Железнова Е.):

                     1

Твоя ладошка - это пруд,
По ней кораблики плывут.

                     2

Твоя ладошка как лужок,
А сверху падает снежок.

                      3

Твоя ладошка как тетрадь,
В тетради можно рисовать.

                     4

Твоя ладошка как окно -
Его помыть пора давно.

                     5

Твоя ладошка как дорожка,
А по дорожке ходят кошки.

6. Ладошки: «Браво, ребята!»

«Ладошки» аплодируют.

7. Ладошки: «Дети, я скорее побегу и всем на свете расскажу, что ладошками можно рисовать!»

Дети прощаются с Ладошками. Ладошки удаляются за занавес.

8. Воспитатель: «Вот такие наши «волшебные ладошки»! Нам пора возвращаться в группу, нас ждут новые дела!»