Путешествие на полянку «Дружба»
план-конспект занятия по музыке

                                Путешествие на полянку «Дружба»  

Цели:

1. Развивать координацию речи и движения; рук и ног в процессе ходьбы, быстроту реакции, умение сочетать движения с музыкой и словом.

2. Упражнять детей в выполнении простейших физических, образно – игровых и выразительных движений.

3. Совершенствовать умение детей передавать хлопками несложный ритмический рисунок.

4. Развивать у детей эмоциональное восприятие, творческое воображение.

5. Учить различать динамическую окраску музыки, познакомить с новыми словами «громко - форте», «тихо - пиано», чередовать громкое и тихое исполнение.

6. Учить чувствовать характер музыки, различать изобразительность, передавать характер музыки в движении.

7. Совершенствовать навык детей в чистом интонировании мелодии. Проведение упражнений на дыхание и артикуляцию.

8. Отрабатывать танцевальные движения

9. Учить дружелюбию друг к другу, умению дарить свое тепло и доброе отношение окружающим.

10. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования ладошками.

Музык. Руководитель. Здравствуйте, ребята!

Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие на полянку «Дружбы». Вы любите путешествовать?

Ответы детей.        

Муз. Рук. Ну, что ж, тогда в путь! А отправимся мы с вами на поезде, вставайте друг за другом и повторяйте все движения за мной, будьте внимательны.        

1. Музыкально-ритмические упражнения.

        «Веселые путешественники».

По программе А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика».

Муз. Рук. Ну, вот и добрались.        

          Шире круг, шире круг,

        Слева друг и справа друг.        

Вслушайтесь, какое красивое слово - друг. Я предлагаю вам подружить ручками, прохлопать слово как я.        

2. Ритмические упражнения.

        Друг 1 хлопок.

        Дружба 1-2

          Дружба крепкая 1-2 1-2-3

Муз. рук. Ой, да что ж, это такое? Кто- то шумит и нам мешает? Пойду, проверю.

Достает двух петушков - один большой, другой поменьше.        

Да это же два петуха дерутся, никак не хотят мирно жить. И музыка очень точно их нарисовала.        

А какая музыка у петушков по характеру?

(Веселая, задорная, игривая, озорная, шаловливая)

А по темпу какая музыка?

Подрались два петушка,

Два пунцовых гребешка

Кукареку! Кукареку!        

Выясняли десять дней        

Кто красивей, кто умней.        

Кукареку! Кукареку!        

Не деритесь, малыши        

Вы же оба хороши.

Ребятки, а как кричит большой петушок - громко. А маленький - тихо.

Давайте и мы с вами прокукарекаем        

Большой петушок

Маленький        

А у музыки, ребятки, есть свой язык и на языке музыке громко значит форте, а тихо - пиано.

А вы хотите пошалить под музыку? Превратиться в петушков? Давайте попробуем. Встаньте парами, я сейчас включу музыку, а вы попробуйте превратиться в петушков.

Танцевальная импровизация

Муз. Рук. Молодцы! А теперь петушки помирились, обнимите друг друга.

Ну вот, ручками и ножками мы подружились, петушков помирили, а хотите подружить голосами?

Чтобы голосочки наши дружили, нам нужно сделать разминку.

4. Упражнения на дыхание, артикуляцию.        

            «Оближи варенье».

         «Часики».        

            «Лошадки».

          «Вдохнем аромат весны».        

Муз. Рук. А вы знаете, что такое эхо?

Вот и попевочку я предлагаю вам спеть как эхо. Я пропеваю слово, а вы его

повторяете.

5. Пение        

Дружат - дружат,

Голоса - голоса,

В садике - в садике,

Чудеса - чудеса.        

Весело - весело.

Здесь поют - здесь поют        

И всегда - и всегда

Дружат тут - дружат тут.

(Исполняется два-три раза с различной динамической окраской)

А еще у меня для вас приготовлена «Песенка дружных ребят».        

Послушайте первый куплет и припев.

Исполняется песенка        

Понравилась вам песенка? Ну что ж, давайте её разучим.

Разучивается припев.

Работа над чистым интонированием и ритмическим рисунком мелодии.        

Исполнение.        

6. Игра с бубном.

Муз. Рук. А еще у меня для вас есть игра с бубном. Повторяйте за мной слова.

По кружочку я иду

И дружка себе ищу.        

Выбирается водящий с этими словами он идет по кругу. На окончание слов перед кем-то останавливается. Тот ударяет в бубен три раза. Оба выходят в круг. Водящий играет в бубен, а того кого он выбрал, выполняет танцевальные движения. По окончании водящий отдает бубен тому, кто танцевал, а сам встает на место. Игра повторяется 2-3 раза.

Муз. Рук. Вам понравилась прогулка на полянку «Дружбы»?  Мне тоже с вами было очень хорошо. Ребятки, а давайте на память о нашем путешествии оставим полянке какой-нибудь подарок. Посмотрите, как ласково смотрит на нас солнышко, но ему уже немножко грустно, ведь мы скоро уйдем с полянки. Давайте мы нашему солнышку подарим тепло наших рук, и у солнышка появятся друзья лучики.

7. Рисование.

 «Ладошками нарисуем солнышку лучи»

Какое солнышко у нас получилось замечательное!        

Кажется, солнышко с петушком о чем-то шепчутся, пойду, послушаю их.

Ребятки, солнышко тоже хочет сделать для вас подарок и подарить частичку себя, а поможет ему в этом петушок.

Муз. Рук. Ну что ж, пора возвращаться в детский сад. Понравилось вам на полянке «Дружбы»? А с кем подружились? Какую музыку слушали? А как на музыкальном языке будет громко? А тихо?

Спасибо за путешествие. Звучит музыка «Веселые путешественники», дети уходят