"Звуки осени" музыкальное занятие в ДОУ
методическая разработка по музыке
развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности через активизацию самостоятельной деятельности детей
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.17 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Конспект НОД
«Звуки осени»
Цель: развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности через активизацию самостоятельной деятельности детей.
Задачи:
- воспитывать любовь к музыке и желание участвовать в музыкальном процессе;
- совершенствовать двигательную активность детей, способность к творческому воображению;
- закреплять вокально – певческие навыки;
- продолжать работать с ритмическими карточками;
- воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением других;
- доставить детям радость общения их с музыкой.
Дети входят в зал под бодрую музыку любой марш.Расходятся по залу, здороваются под музыку (распевка «Здравствуйте»)
Муз.рук.: Я очень рада вас всех видеть.Ребята, посмотрите,
сегодня утром, у себя на пианино я нашла конверт. Что бы это могло быть? (ответы детей). Интересно, это письмо с радостными вестями или грустными? Давайте посмотрим (открывает конверт, достает лист с нотами). Странно, что это такое?
М.р.: Зачем нам прислали эти ноты ? Что же с ними делать? (подвести детей к тому, чтобы они попросили сыграть на пианино).
Играю на пианино грустную музыку. Спрашиваю о характере этой музыки, о чем она может нам рассказать. Все вместе делаем вывод, что музыка скорее всего грустная.
Муз.рук.: Посмотрите, здесь еще написано что-то. Хотите узнать? Это письмо от Осени, она пишет, что в волшебном лесу, где она живет, пропала вся музыка (наверное, это проделки Бабы – Яги). Листики не могут танцевать красивые танцы, дождик перестал отстукивать свои ритмичные песенки, ветерок совсем петь перестал. Стало в лесу грустно и скучно без музыки. Загрустили все в волшебном лесу, и даже не знают, теперь, как быть. Еще Осень пишет, что прислала нам посылку.
Находим вместе с детьми коробку, в которой лежат разноцветные листики.
Муз.рук.: Дети, вы хотите помочь Осени и ее друзьям? Тогда давайте подумаем, как можно помочь?
Рассуждаем, что в музыкальном зале живет музыка, мы можем опять научить листики танцевать. Предполагаем, как могут танцевать листики (возможен показ движений несколькими воспитанниками). Предлагаю музыку, чтобы дети танцевали с листиками.
Музыкальная композиция на развитие творческого воображения и танцевальных движений «Осеннее настроение».
Муз.рук.: Как вы думаете, помогли мы листикам? А ветерку сможем помочь?
Когда ветерок дует, что происходит с листиками? Если мы подуем, как листики будут двигаться? (дуем на листики – дыхательная гимнастика).
Предлагаю всем вместе присесть на стульчики, и под пианино спеть музыку ветерка. (у-у-у-у-у…)
Муз.рук.: Вы знаете, как ветерок поет?
Распевка «Ветер воет…»
Муз. рук.: Ребята, мы здорово разогрели свой голосок и можем начинать петь свою песенку.
Дети поют знакомую им песню « Листья пожелтели…»
Муз. рук.: Давайте посмотрим, что у нас еще в посылке лежит (капельки). Как мы можем помочь дождику? Какая у дождика песенка? Посмотрите, какие капли у дождика (большие, маленькие). У больших капелек, какая песенка (медленная), у маленьких (быстрая)?
Музыкально – дидактическая игра на развитие чувства ритма «Придумай песенку дождику».
Муз. рук.: Осень нам приносит много подарков, (какие?). А мы можем что-нибудь подарить Осени, чтобы в волшебном лесу было весело?
Вспоминаем, что можем сыграть на музыкальных инструментах.
Оркестр «Ах, вы, сени»
Муз. рук.: Вы так хорошо потрудились, и у меня для вас есть сюрприз. Это волшебный зонтик.
Подвижная игра «Волшебный зонтик». В конце игры зонтик закрывается.
Муз. рук.: Как вы думаете, мы помогли Осени и ее друзьям? Чем помогли?
Рефлексия: дети передают зонт и говорят своё мнение.
Дети прощаются и под марш выходят из зала.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/23/picture-53830-1424681183.jpg)
Презентация: "Работа воспитателя по автоматизации звуков вне занятий".
Отрабатывать правильное произношение звука во фразовой речи. Последовательно ввести поставленный звук в слоги, слова, предложения(стихи, рассказы) и в самостоятельную речь ребёнка....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/04/picture-98309-1354628858.jpg)
"Город гласных звуков"конспект занятия
Конспект занятия "Город гласных звуков"Закрепление гласных звуков....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/03/picture-450636-1401811139.jpg)
Звук С, занятие 2
Для закрепления материала добавлено следующее занятие по автоматизации ранее дефектного звука....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/08/picture-891704-1486585390.jpg)
Звук Ы. Занятие по развитию речи в старшей группе.
Цель: познакомить детей со звуком Ы, учить выделять его среди других гласных звуков, на фоне слова, закрепить умение определять гласные звуки в конце слова, упражнять в употреблении множественного чис...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/08/picture-700129-1644271282.jpg)
Звук "П", занятие по формированию фонематических процессов в средней группе для детей с ТНР.
Занятие в средней группе для детей с ТНР (ОНР)по формированию фонематических процессов...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/05/picture-944229-1504607944.jpg)
«Путешествие в парк волшебных звуков» тематическое занятие по музыкальному воспитанию для детей 5-6 лет
Тематической занятие по музыкальному воспитанию для детей 5-6 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/13/picture-1239417-1586779507.jpg)
Конспект НОД «Путешествие в Волшебную страну звуков». Логопедическое занятие для детей старшей группы Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНУЮ СТРАНУ ЗВУКОВ».
Конспект НОД «Путешествие в Волшебную страну звуков». Логопедическое занятие для детей старшей группы Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНУЮ СТРАНУ ЗВУКОВ»....