"Все любят маму"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

МКДОУ детский сад №32 «Росинка»  

 Конспект

непосредственной образовательной деятельности

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

 Тема: «Все любят маму»

Средняя группа.

Музыкальный руководитель:

Шаргина Э.Н.

г. Олонец

2017 г.

Программное содержание:

- воспитывать слушательскую культуру, умение высказываться о прослушанном музыкальном произведении (подбирать прилагательные, характеризующие темп, лад, настроение музыки);

- развивать певческие навыки, мелодический и ритмический слух;

- закрепить  приёмы игры на бубнах, ложках, треугольниках, колокольчиках;

- совершенствовать умение выполнять музыкально – ритмические  движения в подвижном  темпе;  закреплять элементы танцевальных движений (пружинка, кружение «лодочкой» в парах, ритмичные хлопки под музыку, танцевальный шаг);

- активизировать речевую деятельность детей (чётко проговаривать текст стихотворения  «Раз, два, три, четыре, мы посуду перемыли», утрируя твёрдые  согласные);

- продолжить формировать уважительное, доброе, внимательное отношение к маме, желание оказывать ей посильную помощь; формировать представления детей о труде своих мам. 

  Предварительная работа: разучивание мелодии и текста песни «Мамочка моя»; знакомство с музыкальной игрой «Пирожки»; разучивание движений  к танцу «Полька – приветствие»; знакомство с пальчиковой гимнастикой «Помощники»; разучивание ритмических  рисунков мелодий на ДМИ; беседа о том, что такое эхо, где оно встречается; чтение стихов о маме; беседа о празднике - Дне матери.
   Методы и приёмы: игровой, наглядный,  практическая деятельность детей, вопросы к детям, объяснение;  использование художественной литературы.

  Материалы и оборудование:

-  музыкальный центр с аудио - записями;

-  фортепиано;

-  детские музыкальные инструменты (ложки, треугольники, колокольчики, бубен);

-  корзинка;

- мольберт;

-  иллюстрации с изображением детей, выполняющих различные домашние дела; иллюстрации с изображением мам, поющих детям колыбельные песни;

-  маски – шапочки с изображением овощей, фруктов, ягод.

Ход занятия:

Дети под музыку заходят в зал, встают в круг.

Музыкальный руководитель (поёт и играет сопровождение):

Здравствуйте, мои друзья! Рада видеть всех вас я!

Поприветствуйте   друг друга, и пожмите руку друга!

(дети пожимают друг другу руку)

Поприветствуем гостей  задорной  Полькой мы своей!

Музыканты, не скучайте, инструменты разбирайте!

Чтобы было веселей – вы сыграйте  нам скорей!

«Полька – приветствие» А.Евтодьевой

(с переходами)

Дети средней группы исполняют танец, а дети группы с ОВЗ (4 ребёнка) аккомпанируют им на ДМИ (ложки, бубен, треугольник).

Музыкальный руководитель:

Музыканты хороши, поиграли от души!

Говорим «спасибо» вам, а мы – проходим на места.

Ребята, у меня для вас есть загадка, - отгадав её, вы узнаете, о ком сегодня на занятии мы будем говорить:

К детям кто пришёл с утра?
Кто сказал: «Вставать пора»?
Кашу кто успел сварить?
Чаю  в чашечку налить?
Кто цветов в саду нарвал?
Кто вас всех поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех? ( Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Конечно, это мама! Самый дорогой человек на земле! «Мама» -  первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.

Сейчас мы послушаем  фрагмент музыкального произведения. Определите, что будет звучать – песня, танец или марш?

Слушание  фрагмента песни «Спи, моя радость, усни» (неизв. автор)

Музыкальный руководитель: Итак, что мы сейчас прослушали?

Дети: песню.

Музыкальный руководитель: Что можно сказать о мелодии этой песни? Какая она?

(ответы детей: плавная, спокойная, певучая, мягкая)

Музыкальный руководитель: Песня начинается со слов «спи, моя радость, усни». Как вы думаете, как называются такие песни,  и кто их поёт?

Дети: колыбельные песни, которые поёт мама.

Музыкальный руководитель: правильно.  Кому мама поёт колыбельную?

Дети: мама поёт колыбельную своему ребёночку.

Музыкальный руководитель: мама  поёт  ласково, нежно, с любовью, она убаюкивает своего малыша.

 А сколько красивых песен сложено о самих мамах!

Вспомните песню – эхо про осень: я пела мелодию со словами, а вы, как эхо, повторяли её за мной. Сейчас мы точно так же споём  песню, только это будет песня  о маме. Сядьте прямо, внимательно  слушайте мелодию и слова, и повторяйте за мной каждую строчку, как эхо.

Песня – эхо «Мамочка родная»

Музыкальный руководитель: Красивая песня у нас получилась? Как вы думаете, мамам она понравится? (ответы детей)

Вечером, когда будут сделаны все домашние дела, мамочка присядет отдохнуть, и с удовольствием послушает  нежную добрую песенку.

Дети, а вы замечали, сколько домашних дел надо успеть сделать вашим мамам?! Среди вас есть мамины помощники? Как вы помогаете своим мамам?
(ответы детей)

Посмотрите, какая у меня есть корзинка. Предлагаю назвать её корзинкой Добрых дел. Вы согласны с таким названием? (ответы детей)

Тогда не будем терять время и начнём заполнять корзинку  добрыми делами  прямо сейчас.

Динамическая пауза

(дети по показу выполняют  движения).

Дружно маме помогаем – пыль на полках  вытираем.

Веник в руки мы возьмём – пол в квартире подметём.

Постираем чисто, с толком,  рубашку, кофточку, футболку,

Свитерок и брюки, - устали наши руки!
Долго мы бельё стирали, полоскали, отжимали.
Привели в порядок дом - и бегом за молоком!
Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,
Маму крепко обнимаем!

Мамочка домой пришла, ужин нам сварила.

Села мама на диван, платье кукле шила.

Мы решили не сидеть, и взялись за дело:

Ведь не вымыта посуда!  Разве это дело?

 Раз, два, три, четыре, мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку и большую поварёшку.

Мы посуду перемыли, только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился, нос у чайника отбился,

Ложку тоже мы сломали, - так мы маме помогали…

Чтобы мама не грустила, чтобы не ругала, -

Мы её развеселили – песни распевали!

Песня « Мамочка моя» (слова и музыка Е.Курячий)

Во время проигрыша дети играют на колокольчиках и треугольниках.

Музыкальный руководитель: сегодня вы, ребята, на славу потрудились, сегодня вы старались, ни капли не ленились! А сейчас пришла пора поиграть нам, детвора! Маски – шапочки берём, в круг мы с вами все встаём!

Музыкальная игра «Пирожки»

(авторская)

Музыкальный руководитель: дети, о ком мы сегодня говорили?  

Дети: о маме.

Музыкальный руководитель: правильно. Посмотрите на картинки и вспомните,  о каких добрых делах мы сегодня говорили?

Дети рассматривают  иллюстрации, называют то, что на них  изображено. Те картинки, на которых  изображение соответствует озвученному  во время занятия  «Доброму делу», снимают с ленточки и кладут  в корзинку.

Музыкальный руководитель: (поднимает корзинку) Вот это да!? Какой тяжёлой стала наша корзинка! Сколько добрых дел в ней появилось!

Ребята, вы сегодня можете себя похвалить? (да)

И я вас хвалю! На следующем занятии мы продолжим  заполнять корзинку добрыми делами. А сейчас нам пора прощаться (поёт): до свидания, дети!

 Дети (поют): до свидания!

Под музыку выходят из зала.