Конспект занятия "Чудо ритм"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Конспект музыкального занятия «Чудо - ритм»
Цели и задачи:
-Развивать чувство ритма, музыкальной памяти и музыкально - творческих
способностей.
- Способствовать самовыражению, эмоциональной отзывчивости.
- Закреплять умения пользоваться раздаточным материалом.
- Вызывать интерес к игре на музыкальных инструментах.
Дидактический игровой материал:
Карточки с изображением героев вокальных произведений. Кружки с
контрастным цветом сторон. Квадраты размером 25 х 25 см из картона
внутри которого помещён вкладыш с сюжетной картинкой.
Музыкальные инструменты: бубен, колокольчики, трещотки, деревянные
ложки, маракасы.
Музыкальный репертуар:
Русская народная песня «Петушок».
Песня с движением: «Хлопает в ладошки» (муз. И. Картушиной.)
Ход занятия.
Под музыку дети входят в музыкальный зал. («Марш» муз. Т. Ломовой.)
Музыкальный руководитель встречает детей музыкальным приветствием.
Музыкальный руководитель:
- У нас сегодня не простое занятие к нам в гости пришёл Винни-Пух.
Встречайте его аплодисментами!
Винни-Пух: Здравствуйте ребята! Я спешил к вам и принёс вам в подарок
песенку. Вы послушайте мою песенку и угадайте к кому ещё я сегодня
пойду в гости.
(Винни-Пух поёт, преднамеренно искажая ритм, русскую народную песню
«Петушок».
(Дети отгадывают, к кому он идёт в гости.)
Музыкальный руководитель:
-Ребята, вам не показалось, что Винни-пух спел песенку неправильно?
Дети: Да! Он спел не совсем верно.
Музыкальный руководитель: Правильно вы заметили, что у неё другой ритм.
Винни-Пух: Ритм – а что это такое?
Музыкальный руководитель: Ритм – это чередование долгих и коротких
звуков в песне.
Винни-Пух: А какой ритм в песенке про петушка?
Музыкальный руководитель: Вот послушай, мы тебе сейчас споём.
Исполняют русскую народную песню «Петушок».
Винни-Пух: Как хорошо вы поёте! Только я не запомнил ритм этой
песенки, может быть вы мне дадите какую ни будь подсказку, чтобы запомнить ритм?
Музыкальный руководитель: Конечно, мы тебе поможем! Самый простой способ это, прохлопать ритм ладошками. Давайте покажем, как это делается.
(Дети прохлопали.)
А ещё у нас есть специальные карточки, разного цвета, для выкладывания
ритмического рисунка. Зелёными обозначают короткие звуки, а жёлтыми
длинные. Давайте сейчас возьмём их и выложим ритмический рисунок.
(две зелёные и одна жёлтая повторяются на протяжении всей песенки.)
Винни-Пух: (пробует вместе с детьми) Вот спасибо за помощь! У меня
получилось! Побегу к петушку и спою ему правильно! А вам я подарю, свою
любимую песенку (поёт) «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…»
-Запомнили? Ну, тогда запишите её с помощью карточек.
-До свидания!
(Дети по желанию выкладывают ритмический рисунок.)
Музыкальный руководитель: А сейчас предлагаю вам спеть и станцевать
песенку, которая называется «Хлопает в ладошки»
Песня: «Хлопает в ладошки.» (муз. И. Картушиной.)
Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! А вы заметили, что в этой песенке другой ритм?
Дети: Да!
Музыкальный руководитель: В каждой песне и танце свой ритмический
рисунок и нужно его обязательно соблюдать, чтобы правильно петь и танцевать. А сейчас предлагаю станцевать.
Танец: «Потанцуй, со мной дружок».
Музыкальный руководитель: Ребята, а давайте поиграем в интересную игру.
Игра: «Музыкальная цепочка»
(Дети располагаются в кругу. У каждого из них – карточка с изображением сюжета вокального произведения. Ведущий прохлопывает ритмический рисунок одного из знакомых песен и предлагает её напеть – тот у кого в руках эта карточка должен её поднять. Если задание выполнено верно угадавший становится ведущим.)
Музыкальный руководитель: А сейчас мы с вами поиграем в оркестр.
Игра со словами: «Оркестр». (муз. И. Кртушиной.)
Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! Сегодня на занятии, мы с вами очень весело провели время. Вот настал момент прощанья.
Говорю вам - До свиданья!
Дети: До свидания! (поют)
Выходят под музыку.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/19/picture-498481-1413713245.jpg)
Конспект занятия "Чудо в паутине"
Вашему вниманию представлен конспект занятия, которое я использовала при участии в районном конкурсе "Воспитатель года 2012"...
Конспект занятия "Чудо -дерево"
Чудо-деревоЦели занятия:Продолжать учить детей нарезать и скручивать полоски бумаги; Систематизировать знания детей о разных видах деревьев (лиственные и хвойные);Учить работать коллективно, согласовы...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/17/picture-348760-1389978442.png)
Конспект занятия "Чудо-дерево"
Итоговое интегрированное занятие по развитию речи и обучению грамоте в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/25/picture-259275-1414252048.jpg)
Конспект занятия «Чудо – дерево»
Конспект занятия в подготовительной группе «Чудо – дерево»Программное содержание: систематизировать знания детей о березе, насекомых и птицах. Познакомить с новым живым объектом – тетеревом. Учит...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/15/picture-737504-1452878678.jpg)
Конспект занятия "Чудо-ягода рябина"
Комплексное занятие по ОО "Познавтельное развитие" и "Художественно-эстетическое развитие"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/09/picture-1446880-1673252906.jpg)
Конспект занятия "Сказочный ритм" по программе Т.Э. Тютюнниковой
Основная задача занятия - последовательно развивать ритмический слух воспитанников посредством ритмизации поэтических текстов....