Проект "День победы Слава,Слава"
проект (старшая группа)

Проект предполагает общение .

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

центр развития ребенка - детский сад «Улыбка»

Проект

 «День победы Слава, Слава,»

                                                                        Разработала:

                                                                                      Музыкальный руководитель

                                                                                      Новикова Яна Евгеньевна      

П. Салым

         2019 г.

Пояснительная записка

  Семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института,   которые тесно взаимодействуют, хотя их воспитательные функции различны. Перед дошкольным учреждением стоят задачи не только должным образом обучать, воспитывать и развивать ребёнка, но и вооружить соответствующими педагогическими знаниями родителей. Только в условиях сотрудничества детского сада и семьи, возможно, обеспечить единые педагогические принципы и требования, которые помогут в воспитании и полноценном развитии ребёнка как гражданина.

 Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом для детских садов. Один из аспектов этого вопроса - поиск действенных путей сотрудничества, необходимых как педагогам, так и родителям. Необходимо выработать единые воспитательно-образовательные позиции с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

Актуальным является включение семьи в жизнь ребёнка в детском саду. И здесь удачной находкой оказался метод проектов. На сегодняшний день он получает всё более широкое распространение в педагогической практике  ДОУ.

 Метод проекта – это обучение и воспитание ребёнка через деятельность, а в работе с семьёй – через совместную деятельность.  В основе каждого проекта, лежит проблема, которая вызывает интерес у детей. Этот метод основан, прежде всего, на личностно-ориентированном, индивидуальном подходе к детям. Темы проектов в основном рождаются из интересов детей. Для метода проектов характерна групповая деятельность, и вот здесь необходимо отметить, что именно с помощью этого метода можно успешно включить родителей в жизнь их детей в детском саду. Таким образом, метод проектов становится способом организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога, родителей и воспитанников между собой и окружающей средой, что особенно важно для социализации ребёнка.

Актуальность. На сегодняшний день одно из важных направлений деятельности ДОУ – это содружество с родителями по вопросам  патриотического воспитания, формирования у дошкольников предпосылок гражданско – патриотической позиции. Проблема состоит в том, что в современном обществе происходит разрушение традиционных устоев семьи в результате кризиса в духовно-нравственной сфере. В этом году наша страна отмечает семидесятилетнюю годовщину Великой Победы. В силу своего возраста, современные воспитанники детских садов и их родители знают о событиях страшной войны очень мало. Много времени отделяет их от тех трагических событий. Но мы все знаем как важно, что бы люди помнили, чтобы знали как тяжело и страшно переживать простым людям ужасы войны, что бы четко осознавали, как важно не допустить новой трагедии. Важно знать, как война затронула каждую семью, не какую-то абстрактную, а свою родную, как родной прадед воевал, как родная прабабушка выживала в тылу или  в оккупации, как дети войны не знали, что такое – досыта поесть. Поиски информации о своих близких и родных людях – это хороший способ объединения семьи, это совместная деятельность, которая позволит родителям и детям узнать, как меняется жизнь человека и всей страны, когда приходит война.

Гипотеза. Можно предположить, что если современные дети поближе познакомятся с событиями Великой Отечественной Войны через знакомство с жизнью и боевыми заслугами своих предков, они смогут более ярко прочувствовать трагизм тех дней, что в свою очередь будет способствовать формированию гражданской позиции юных россиян.

  Цель проекта: Воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. Познакомить детей с событиями  Великой Отечественной войны, дать представления о том, как  люди, пережили эти события на фронте и тылу. 

 Задачи:

1. Через организацию различных видов музыкальной деятельности познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны.
2. Способствовать развитию навыков познавательно-исследовательской деятельности.
3. Способствовать вовлечению родителей к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.
4. Формировать умение анализировать полученную информацию, оформлять ее соответствующим образом.
5. Развивать творческие способности при подготовке информации к  изложению для слушателей.
6. Развивать способность эмоционально воспринимать музыкальные произведения.

Тип проекта:  творческий, исследовательско-информационный

Участники проекта:  воспитатели, дети, их родители, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, школьники СОШ №2.

Сроки реализации проекта: 4 месяца (февраль – май 2015 г.)

  Презентация проекта:

  1.Оформление выставки детских и  совместных с родителями работ «По дорогам войны».

 3. Оформление папок  - передвижек «Чтобы помнили…»

 4. Праздничное совместное мероприятие (дети, родители, педагоги) «Цветы  Победы».

Методы проекта

- Наблюдение;

- Рассматривание картин;

- Беседы;

- Встречи с интересными людьми;

- Изобразительная  деятельность детей;

- Сбор материала о своих прадедах-участниках ВОВ, о жизни в тылу в годы ВОВ – совместная работа детей и родителей;

- Оформление (художественное и музыкальное) собранных материалов;

- Экскурсии в музей СОШ № 1;

- Организованное обучение;

- Использование аудиовизуальных средств и ИКТ;

- Творческая презентация.

Деятельность воспитателя

- выявление уровня знаний детей;

- разработка конспектов занятий, проведение бесед, досугов;

- оформление выставок и информационных стендов с использованием

  фотоматериалов, детских работ, методической и художественной литературы;

- создание альбомов и папок о войне;

-  подготовка материала для посадки цветов.

Деятельность детей

- участие в непосредственно образовательной деятельности;

- участие в мероприятиях;

- участие в посадке цветов для Ветеранов;

- сбор материала о своих прадедах-участниках ВОВ, о жизни в тылу в годы ВОВ;

- оформление (художественное и музыкальное) собранных материалов;

- посещение музея;

- конструирование, изобразительная и музыкальная  деятельность детей.

Деятельность родителей

- участие в анкетировании;

- сбор и обработка  материала о своих прадедах-участниках ВОВ, о жизни в тылу в годы ВОВ;

- оформление (художественное и музыкальное) собранных материалов;

- содействие педагогам в сборе информации, оформление стендов;

- беседы с детьми;

- экскурсии с детьми.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Выполнение проекта в ходе

организованной образовательной деятельности

      Подведение итогов проекта.

       Для подведения итогов проекта создана экспертная группа,  в состав которой

входят воспитатели групп, дети которых принимают участие в реализации проекта, родители воспитанников и представитель Сельского поселения организации ветеранов войны и труда.

       Для оценивания конкурсных проектов разработана технологическая карта:

        Карта анализа музыкального праздника (досуга, развлечения)

Оценка результатов: 5 - высокий уровень;     3 - допустимый  уровень;   1  - низкий уровень

Литература:

1. Восприятие музыки: Сб. статей / Под ред. В. Н. Максимова. М. : Музыка, 2004 - 256 с.

2. Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду. – М., 1982. – 271 с.

3. Ветлугина Н. А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: учебник для учащихся пед. училищ., - М., 1983. – 250 с.

4. Ветлугина Н. А. Музыкальный букварь. – М., 1989. – 69 с.