Формирование музыкальных способностей детей
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

                                        Музыкальное занятие в подготовительной группе.

Цель: Формировать музыкальные способности детей.

Задачи:- Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, обогащать музыкальные  впечатления.

- вырабатывать исполнительские певческие навыки.

-совершенствовать навыки движения под музыку.

- развивать музыкальный слух, память, чувство ритма.

Умение понимать выразительные возможности музыки.

-обучать игре на простейших музыкальных инструментах.

-повышать творческую активность детей на занятиях, развивать речь.

-воспитывать уважение к своим товарищам, любовь к природе и своему краю. Умение слушать других.

                             Программное содержание:

1 Вход парами под музыку «Осеннее настроение» З.Роот, построение в круг.

2 Приветствие «По дорожке мы шагаем» М.Ю.Картушиной

3Музыкально-ритмические упражнения: «Я на горку шла» Р.н.м.

4 слушание: «Камаринская» П.И. Чайковский

5распевание: «листики летят…..»

                             «раз-два-три……»

                     «    Дождик льёт с утра опять…»

6 пение: « Ах, какая Осень»   З.Роот.

7 танцевальное тв-во : «Всё т русских рябин»- танец девочек с платками.

8 игра : «Игра с лентой» Шаломоновой.

9 игра на музыкальных инструментах. Хоровод « На дворе-то калина» р.н.м.

10 Заключительная часть.

Для решения задач использовались следующие методы и приёмы:

-наглядный: «Осенний пейзаж»  на экране, конверт с приглашением,

Портрет композитора, карточки для определения танца, карточки с инструментами, платочки для танца, «Ноутбука», лента атласная .

Словесный: беседа, художественное слово- стихи про Осень  и рябину, вопросы и ответы.

Практический :показ танцевальных и ритмических движений,

Исполнение репертуара на инструменте.

                                      Ход занятия.

Дети под музыку входят в зал и образуют круг.

Муз. рук. Ребята, у нас сегодня   гости, давайте поздороваемся (трезвучие до мажор). А теперь и мы с вами поприветствуем друг друга. «По дорожке мы шагаем» М.Ю.Картушиной.

                            (стук в дверь, почтальон принёс письмо)

Вос-ль. Смотрите, ребята, нам письмо, интересно от кого?(открывает конверт и читает)

«Дорогие ребята, приглашаю вас выступить на нашей осенней ярмарке»

                                                                                        Золотая Осень.

Ну, что ребята ,принимаем приглашение? Дети: Да!

Муз.рук. Чтобы хорошо нам выступить, как настоящим артистам, нужно много репетировать, вы согласны? Дети: Да!

Какая же ярмарка без хоровода!  Вот и мы с вами сейчас пойдём хороводным шагом, на 2 часть музыки идём топотушками. На повторение музыки идём врассыпную, в третий раз опять образуем круг, стараемся круг не сужать.

                                   « Я на горку шла» р.н.м.

(после выполнения движений, похвалить детей предложить сесть на стульчики)

Муз. рук. Ребята, скажите, кто пишет музыку? Дети: композиторы.

М.р. Правильно.(показывает портрет П.И. Чайковского) дети называют композитора.

Пётр Ильич Чайковский очень любил слушать народную музыку. На основе некоторых мелодий композитор написал собственные произведения.

Звучит такая и в « Камаринской» С помощью карточек мы с вами сейчас определим жанр Камаринской.

(Звучит отрывок произведения ,дети определяют жанр пляски поднимая карточки)

Правильно, ребята-это плясовая.Что, вы представляете, слушая «Камаринскую»?

Дети: Пляску танцора.

М.р. А как он танцует?

Дети: Сначала движения не быстрые, как будто танцор настраивается,

Но потом на смену спокойного хар-ра приходит разудалый ,весёлый пляс,

Вскоре танцор устаёт и танцует уже не быстро.

Мы ещё раз прослушаем отрывок произведения, а ваша задача услышать какие музыкальные инструменты звучат , выбрать правильные инструменты  выложить их на «Ноутбуке».

(дети справляются с заданием, муз. рук. Хвалит детей)

М.р. Ну, теперь немного отдохнём и проведём пальчиковую гимнастику.

                                       «Мы делили апельсин»

Вос- ль . Есть в Осени первоначальной  короткая, но дивная пора-весь день стоит как бы хрустальный , и лучезарны вечера……

Пустеет воздух, птиц не слышно боле, но далеко ещё до первых зимних бурь

И льётся чистая и тёплая глазурь на отдыхающее поле.(Ф.Тютчев)

М.р. Осень-чудесная пора! А какую песню мы начали разучивать про осень?

Ответы детей. « Ах,какая осень» З.Роот.

Какая песня по хар-ру?

Дети: Спокойная, Плавная, очень красивая и.т.д.

М.р. Прежде чем исполнить песню  мы с вами распоёмся.

                      Распевки про Осень.

М. р. поём все вместе, стараемся брать дыхание одновременно между фразами, вовремя  вступать после вступления и  чётко проговариваем согласные.

               Исполнение 1 куплета песни.

М. р. Снова музыка звучит , нам сидеть не велит

           Разве можно не танцуя слушать музыку такую.

Музыканты не зевайте инструменты разбирайте.

(дети делятся: одни играют на инструментах, другие заводят хоровод)

                             «   На дворе-то калина» р.н.м.(исполняют два куплета)

Вос-ль. Грозди рябины ярко краснеют

               Летнего солнца жар излучая

                 Стояла рябина почти непреметной

               Сегодня собою лес украшает.

Девочки платочки возьмут и хоровод осенний заведут.

                  Хоровод « Всё от русских рябин»

Муз.рук. А сейчас пришла пора ,поиграть нам детвора.

Считалка к игре «Игра с лентой» Шаломоновой

Я могу считать до ста ,времени не жалко

Раз, два, три, четыре-сто ,вот и вся считалка.

Муз.рук. Молодцы!  На следующих занятиях мы ещё порепетируем,

И я думаю, Осень будет довольна нашими успехами.

 (дети строятся в шеренгу)

Муз.рук. Я желаю вам всего доброго!

Чаще слушайте музыку и вы станете лучше, добрее, умнее!

Муз.рук. пропевает : «до свидания!»

Дети под музыку выходят из зала.