Конспект занятий по слушанию музыки  П.И.Чайковского

Пояснительная записка

 Один из видов работы с детьми - слушание музыки. Изначально он очень сложен, т.к. у детей отсутствует произвольное внимание, детям тяжело сосредоточиться, еще более сложно вербально рассказать о своих впечатлениях. Я в своей работе часто останавливаюсь на обучении детей описанию эмоционального состояния при восприятии муз. произведения.

Целевая аудитория:

Воспитанники подготовительной группы (6-7 лет)

Цели:

• приобщение детей к музыкальной культуре
• развитие эмоциональной отзывчивости на музыку
• эмоциональное развитие посредством слушания музыки

Задачи:

• обогащение слухового опыта ребенка при знакомстве с основными музыкальными жанрами
• накопление представлений о жизни и творчестве П.И. Чайковского
• знакомство детей со средствами музыкальной выразительности

Используемые ресурсы из музыкальной коллекции: 

• Чайковский « Детский альбом»                                                                                                                             Предлагается прослушать музыкальные фрагменты (по выбору педагога). Во время прослушивания рекомендуется использовать слайды.

Что необходимо для проведения занятий:

 проектор, магнитофон, компьютер, звуковые  колонки, фортепиано.

Выводы:

Работа в данном направлении существенно повлияла на:

• на развитие дифференцированного музыкального восприятия
• на развитие умения высказывать свои суждения развернуто  и образно
• на развитие музыкального слуха  и целостного музыкального восприятия детей
• на расширение словарного запаса у детей

Но главным я считаю возникновение интереса к слушанию музыки  и инициативы детей, самостоятельного желания вслушиваться в музыкальное произведение.

2 занятие: Марш деревянных солдатиков

 Ребята, мы с вами на прошлом занятии слушали муз картину. Кто помнит, как она называлась? Кто композитор?

Дети высказываются. Звучит маленький фрагмент. Дети высказываются о характере музыки.

 А сегодня  у нас новая картина. Она тоже посвящается игрушкам. Послушайте, пожалуйста, и подумайте, какие игрушки могут двигаться по такую музыку?

Звучит «Марш деревянных солдатиков» в исполнении муз. руководителя.

Дети высказываются.

 Правильно, музыка маршевая, под нее хочется маршировать. А могут под нее шагать настоящие солдаты?

Дети высказываются.

Правильно, музыка легкая, хрупкая, быстрая. Конечно, солдатики были игрушечными. Давайте с вами попробуем подвигаться, как это сделали бы солдатики. Пьеса звучит еще раз. Дети импровизируют, двигаясь под музыку. Как вы думаете, кто бы обрадовался такому подарку больше, мальчики или девочки?

Дети высказываются.

Давайте поиграем. Я сейчас сыграю для вас музыку из «Детского альбома» Чайковского, а вы, услышав ее, выйдете двигаться. Если это звучит марш, то выйдут мальчики, если звучит «Кукла» - то девочки.

Звучат фрагменты из пьес Чайковского, дети выходят в зал и импровизируют.

Понравились вам эти муз картины? Давайте вспомни имя композитора … и название пьес…