Развлечение для детей первой младшей группы «Весенние кораблики»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

«ВЕСЕННИЕ  КОРАБЛИКИ»

            Развлечение для детей первой младшей группы

                                    «Весенние кораблики» 

ЦЕЛЬ РАЗВЛЕЧЕНИЯ:  Продолжать развивать интерес к музыке, пению и выполнению простейших плясовых движений.

Обогащать музыкальные впечатления детей, создать радостное настроение.

ЗАДАЧИ:

-Создать эмоциональный благоприятный настрой посредством использования фоновой музыки, пения, слушания.                                  

- Развивать способность слушать и эмоционально воспринимать музыку.

- вызывать активность при пении, подпевать знакомые фразы «динь-дон», «люли-люли», подражание голосовым интонациям взрослого.

- Способствовать развитию чувства ритма, учить ритмично выполнять знакомые музыкально-ритмические движения (ходить по кругу; махать руками – «крылышками»;  кружиться на топающем шаге; хлопать в ладоши; показывать кулачки; делать «моталочку»; «дворники»;)

  Подгруппа детей  первой младшей группы  входит в  группу,

   украшенную  по- весеннему.

  Все дети – моряки. (на голове одета  бескозырка и воротник.)

  Возле одной из стен зала стоит построенный из модулей кораблик.

  Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в нашей группе!

                                    Весна на дворе!

                                    Солнышко ярко светит

                                    И всех нас согревает.

                                    В лужах плещутся стайкой воробьи.

                                    Воробьи радуются солнышку и весне.

                                    Детки,  а вы знаете, что по  лужам весной  можно

                                    пускать кораблики?

                                     Давайте посмотрим!

(Использование  ИКТ, на экране телевизора картинки с изображением

корабликов и  детей, которые пускают бумажные кораблики)               

 Воспитатель:  По реке плывет кораблик,

                            Он плывет издалека.

                            На кораблике четыре

                            Очень храбрых моряка.

               У них ушки на макушке,

               У них длинные хвосты,

               И страшны им только кошки,

                Только кошки да коты.

Воспитатель: Ребята, а хотите тоже отправиться в путешествие на

                           кораблике?  (обращает внимание детей на

                           построенный из  модулей  корабль.)  Посмотрите, у

                           нас  есть большой  и  красивый кораблик. Давайте

                            поскорее   все сядем и наш корабль отправится в

                             путешествие.

                              Поплыли!

                                     (Звучит песня «Кораблик» в грамзаписи)

       Песня: Матросская шапка, веревка в руке

                    Тяну я кораблик по быстрой реке.

                    И скачут лягушки за мной по пятам,

                    И просят меня: прокати, капитан!

   Воспитатель: Плывем на нашем кораблике. Вокруг спокойная вода.

                             Вдруг налетел   сильный ветер!

                                            (Звучит музыка ветра (аудиозапись)

                                Дыхательное упражнение «Ветер»

           (  Дети то громко (сильный ветер), то тихо (слабый ветер)  

            произносят на   долгом  выдохе: «У-у-у».)

Воспитатель: Стих немножко ветер, мы приплыли дети.

                          Вот березка стоит, листочками шелестит.

                          В хоровод мы пойдем, дружно песню заведем!              

                                                Хоровод  «Берёзка»

1. Во поле березка стояла,

           Во поле кудрявая стояла.

           Люли-люли, стояла.

           Люли-люли, стояла.(идут хороводом вокруг березки)

2.  Подойдем к березке поближе

            И поклонимся ей пониже.

            Люли-люли, пониже.

            Люли-люли, пониже. (кланяются берёзке – поклон)

3. Весело попляшут наши ножки, (притопывают двумя ногами –

                                                                                           «топотушки»)

           Звонко все похлопают в ладошки.

           Люли-люли, в ладошки.

           Люли-люли, в ладошки. (хлопают в ладошки)

Воспитатель: Дети, смотрите! По дорожке жук ползет! (показывает 

                                  игрушечного жука, который находится около берёзы)

          Вот веселые жучки

          Громко зажужжали,

          На прохладном ветерке

           Крылья расправляли.

                              Музыкальная  игра  «Добрый  жук»

(Музыка песни «Добрый жук» и дети выполняют движения: «кулачки», кружение на топающем шаге, «моталочку», машут согнутыми в локтях руками – «крылышками» и другие знакомые детям  движения.)

Воспитатель: Кап – кап – кап!

                          Звенит капель весенняя,

                           Кап – кап – кап!

                           Весна - красна идёт.

Колокольчики возьмем, позвеним и запоём!

Песня  «Солнечная капель» (игра с колокольчиками)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Как звонко звенели наши

                          колокольчики, а песенка получилась

                          весёлая и радостная! Как мы с вами хорошо

                           погуляли, а теперь нам надо отправляться

                           обратно в группу , кораблик  нас ждёт.

(Дети садятся на корабль. Звучит фоновая песня «Кораблик»)