"Заболел наш Петушок"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова»

Конспект непосредственной организованной

музыкальной деятельности во 2 младшей группе

«Заболел наш Петушок».

Музыкальный руководитель

Панкина Татьяна Васильевна

Москва 2015

 Задачи:

- вызвать эмоциональный отклик на музыку грустного характера, учить не

только рассказывать о ком (чём) спета песня, но и рассказать её содержание;

- учить   «подстраиваться»   к   интонации   взрослого,   подводить  детей к навыку точного интонирования мелодий, включающих кварту;

- учить петь всю песню, а не концы фраз;

- учить ходить врассыпную высоко поднимая колени, согласовывать движения рук и ног;

- приучать детей ориентироваться в пространстве;

- привлекать внимание к эмоциональному содержанию музыки;

- учить начинать и заканчивать движение и игру на музыкальных инструментах  с началом и концом музыки;

- упражнять   в лёгком беге на носочках под музыку;

- побуждать выполнять  движения в соответствии с текстом песен;

- учить детей выполнять игровые действия по сигналу.

Ход занятия

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребятки! Как хорошо, что вы пришли, я уж не знаю, что мне делать!!! Ой-ой-ой! Такое случилось!!!

Воспитатель: Что случилось?

Музыкальный руководитель: Я вам песенку спою, что случилось, вы сейчас и узнаете.

1 Муз. рук. исполняет песню «Заболел на Петушок» В.Витлина

        Заболел наш петушок

        Он под дождиком промок

        И теперь не может нам

        Кукарекать по утрам.

Музыкальный руководитель:  О ком песенка? Расскажите (беседует с детьми о содержании песни, затем надевает на руку Петуха – би-ба-бо) Вот он Петя-Петушок, ничего не  говорит, только кашляет кхе-кхе… Что же делать? Как быть? У Петушка семья большая и курочки, и цыплята! Кто же будет курочек будить зёрнышки им искать, гулять по двору, с цыплятами играть? (добивается ответа от детей – «мы, я») Как хорошо, что вы поможете Петушку управиться со всей его семьёй! Но Петушку ещё надо помочь вылечиться. Как ему поможем? (ответы детей: температуру измерить, микстуру дать попить, горлышко завязать,  предлагает детям «полечить» Петушка). Чтобы вылечиться Петушку, нужно время, пусть он посидит, поспит. А мы, ребятки, будем помогать Петушку, вместо него кукарекать, по двору ходить, двор охранять.  

2 Дети выполняют двигательное упражнение «Петушки» муз. Вересокиной (музыка в грамзаписи)

Музыкальный руководитель: Всех во дворе разбудили, даже Собачку Жучку, давайте про неё песенку споём.

3 Дети поют песню-распевку «Собачка Жучка» сл. С Федорченко, муз. Н. Кукловская

Музыкальный руководитель: Оставим собачку Жучку охранять двор и пойдем курочек кормить. Кто курочек созывать будет? (выбирает ребёнка - Петушка). Ваня будет петушком (надевает шапочку Петушка), а остальные ребятки -  курочки.

4 Дети играют в игру «Курочки и Петушки» рус.нар.мел. «Ах вы, сени» обр. Г. Фрида

Музыкальный руководитель:  А у курочек есть детки, цыплятки. Мы с вами знаем и споём песенку про цыплят.

5 Дети исполняют Песню «Цыплята» сл. Т. Волгиной, муз. А.Филиппенко

Музыкальный руководитель:  Вот какие цыплята, наелись, напились, теперь и поиграть хочется, правда, ребятки-цыплятки! Хотите поиграть? С мамой курочкой (ответы детей)? А мама курочка у нас будет воспитатель(И.О.). Сейчас превратим нашу И.О. в курочку (надевает шапочку и накидку) Вот какая мама-курочка! Строгая!!!

 6 Игра «Прятки – цыплятки» /Шемякина Т.С./:

Курица:  Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

        Не ходите далеко!

        Лапками гребите,

        Зёрнышки ищите (отворачивается от детей).

Музыкальный руководитель:    

Поиграем в прятки,

         Спрячемся,  ребятки.                                (накрывает детей

         Спрятались ребятки                                прозрачной тканью)

Желтые цыплятки.

Курица: А где же мои цыплятки. Буду искать!

 Я по дворику хожу

         Деток я не нахожу.

         Где мои ребятки,

        Желтые цыплятки?

         Я к платочку подойду

         Может, там детей найду?

           Под платочком кто стоит (сидит)

         И тихонечко пищит? (музыка в грамзаписи Мусоргский «Цыплята»)

Дети: Пи-пи-пи.

Курица:  Вот мои ребятки                                (Снимает платок с детей)

        Желтые цыплятки.

        Отыскала вас опять,

Выходите танцевать.

7 Танец Курицы и цыплят (в грамзаписи)

Музыкальный руководитель:   Ребятки, заигрались мы с вами, а как же Петушок наш? Давайте проверим, выздоровел наш Петушок или нет? А Петушок наш всё спит, надо его разбудить? Петушок вставай! Спит, не откликается! Как же мы его разбудим? Я знаю, возьмём музыкальные инструменты, поиграем на них, петушок услышит  и проснётся.

8 Дети исполняют на муз. инструментах  «Птичий двор» (в грамзаписи)

Музыкальный руководитель:   Ребята, а помните, как мы Петушка лечили? Чем? (ответы детей, затем надевает на руку куклу би-ба-бо). Ку-ка-ре-ку!!! Звонко песенку пою! И спасибо говорю! Я выздоровел!  (детям ): Вы рады, что вылечили Петушка? (ответ детей)

Петушок совсем здоров!

Выйти к курочкам готов!

И к своим ребяткам –

Жёлтеньким цыпляткам.

А мы попрощаемся с Петушком и скажем, чтобы больше не гулял под дождиком, не простужался и не болел! (дети повторяют)

Петушок (муз.рук.): Не буду больше гулять под дождиком! Спасибо! До свидания!!!

Музыкальный руководитель:  Спасибо вам, что помогли моему Петушку, до свидания!

Дети уходят из зала.