Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога
методическая разработка по музыке по теме

Содержание работы

Сроки реализации

Формы работы и средства решения

1. Самореализация и изучение методической литературы

2.Изучение передового педагогического опыта и литературы по проблеме.

3.Создание развивающей среды.

4.Работа с педагогическим коллективом.

5.Работа с родителями

1. Самореализация и изучение методической литературы

2. Работа с детьми

3.Создание развивающей среды.

4.Работа с педагогическим коллективом

5.Работа с родителями

1.Самореализация и изучение методической литературы

2. Работа с детьми

3.Создание развивающей среды.

4.Работа с педагогическим коллективом.

5.Работа с родителями

1. Самореализация и изучение методической литературы

2. Работа с детьми

3.Создание развивающей среды.  

4.Работа с педагогическим коллективом

5.Работа с родителями

2016 -2017

2017 -2018

2018 – 2019 уч. г.

2019 – 2020 уч. г.

1.Изучение современной литературы по теме самообразования.

2.Изучение периодической печати «Музыкальная палитра», «Музыкальный руководитель ДОУ», «Обруч».

3.Обзор информации в интернете по изучаемой теме.

1.Анализ программ, технологий по данной проблеме.                                                         2.Составление каталога литературы по изучаемой проблеме с аннотацией.    3.Посещение курсов, семинаров, работа в Интернете.

1.Изготовить демонстрационный материал и атрибуты к занятиям.

1.Провести консультацию для воспитателей «Музыка в повседневной жизни группы (её функции)»,

«Музыкально-театрализованная деятельность малышей»;

«Музыкальное воспитание детей раннего возраста»

2.Обсуждение сценариев, праздников.                               3.Осуществлять творческие связи с музыкальной школой.

                                                                         1. Провести анкетирование родителей с целью определить их интересы, предпочтения, а также просвещенность родителей в вопросах музыкального воспитания ребенка.

2.Провести консультацию «Развитие детей с разным уровнем подвижности средствами музыкального искусства»                                  3.Провести консультацию «Коррекционная ритмика – как средство гармонизации личности ребенка»                                                       4.Выступление на родительском собрании с консультацией «Использование игровых методов для развития художественно – творческих способностей дошкольника»

5.Оформление стенда информации для родителей.      

1.Знакомство и анализ новинок учебно-методической литературы;

2.Постоянное пополнение музыкальной фонотеки для творческой деятельности;

3.Изучение и применение опыта других музыкальных педагогов;

4.Использование интернет - ресурсов для работы с дошкольниками;

1.Провести диагностику детей с целью выявления уровня развития певческих способностей.

2.Проводить работу по подгруппам и индивидуально с учетом индивидуальных способностей детей;

3.Постоянно включать комплексы упражнений, здоровьесберегающих технологии;

4.Использовать для творчества детей музыкальные новинки;

5.Использовать результаты работы сдетьми на праздниках и выездных мероприятиях.                                                             6.Принять участие в конкурсах: «Детский шумовой оркестр», «Росинка».                                            

1.Изготовить демонстрационный материал и атрибуты к занятиям.

1.Консультации для воспитателей: «Праздничные утренники»,                                                    «Фоновая музыка в жизни детского сада». 2.Обсуждение сценариев, праздников.                                                                 3.Осуществлять творческие связи с музыкальной школой.  

1.Консультации по темам:                                              «Приобщение детей к музыке в домашних условиях»;                                                                        «Индивидуальные особенности каждого ребенка»;                                 «Перспективы дальнейшего развития музыкальных способностей каждого ребенка»;                                            2.Работа с родителями по вопросам организации праздников, выступлений, поездок на конкурсы и другие мероприятия.                             3.Оформление стенда информации для родителей.                  

 4.Помощь родителей в приобретении и  изготовлении пособий, реквизита и др.

1.Анализ программ, технологий по данной проблеме.                                                                        2.Изучить обобщение опыта по теме «Игра на детских музыкальных инструментах»  

3.Посещение Интернет-сайтов по теме.

1. Проведение мониторинга развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста.

2.Проводить работу по подгруппам и индивидуально с учетом индивидуальных способностей детей;

3.Провести праздники: «День матери»,      «Наш любимый детский сад»,                                    «День рождения Тукая».

5.Принять участие в конкурсах: «Детский шумовой оркестр», «Росинка».

1.Изготовить демонстрационный материал и атрибуты к занятиям.

1.Консультации: «Двигательное творчество на музыкальных занятиях»;«Игра на детских музыкальных инструментах».

2.Обсуждение сценариев, праздников.                                                                 3.Осуществлять творческие связи с музыкальной школой.

1.Анкетирование родителей по теме: «Факторы, влияющие на активность вашего ребенка в музыкальном развитии».

2.Консультации для родителей: «Пойте с                               своим детям колыбельные»;                                       «Какую музыку нужно слушать детям» 3.Помощь родителей в приобретении и  изготовлении пособий, реквизита и др.