Выпускной утренник для детей подготовительной группы
материал (подготовительная группа) на тему

                          НАМ В ШКОЛУ ПОРА.

       Сценарий утренника.

 Зал украшен. Около центральной стены стоят скамейки, укрытые тканью, на них лежат книги. С боку стоят стульчики для всех детей. Понизу боковой стены лежат сложенные длинные газовые шарфики. В углу -  мягкие бруски для танца; стол, на котором лежат карандаши и  портреты педагогов.                                    Звучат фанфары. Входят ведущие и 1 ребёнок.

 Ребёнок: Уже наступили весенние дни, птицы поют веселей,

Мы рады увидеть в детском саду верных и добрых друзей.

 1 Ведущий: Слёзы от радости в наших глазах. И в этот торжественный час

Сердце замрёт, а потом – застучит: волнуется каждый из нас!

 2 Ведущий: Но музыка вихрем врывается в зал,

Зачем говорить много слов? Пусть будут улыбки на лицах сиять, Приветствуйте… выпускников.

 Вход детей под песню «Звёзды надежды» (по выбору педагога).

 За спиной у детей звёздочки, во 2 куплете они их зажигают.

 Ребёнок: Милый сад, пора в дорогу…подросли твои «птенцы»-

   Завтра с этого порога разлетятся сорванцы.

Ребёнок: Помните, как раньше мы-крошки и малышки

   Не умели натянуть на себя штанишки.

   По утрам без мам и пап плакали, рыдали,

   И промокшие носы вы нам вытирали.

 Ребёнок: Дни за днями проходили было трудно и легко…

   Вы всему нас научили, и теперь мы о-го-го.

 Ребёнок: Добрый сад наш! Скоро, знаем, мы шагнем за твой порог!

   Счастья, радости желаем-всем, кто нам расти помог!

Все До свиданья, детский сад! И спасибо, от ребят!

 Песня «Бегут года торопятся!»

Стихи на тат. языке.  Песня на тат.языке о школе.  

Слышится шум из одной двери. Заходит Козочка.

-А вот и я, наконец, к вам добралась (дети пятятся назад, в это время в другую дверь входит Тигр).

-А вот и я, наконец, добрался до вас (дети обнимают друг друга и пятятся в др. сторону-«испугались», отходят  к скамейке, на которой лежат книжки; садятся, книжки кладут на колени).

 Коза: Тигр, какими судьбами? Что ты тут делаешь?

 Тигр: Козочка, какими судьбами, это ты, что тут делаешь?

 Козочка: Как что, пришла проводить наших деток. Именно в мой год, год Козочки, дошколята собрались в школу.

Тигр: Причём здесь ты, я - главнее, именно мой 2010 - год   Тигра, привёл этих малышек в детский сад.

Козочка: Причём здесь малышки, они уже даже не дошколята, а настоящие первоклассники. Поумнели, возмужали, погляди – красавцы стали. Научились петь, считать, книжки умные читать.

Тигр, не веришь, присядь, отдохни, на наших девчонок, ребят посмотри (дети выбегают вперед).

 Общий танец с книгами (песня «Гимн Незнайки и его друзей»).

 Тигр: Да, танцуете неплохо, только это не вопрос.

Предлагаю всем кино, интересное оно. Там малышки, так малышки, озорные ребятишки. По-удобнее садитесь и сюжетом насладитесь.    

 Видеоролик (дети присаживаются на полу,  появляется сюжет –  утренник 1 младшей  группы - дети этой группы, но маленькие).                                                                                                                    

 Козочка: Тигр, интересное кино, только нам, зачем оно?

Пора деток провожать, в школу, в школу отправлять.

 Тигр: Козочка, не спорь со мной, Тигра год - год основной.

 Наступает на Козочку.

 Коза (наступает): Козочки год - по - важнее.

 Спорят – Нет мой, нет мой.

 Ведущий: Стоп, прошу остановиться, друг на друга не сердиться.

Каждый год - он главный, важный, каждый год - он основной.

Помириться Вас прошу, вот за это награжу (обнимаются).

Тигр - книжки принимай, на досуге почитай.

Тебе, Козочка, кино - интересное оно.

 Берут подарки - смотрят с интересом, любопытством, говорят: «У меня книжки, у меня кино» - хвалятся друг перед другом.

 Козочка: Тигр, я так хочу похвалиться подарками, перед друзья. Может, пойдем? (Тигр - Да). Друзья, до встречи, нам пора (уход).

 Ведущий: Мы героев помирили, ещё подарком наградили.

Веселиться можно смело, это значит…

 Дети: Пе – ре – ме - на.

 Слышится музыка, появляется Царевна и поет (девочка).

 Ведущий: Кто-то к нам сюда идёт, свою песенку поёт.      

 Песня «Маленький домик» (из мультф. «Летучий корабль»).

Маленький домик – окна большие,

Светлые группы, чуть – чуть смешные.

Маленький домик, там много детишек:

Ярких девчонок, веселых мальчишек.

Припев. Ах, если бы сбылась моя мечта,

Работать в детский сад бы я пошла.

Ах, если бы мечта сбылась, какая жизнь в саду бы началась.

 В конце песни Царевна начинает, хныкать, вбегает Царь.

 Царь: Да что же ты, ненаглядная моя, слёзки льёшь?

 Царевна: Я уже взрослая и хочу работать.

 Царь: Опять за своё, меня, царя, засмеют.

 Царевна: Хочу, хочу…

 Царь: Хорошо, какую работу тебе дать, чтобы не пришлось учиться?

 Царевна: А я… (думает). А я в детский сад работать пойду!

 Царь: Доченька, одумайся – горшки, слёзы, детишек полно…

 Царевна: Хочу, хочу (топает ногами).

 Царь: Хорошо, хорошо, только сначала попробуй. Стража, ко мне.

 Входит 2-4 мальчики - стража,  музыку «Почётна и завидна…».

 Царь: Внесите инвентарь, Царевна репетировать желает.

 Вносят инвентарь (горшок, чепчик, слюнявчик, соску, коляску с куклой, дети образуют две команды – встают за охраной).

 Игра «Одень, напои куклу и отправь  на коляске в детский сад». 

 Царь с Царевной смотрят, играют мальчики, в каждой команде по 1-ой девочке. Мальчики по очереди одевают куклу, в конце игры девочка берет под руку последнего мальчика, он держит в руках куклу, они кладут её в коляску, объезжают круг и привозят как-бы в детский сад (где табличка с номером этого сада).  Другие  девочки уходят переодеваться на танец.

 Царевна: Стража, ко мне,  я вас накормлю и в детский садик отведу (стража пятится, Царевна за ними, стража убегает).

 Царь: Стоп, Царевна, остановись. Пора приглашать учителей, пока моя дочь  в хорошем настроении. Учителя пения, мы вас ждем.

 Входят Учителя пения -2.

 Царь (чуть не плача): В ваши руки отдаю, дочь любимую свою (передаёт  из-рук в руки). По делам Царю пора, до свиданья, детвора (Уходит).

Оба Учителя: Мы, Учителя пения, научим петь без сомненья (один подходит   к пианино, играет три звука,  поёт),

2 Учитель: Повторите ля-ля-ля (жест рукой - Царевна – хм). Вы пропойте ля-ля-ля (Царевна – хм).

Оба Учителя. Да, тяжёлый случай, здесь песенка нужна по - круче

 Царевна: Надоело, не хочу (как бы кашляет), пойду, горло полечу. Мамки,    няньки, ко мне идите (выбегают), Царевну пожалейте, полечите (как бы лечат, жалеют).

Учитель пения:  Мамки, няньки, позабудь, взрослой девочкою будь.

 Царевна: Не хочу, не буду.

1 Уч.пения. А если завтра в город попадешь.

Царевна. В город? Вот здорово.

2 Уч. Пения. А там машины, пропадёшь.

Царевна. Машины? Замечательно.

1 Уч. Пения. А как дорогу перейдешь?

Царевна. Дорогу? Пустяки.. Когда иду по царству я (руки назад, голову вверх), все пропустить стараются меня. Ведь я царевна-славная, и в королевстве-главная.

Оба Уч. Пения.Ой, ребята, помогите и царевне расскажите

   Правила движения. Готовы?

Все. Без сомнения.

   Инсценировка «Разрешается. Запрещается».

В конце песни Царевна хнычет, Учителя  пения  машут рукой и уходят, вбегает Царь.

 Царь (берёт Царевну за руку): Перестань Царевна хныкать, и послушай – ка Царя, Учителей танцев, не простых, а заморских, выписал я для тебя. А вот, и они (входят 2 мальчика– Учителя танцев – иностранцы, Царь подходит к Учителям, как бы передаёт Царевну). В ваши руки отдаю дочь любимую свою, по делам Царю пора, до свиданья, детвора (царь уходит).

1 Учитель танцев (смотрит на Царевну, берёт её за руку, медленно кружит, говорит на ломанном русском): Ейс, ейс, у-жас-но, ко-ро-шо (встают лицом к зрителям),

2 Уч. Танцев. Мадмуазель, прошу Вас, сделайте – па - (показывает - руку опускает вниз, выдвигая ногу вперед).

 Царевна (быстро делает, наступает ему на ногу, переходит на другую сторону, переплетает рук): Одно, и тоже, как всегда.

2 Учитель танцев (хватается за ногу, прыгает): Ой-ой-ой, как боль-но.

1 Уч. Танцев. Мадмуазель, прошу вас, сделать – так (руки вверх).

 Царевна (машет рукой): Иностранные движенья – надоели, без сомненья. Нынче интерес иной, подружки (машет рукой), танцевать со мной.

Иностранцы слышит музыку, хватаются за голову, говорят:

-О–вас–ис-дас, ноу-ноу. Нам бежать пора, хело-у (машут, уходит)                                                     

 Современный танец (танцуют девочки).

 В конце танца вбегает Царь.

 Царь: Мадмуазель, где Учителя танцев?

 Царевна: Нам не нужно иностранцев. Их давно я прогнала. По - важнее (топ ногой, руки в бок), есть дела.

 Царь: Вот уж милое дитя, нет больше силы у Царя.

 Ведущий: Не печалься, Царь, всей державы Государь. Обещаем тебе, Царь, всё исправить, Царевну на путь истинный направить.

 Царь: В ваши руки отдаю (передаёт, чуть не плача), дочь любимую свою. По делам Царю пора, до свиданья, детвора (уход.).

 Ведущий: Царевна послушай про школу стихи, вдруг тоже захочешь ты в школу идти (дети выходят, говорят слова, встают врассыпную). 

1.Желторотыми птенцами с мамой в группу мы пришли

   Поумнели, повзрослели, хорошенько подросли

2(выходят 2). Стала тесною скорлупка, в мир пора нам улетать

   В добрый путь, в страну познаний твердой поступью шагать.

Мама. Вам теперь учиться надо, в школу собираетесь.

   Вы сегодня с детским садом навсегда прощаетесь.

3Наш сад сегодня приуныл. И мы грустим совсем немного

   Вот день прощанья наступил и ждет нас дальняя дорога.

4. Прозвенит звонок веселый, позовет нас дружно в класс

   Школа двери нам откроет, в нашей жизни в первый раз.

Мама. Чтобы в школе не зевать, носом парту не клевать

   Утром рано просыпайтесь, хорошенько умывайтесь.

5.Буду я всегда примерным, в школу приходить к семи

6. Первым, приходить к семи? Ой, меня с собой возьми.

Мама. Одевайтесь аккуратно, чтоб смотреть было приятно.

   Форму сам погладь, проверь, ты большой уже теперь.

Мама. Приучай себя к порядку, не играй с вещами в прятки.

   Каждой книжкой дорожи и в порядке и держи.

7. на тат. яз.

8.на тат яз.

Мама. На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай.

   Педагога уважай и соседу не мешай.

9. Обещаем быть смелей, чтоб найти себе друзей.

   Никогда не зазнаваться, в школе всем помочь стараться.

10. Педагогов уважать, на уроках не мешать.

Мама. Вот и все наши советы, их мудрей на свете нету.

   Ты, дружок, их не забудь! До свиданья! В добрый путь!

12 К новой жизни всё давно готово,

   Мы пойдем все завтра в первый класс.

   Только вспоминать мы будем снова

   Всё, что согревало в детстве нас.

13 Школа-первая ступенька, путь по жизни не простой

   Пусть сопутствует всем счастье, в этот праздник выпускной.

 Песня «Уходит детство», музыка Л. Деревягиной.

 Вбегает мальчик Ваня с тремя ростовыми куклами.

 Мальчик Ваня: Ура, Царевна, я нашёл тебя, вот подарок от меня.

 Отдаёт три игрушки Царевне.

 Царевна: Ваня, мой дружок, рада видеть, заходи (смотрит). Мне игрушки? Мне игрушки ни к чему. В школу, в школу я пойду.

 Ваня: В школу? Ты меня с собой возьми, а игрушки подари.

 Царевна (идёт): Мы подарим их потом, когда в школу все пойдём.

 Общий танец с тремя куклами, музыка Л.Деревягиной, песня «Три поросёнка».

 Дети садятся на стулья, слышится звонок телефона.

 Ведущий (берет трубку): Алло. Детский сад слушает.

 Голос (магнитофон): Говорит Царь, я согласен отпустить Царевну с вами, в  школу, если  построите для меня летучий корабль. Приступайте.

 Ведущий: Кто же нам поможет?

 Ваня: Я. Я. Я сумею помочь вам, моим преданным друзьям.

Мне помощники нужны (берёт  мальчиков). Посмотрите, вот они.

 Танец – игра с брусками     (мальчики строят летучий корабль).

 Ваня. А теперь занять места, на корабль все, друзья (прячутся  за него)

 Входит Полкан, проходит по залу, видит корабль.

 Полкан: Вот так чудо. В самый раз. Украду корабль сейчас.

 Дети из – за корабля начинают выскакивать, кричать.

1.Раз, два.   2. Три-четыре.  3. Три-четыре.  4. Раз-два.

5. Брать чужое, ай-я-яй.  6.Как не стыдно (машет рукой) – окружай.

 Мальчики выбегают, окружают Полкана, бегают вокруг него, он отталкивается от детей, говорит им: « кыш – кыш – кыш».

 Ведущий: Дети, я прошу, угомонитесь, на Полкашу не сердитесь.

Он же сказочный герой – отрицательный, плохой.

 Ребёнок: Мы его добру научим, обижать других разучим.

 Ребёнок: Эй, Полкаша, не зевай, с ребятнёй дружить давай?

 Ребёнок: Мы тебя научим жить, чтобы жить и не тужить.

 Полкан: Это, здорово – хочу (в сторону), пото-ом корабль прихвачу.

 Со всеми детьми здоровается, говорит, Полкан-Серёжа,..

 Ведущий: Полкан, а ты считать умеешь?

 Полкан: Считать - это мое хобби.

 Ведущий: А это мы сейчас проверим. Полкан, сколько здесь кораблей?

 Полкан: Один.

 Ведущий: Правильно, а сколько использовали брусков, чтобы построить летучий корабль (считает, дети проверяют)?

 Полкан: Подумаешь, ошибся, бывает.

 Ведущий: Сколько на корабле синих флажков…, а красных. Всего (дети  исправляют). Чтобы очень много знать, надо в школу поступать.

 Полкан: Что такое школа? Что-то дети не пойму.

По быстрее объясните, расскажите, что к чему.

 Дети, у кого картинки, по – одному выходят, рассказывают. Картинки про школу - дворец, школу - крепость, школу - замок, школу - летучий корабль, школу - детский сад, школу - гимназию.

 1Ребёнок: Кто желает не учиться, а невесту подыскать

То идет пусть во дворец, будет принцем молодец.

Каждый день вместо уроков, лишь на троне восседать

Проблем, забот… совсем не знать.

 2 Ребёнок: Из булыжников, камней крепость сложена мощней.

Рыцарь там по коридорам ходит, крепость детям не подходит.

 3 Ребёнок: Замок – дом большой, с высокой крышей золотой.

На двери висит замок, туда не пустят на порог.

Живут там принцы, короли, увидишь там принцесс внутри.

 И если ты туда попал, считай навеки ты, пропал.

 4 Ребёнок: Да, корабль наш хорош, но на школу не похож.

Есть штурвал и капитан, сегодня здесь, а завтра там.

 5 Ребёнок: Детский сад – для дошколят, там игрушки ждут ребят.

Всем, кому нет семи лет – вот дошкольника портрет.

 6 Ребёнок: Всем, кому семь лет и больше ждёт гимназия к себе.

Встретит умный там учитель – знаний, навыков хранитель.

Многому научит…Верь! В мир большой откроет дверь.

 Полкан: В школу с вами я хочу, я серьёзно, не шучу.

Стать моложе в десять раз, чтобы взяли в первый класс.

 Царь (вбегает): Стать моложе, без меня? Вы возьмите и Царя.

Молодым бы только стать, чтобы в школу поступать.

 Ведущий: Здесь корабль нужен нам, чтоб помочь своим друзьям.

Начинаем колдовать и желанья исполнять. На корабль вы ступайте, хором до восьми считайте (герои идут на корабль). Дети, вы мне помогайте (считают). 1..2..3..4..5..6..7..8 (герои в это время переодеваются). Выходите, мы вас просим (выходят молодыми).

 Полкан, Царь (удивлённо смотрят друг на друга, говорят):

Вот так чудо, в самый раз. Эх, станцуем мы сейчас.

 Танец «Девчата», (3 пары детей и 3 пары взрослых).

 Герои (оба): Пойдём вещи собирать, чтобы в школу поступать.

Герои уходят, приговаривая – да - да, нам пора.

 Ребёнок: Весною ручьи отзвенели, деревья листвой шелестят.

А мы все уже повзрослели, серьёзнее нас – нет ребят.

Мы скоро здесь будем гостями, придём все из школы гурьбой.

Поделимся радостью и новостями, успехами нашими или бедой.

 Ребёнок: Мы знаем, нас нежно любили и понимали всегда,

Нас так терпеливо учили, не день и не два, а года.

За то, о чём мечтали здесь, мы столько лет подряд,

За то, что было, будет, есть…

Все: Спасибо, детский сад!

 Песня «До свиданья детский сад» .

Ведущая на середину ставит стол с карандашами и портретами.

Звучит  музыка. К столу подходит девочка – Учитель рисования.

 Учитель: Нравится мне наблюдать, о приятном размышлять,

А потом свои идеи на листке отображать

Так… Помощники сюда, работы завершать пора.

Выходит 8 детей, встают вокруг стола, начинают  рисовать.

Пора заканчивать сюрприз, работы примут все на бис.

Кому ручку, карандаш – будет ярким сюрприз ваш.

Учитель рисования ходит около детей, даёт рекомендации.

Владик, добавь зелёный цвет, а здесь – ошибок в цвете нет.

Юля, возьми ярче краски, чтоб большими были глазки.

Ильшат, смешай красный с белым, чтобы фон был чётким, смелым.

Кто закончил рисовать, карандаш прошу убрать.

Мне работы покажите…Теперь к гостям их разверните.

 Дети берут портреты, которые нарисовали, встают лицом к гостям. Рассказывают про педагогов, дарят им портреты.

 Ребёнок: Сотрудники детского сада… Заведующая … (ребёнок поднимает ее портрет высоко, дети перечисляют по-очереди всех-методист, воспитатели, специалисты, медики…)

  Танец «Большой хоровод» (сотрудники и дети).

 Ребёнок: Всех сотрудников детсада от души благодарим

   Вспоминать вас добрым словом будем, честно говорим.

Ведущий: На этом наш выпускной бал завершается, а вас, дети, ждут поздравления  и подарки. Слово предоставляется зав. дет. садом. (Выходит заведующий, поздравляет, дарит дипломы, родители дарят подарки, дети принимают поздравления от педагогов).