конспект музыкального занятия "Путешествие в город мастеров"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад «Теремок»

КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД МАСТЕРОВ»

Подготовительная группа

Музыкальный руководитель: Нагирная Л.Г.

г. Муравленко

Цель: Обогащать музыкальные впечатления детей, расширять их кругозор. Формировать      умение ценить труд людей, любоваться красотой творениями рук народных умельцев;

Задачи:

- развивать плавность движений, учить самостоятельно находить движения отвечающие       характеру музыки;

-учить детей слышать изобразительность музыки, различать средства выразительности, создающие образ (регистр, характер, динамику);

-развивать звуковысотный слух, учить чисто интонировать пропевая мелодию на основе мажорного трезвучия, петь слаженно;

-закреплять умение детей передавать веселый. Шуточный характер музыкального произведения;

-развивать у детей способность выразительно передавать в движении характер музыки, совершенствовать качество исполнения танцевальных движений;

-воспитывать коммуникативные навыки, культуру взаимоотношений;

Оборудование: - фортепиано;

                               -музыкальный центр;

                               -диски CD с записью музыкальных произведений;

                               -Павло- Пасатские платки;

                               -кружевной платок;

                               -шкатулки;

                               -музыкальные инструменты;

                               -Хохломские деревянные ложки;

                               -наковальня и два деревянных молота;

Литература: С.И.Бекина «Музыка и движение» «Просвещение» 1983г.

                     О.П Радынова «Музыкальное развитие детей» изд. Центр ВЛАДОС 1997г.

                     Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь» Москва «Просвещение»1986г.

                     А.И.Буренина журнал «Музыкальная палитра» 2008г.

     Звучит русская народная мелодия. Из-за кулис выходят двое детей, которые держат в руках Павло-Пасатские платки.

1-ребенок: Ото всех дверей,

                    Ото всех ворот,

                    Приходи скорей,

                    Торопись народ!

2-ребенок: Открываются ворота

                   Выходи кому охота!

Дети из платков образуют ворота, через которые проходят дети и становятся в круг.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята! Добро пожаловать!

Дети: Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Это всем давным-давно признать пора

                                                   Всюду русские в почете мастера!

                                                   Наш веселый, удивительный народ

                                                   Для людей веками сказку создает!

Сегодня ребята, я предлагаю вам отправиться в город мастеров и познакомиться с творениями рук народных умельцев. Посмотрите, какой красивый кружевной платочек! В давние времена русские мастерицы собирались вечерами, вышивали, плели кружева, и пели песни. Сделают такой платочек и в пляс пустятся с ним. Вот и мы с вами сейчас будем передавать платочек. На ком музыка остановиться, тот и будет с платочком плясать. Но платочек будем передавать не просто, а вежливо, с поклоном, глядя друг другу в глаза.

Упражнение: «Передача платочка» муз. Т.Ломовой

Музыкальный руководитель: Молодцы! Платочек передавали вежливо, под музыку. А сейчас присаживайтесь на стульчики, будем слушать музыку.

Дети под музыку садятся на стульчики. Музыкальный руководитель выставляет стол, на котором расставлены шкатулки с дерева, бересты, Палехские, Хохломские, Гжельские, и т.д.

Музыкальный руководитель: Красота какая! Это дело рук мастеров-умельцев! Каких только тут шкатулок нет! А зачем нужны шкатулки?

Дети: Для красоты. Чтобы хранить драгоценности, прятать что нибудь.

Музыкальный руководитель: Правильно, обычно в шкатулку кладут то, что хочется сохранить и сберечь. В шкатулку также складывают и рукоделье. Поэтому их стараются делать красивыми, нарядными, изящными. Некоторые умельцы делали шкатулки не просто затейливые – а и музыкальные. Откроешь такую шкатулку – зазвучит волшебная мелодия.

Музыкальный руководитель открывает музыкальную шкатулку. Дети слушают звучание мелодии.

Какая красивая, волшебная музыка. Сейчас я сыграю пьесу, которая называеться «Музыкальная шкатулочка». Ее написал С.Я.Майкапар. Послушайте и скажите. Как звучит музыка?

Слушание музыки: «Музыкальная шкатулочка» муз. С.Я.Майкапара

Дети: Музыка звучит высоко, спокойно, игриво.

Музыкальный руководитель: Правильно, мелодия как будто переливается. Начинается пьеса легко, изящно, а к концу пьесы появляются более быстрые, плавные звуки. Будто слышаться какие-то шумы в механизме.

На передний план выставляется стол с музыкальными инструментами.

Перед вами музыкальные инструменты, назовите их.

Дети: Бубен, погремушки, барабан, колокольчики, ложки, трещетки, металлофон, дудочка, рубель, треугольник.

Музыкальный руководитель: Скажите, звуки каких инструментов наиболее похожи на звучание пьесы «Музыкальная шкатулочка»?

Дети: Звуки колокольчика, треугольника, металлофона.

Музыкальный руководитель: Что ж, я предлагаю вам взять эти инструменты и вместе со мной исполнить эту пьесу – нежно и тихо.

Оркестровка пьесы: «Музыкальная шкатулочка» муз. С.Я.Майкапара

Музыкальный руководитель: Я знаю, что ваши голоса могут звучать так же звонко и нежно. Давайте споем попевку «Бубенчики»

Попевка: «Бубенчики» муз. Е.Тиличеевой

Музыкальный руководитель показывает детям деревянную Хохломскую ложку.

Музыкальный руководитель: Ребята, что у меня в руках?

Дети: Деревянная ложка.

Музыкальный руководитель: Это не просто ложка. А еще одно творение мастеров-умельцев.

Расписная, легкая, нет ее нужней,

С ней и щи отменные, и кисель вкусней!

Скажем мы спасибо славным ложкарям,

Дарят настроение и здоровье нам!

А сейчас давайте споем песню, которая называется «Расписная ложка».

Пение: «Расписная ложка» муз. Н.Суховой

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! Весело спели, задорно! Как много различных изделий изготавливают русские мастера. У нас тоже есть кузнецы умелые. Выходите, да работу свою покажите, а ребята вам помогут.

Выходят кузнецы

1-й кузнец: Идут кузнецы из кузницы!

2-й кузнец: Несут кузнецы два молота!

1-й кузнец: Тук-тук-тук! Вот ударим разом вдруг!

2-й кузнец: Для всех людей накуем гвоздей!

Музыкальный руководитель: Что еще вы можете выковать?

1-й кузнец: Топоры!

2-й кузнец: Подковы!

Инсценировка: «Во кузнице» р.н.п.

Музыкальный руководитель: Есть такая русская пословица: «Кончил дело – гуляй смело!» Пришло время и нам отдохнуть да поплясать.

Танец: «Коляда» из репертуара фольклорного ансамбля «Ивана Купала»

Музыкальный руководитель: Спасибо вам за веселый танец. А наше путешествие в город мастеров подошло к концу. Всем спасибо за внимание, до свидания!