ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 11 МЛАДШ. ГР."ПЕРВЫЙ СНЕГ"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) по теме
Для нашего ДОУ приаритеной задачей является воспитание творческой личности. Это возможно при максимальном использовании интегративных связей музыки, живописи и художественной литературы. Яркие средства выразительности каждого вида искусства, направленные на эмоциональное воздействие в развитии интеллектуальных и эмоциональных качеств ребенка дают положительные результаты в достижении поставленной цели.
Научить видеть изменения в природе, смену времён года, восхищаться переменой природных пейзажей, находить сходство этих перемен в творчестве художника, поэта, композитора - основная задача не только музыкального воспитания, но и эстетического воспитания в целом.
Скачать:
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
11 МЛАДШАЯ ГР. НОЯБРЬ
ПЛАН ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 20
ТЕМА - «ПЕРВЫЙ СНЕГ»
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Вызвать всплеск положительных эмоций через яркую изобразительность музыки. Учить чувствовать красоту природы, выраженную в звуках, в красках художником. Подвести к пониманию содержания музыки, картины. Способствовать рождению творческого вдохновения, внутреннему раскрепощению в показе, как танцевального сочинения, так и в пластике движений. Углубить понятие темы знакомством с новой песней, побуждая к её разучиванию. Активизировать работу артикуляционного аппарата. Формировать певческие навыки, заинтересовать песенным творчеством, побуждая к протяжному пропеванию.
ХОД ЗАНЯТИЯ: Свободный вход детей.
МУЗ. РУК: - Сегодня удивил нас всех
Своим сияньем первый снег.
Такой пушистый и холодный
Из сказки зимней и морозной…
Какой же снег? Скажите, дети!
Зачем он нам на белом свете?
Беседа с детьми о чувствах, вызванных первым снегом.
Рассматривание репродукции картины на заданную тему
Слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс снежных хлопьев» (беседа о содержании музыки – танец снежинок лёгких, пушистых, мягких; они взлетают вверх целым роем и мягко опускаются вниз, вьюжат вместе с ветром, кружатся то вместе, разлетаются по-одному, парами, как дети).
Повторное слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс снежных хлопьев» с одновременным показом взрослым пластического этюда по содержанию музыки.
Пластический этюд детей - «Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик»;
МУЗ. РУК: - Снег лежит, искрится,
С нами веселится.
Будем мы в снежки играть
Да друг в друга бросать!
Игра в «Снежки» под слова: - Горсть снега взяли в руки смело,
Примемся, друзья, за дело:
Комочек слепим раз, другой…
Бросай его ты вслед за мной!
МУЗ. РУК: - Устали, дети? Отдохните,
В подарок песню вы примите.
Слушание песни «Зима» В.Карасёвой (беседа о содержании песни);
Повторное слушание песни «Зима» В.Карасёвой (ответы детей на вопрос: «Какая песня?» - весёлая, живая, радостная)
Пение попевки: - Белая снежинка,
Лёгкая пушинка
В воздухе летает,
На ладошке тает»
Песни - Уч. песню «Зима» В.Карасёвой;
Песенное творчество на слова: - «белая снежинка – маленькая льдинка»;
МУЗ. РУК: - На заснеженной полянке
Кто-то скачет без оглядки.
Кто же это? Угадай!
Ты по музыке узнай!
Музыкальная загадка – пьеса Т.Ломовой «Зайцы пляшут»;
Танцевальное творчество - «Зайцы пляшут» Т.Ломовой (с появлением лисы-игрушки, дети разбегаются);
МУЗ. РУК: -Снег скрипит под чьим-то шагом,
Кто же здесь совсем уж рядом?
Ох, ребята, я боюсь,
Встретиться с ним не решусь!
Музыкальная загадка – пьеса «Медвежата»;
Этюд-драматизации «Выход медвежат»;
Слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс снежных хлопьев»
МУЗ. РУК: - Снежинки вновь взлетели вверх,
И снова закружился снег.
Вдруг ветер станет дуть сильней,
Застигнет нас, боюсь, метель.
Пора домой нам собираться,
И в сад родной наш возвращаться.
Дети выходят из зала.
Предварительный просмотр:
11 МЛАДШАЯ ГР. НОЯБРЬ
ПЛАН ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 20
ТЕМА - «ПЕРВЫЙ СНЕГ»
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Вызвать всплеск положительных эмоций через яркую изобразительность музыки. Учить чувствовать красоту природы, выраженную в звуках, в красках художником. Подвести к пониманию содержания музыки, картины. Способствовать рождению творческого вдохновения, внутреннему раскрепощению в показе, как танцевального сочинения, так и в пластике движений. Углубить понятие темы знакомством с новой песней, побуждая к её разучиванию. Активизировать работу артикуляционного аппарата. Формировать певческие навыки, заинтересовать песенным творчеством, побуждая к протяжному пропеванию.
ХОД ЗАНЯТИЯ: Свободный вход детей.
МУЗ. РУК: - Сегодня удивил нас всех
Своим сияньем первый снег.
Такой пушистый и холодный
Из сказки зимней и морозной…
Какой же снег? Скажите, дети!
Зачем он нам на белом свете?
Беседа с детьми о чувствах, вызванных первым снегом.
Рассматривание репродукции картины на заданную тему
Слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс снежных хлопьев» (беседа о содержании музыки – танец снежинок лёгких, пушистых, мягких; они взлетают вверх целым роем и мягко опускаются вниз, вьюжат вместе с ветром, кружатся то вместе, разлетаются по-одному, парами, как дети).
Повторное слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс снежных хлопьев» с одновременным показом взрослым пластического этюда по содержанию музыки.
Пластический этюд детей - «Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик»;
МУЗ. РУК: - Снег лежит, искрится,
С нами веселится.
Будем мы в снежки играть
Да друг в друга бросать!
Игра в «Снежки» под слова: - Горсть снега взяли в руки смело,
Примемся, друзья, за дело:
Комочек слепим раз, другой…
Бросай его ты вслед за мной!
МУЗ. РУК: - Устали, дети? Отдохните,
В подарок песню вы примите.
Слушание песни «Зима» В.Карасёвой (беседа о содержании песни);
Повторное слушание песни «Зима» В.Карасёвой (ответы детей на вопрос: «Какая песня?» - весёлая, живая, радостная)
Пение попевки: - Белая снежинка,
Лёгкая пушинка
В воздухе летает,
На ладошке тает»
Песни - Уч. песню «Зима» В.Карасёвой;
Песенное творчество на слова: - «белая снежинка – маленькая льдинка»;
МУЗ. РУК: - На заснеженной полянке
Кто-то скачет без оглядки.
Кто же это? Угадай!
Ты по музыке узнай!
Музыкальная загадка – пьеса Т.Ломовой «Зайцы пляшут»;
Танцевальное творчество - «Зайцы пляшут» Т.Ломовой (с появлением лисы-игрушки, дети разбегаются);
МУЗ. РУК: -Снег скрипит под чьим-то шагом,
Кто же здесь совсем уж рядом?
Ох, ребята, я боюсь,
Встретиться с ним не решусь!
Музыкальная загадка – пьеса «Медвежата»;
Этюд-драматизации «Выход медвежат»;
Слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс снежных хлопьев»
МУЗ. РУК: - Снежинки вновь взлетели вверх,
И снова закружился снег.
Вдруг ветер станет дуть сильней,
Застигнет нас, боюсь, метель.
Пора домой нам собираться,
И в сад родной наш возвращаться.
Дети выходят из зала.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе "Первый снег".
Цель: Учить детей ритмично наносить мазки тычками, передавать явление действительности.Задачи: Закреплять навыки рисования красками при помощи пальцев. Радоваться красоте сочетаний. Развивать эстетиче...
Конспект музыкального тематического занятия для детей младшей группы «Игры да шутки, потешки-прибаутки»
Конспект музыкального занятия, младшая группа...
Открытое тематическое занятие у детей младшего дошкольного возраста на тему "День России"
Музыкально-тематический досуг...
Методическая разработка "Технологическая карта к музыкально-тематическому занятию для детей младшей группы "Есть у Солнышка друзья"
Музыкально-тематическое занятие с использованием ЭОР "Есть у солнышка друзья" - совместное мероприятие детей и их родителей. Для приглашения родителей используются красочные буклеты. Д...
Конспект тематического занятия для детей младшего дошкольного возраста.
Воспитатель: — Вы сегодня не просто ребята, вы ребята космонавты!— Раз, два! Раз, два!Выполнять команду надо.Смирно стой!Пошли вперед!...
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в первой младшей группе "Первый снег"
Формировать умение ритмично наносить мазки, примакивая палочками по всему листу бумаги. Развивать мелкую моторику рук. ...