"Что за прелесть эти сказки"
методическая разработка по музыке (подготовительная группа) по теме

Что за прелесть эти сказки

Занятие – викторина для старших групп

Цель: прививать любовь к творчеству А.С.Пушкина, воспитывать лучшие человеческие качества.

Задачи:

Образовательные:

1. пробуждать в детях интерес к книге, к чтению; расширять их литературный кругозор
2. приобщить ребят к сказкам А.С.Пушкина

Развивающие:

1. развивать творческое воображение детей
2. расширять кругозор детей
3. развивать танцевальные, певческие навыки, совершенствовать игру на музыкальных инструментах

Воспитательные:

1. воспитание нравственности через художественное произведение
2. воспитание интереса к миру детской художественной литературы
3. воспитывать умение работать дружно

Оборудование:

1. Компьютер, проектор, экран, магнитофон, презентация
2. Аудиозапись «Полет шмеля»
3. Портрет А.С.Пушкина
4. Сказки А.С.Пушкина
5. Рисунок «У Лукоморья   дуб зеленый»          
6. Видеозапись м/ф «Сказка о попе его работнике Балде»
7. Шумовые музыкальные инструменты

Ход занятия

Я приглашаю вас сегодня ещё раз побывать в удивительном мире сказок  А.С.Пушкина. ( Портрет).  А насколько вы хорошо с ними знакомы, мы с вами сегодня проверим.

-Что вы знаете об А.С.Пушкине?

-Когда и где родился А.С.Пушкин? (В Москве, 6 июня 1799 года). Поэтому мы собрались здесь сегодня все вместе.

-Кто ему рассказывал сказки? (Дядька Никита и няня Арина Родионовна).

Александр Сергеевич больше любил с няней разговаривать. Бывало, начнет она сказки рассказывать, так он и не шелохнется, боится слово пропустить. На основе этих рассказов он создал свои сказки, которые вы все знаете.

А теперь проверим, как вы внимательно слушали сказки. Из каких сказок эти строки?

-Я ль на свете всех милее, 
Всех румяней и белее? («Сказка о мертвой царевне». Царица)

-Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит. 
А сама-то величава, выступает будто пава, 
А как речь то говорит, будто реченька журчит. («Сказка о царе Салтане». Описание царевны)

-В кого превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана? (В комара, муху, шмеля).                                

Предлагаю послушать музыку Римского-Корсакого .( Звучит фонограмма «Полет шмеля»).

-Слышали ли вы подобные звуки в природе?

-Что напоминает вам звучание этой пьесы?

-Как изобразила музыка летящего шмеля? ( высокая, быстрая, зудящая)

Физкультминутка.

Изобразите:

-Волны на море

-Как князь Гвидон натягивает лук и пускает стрелу.

-Изобразите лебедь – гордая осанка, красивая шея.

-Как Гвидон уменьшился до комара и полетел на корабль.

А теперь садитесь, продолжим нашу викторину.

 -Буду служить тебе славно, 
Усердно и очень исправно. («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

Предлагаю вам посмотреть видеофрагмент «Сказки о попе и работнике его Балде».

 (Просмотр видеофрагмента «Сказки о попе и работнике его Балде».)

-На какую работу нанял поп Балду? (повар, конюх, плотник)

-За какую плату согласился работать Балда у попа? (“В год за три щелчка тебе по лбу.”)

-Как работал Балда? (“Работает за семерых, досветла всё у него пляшет. Лошадь запряжёт, полосу вспашет. Печь затопит, всё заготовит, закупит.”).

-Какие качества ему понадобились, чтобы собрать оброк с чертей? (смекалка, хитрость, ловкость).

-Какой был Балда человек, какой у него характер? (веселый, жизнерадостный, неунывающий, добрый)

- А что вам помогло понять это? (все время звучала веселая музыка)

-Какие инструменты ее исполняли? (русские народные: балалайка, ложки, гармошка)

-Какую музыку вы слушали?(наигрыши, песни, танцевальные мелодии)

-Давайте и мы исполним русскую народную песню «Из-под дуба, из-под вяза».

Дети исполняют на шумовых русских народных инструментах

р.н.п. «Из-под дуба, из-под вяза».

-А как пел наш герой? (задорно, лихо, звонко)

-А что в этой музыке было самое главное, без чего не получился бы образ? (хорошее настроение).

-Что оставила музыка в вашем сердце? (радость)

-Давайте, это чувство выразим в песне.

♫ Исполнение «Песня о лете» Е.Крылатов, Ю.Энтин.

Физкультминутка:

- Давайте проверим, не забыли ли вы героев сказок А.С.Пушкина. Будьте внимательны! Я назову персонажей различных сказок, и если эти герои – из сказок Пушкина, то вы встанете. Если герои не относятся к произведениям Пушкина – тихо сидите.

- Золотой петушок, Царевна-лягушка, Шамаханская девица, Чебурашка, Кот учёный, Руслан, Черномор, Иван-царевич, Балда, Ткачиха с Поварихой, гномы, Царевна Лебедь, Золотая рыбка, хоббит.

 МОЛОДЦЫ!

-Чему же учат эти сказки? (Доброте, справедливости, не отступать перед трудностями, честности, сдержать слово).

-Что высмеивает А.С.Пушкин? (Зло, жадность, обман, зависть,лень).

-В чем же сила и красота этих сказок? (Добро побеждает зло).

-Что нового для себя вы открыли? Что запомнилось?

- А закончить наше занятие я хочу стихами 

Читайте Пушкина, друзья!
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна
Тепла и ласки                                     

Литература.

А.С.Пушкин. Сказки для детей.