Сценарий занятия детского оркестра "Праздник для птички"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

ПРАЗДНИК ДЛЯ ПТИЧКИ

Сценарий занятия детского оркестра

для детей подготовительной группы

ЦЕЛЬ:  Развитие у детей чувства ритма

ЗАДАЧИ:

1. Закрепить знания детей о празднике
2. Продолжить работу над пением  каноном.
3. Способствовать развитию мелкой моторики
4. Развивать слуховое восприятие детей
5. Формировать умение слушать друг друга, играя в оркестре.

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

Муз. Рук:  Ребята, сегодня к нам в зал залетела маленькая птичка. (Показывает игрушку). Послушайте, как она поёт.

Звучит отрывок произведения Равеля «Печальные птицы»

-  А как вы думаете, почему она грустит? (Ответы детей)

-  Ребята я предлагаю устроить для птички маленький праздник. Чтобы её порадовать.

-  Но сначала напомните мне, что такое это такое?

Дети встают в круг и передают мяч. Каждый ребёнок  говорит, что такое праздник.

-  Молодцы, ребята.  Вы сказали, что праздник – это много друзей. И, наверное, у каждого из вас в группе есть друзья. Предлагают вам не называть имя своего друга, а прохлопать его, а мы все постараемся угадать, кто же является вашим другом.

«Прохлопай имя»

Один ребёнок прохлопывает имя своего друга, а остальные угадывают,

чье имя прохлопали)

Муз.рук:  Здесь изображены мои друзья (показывает цепочку зверей, дети прохлопывают различные цепочки, по одному и все вместе)

Д/игра «Звери»

Сб. «Этот удивительный ритм» Каплуновой и Новоскольцевой

Муз.рук:  А ещё вы сказали, что праздник - это когда приходят гости,  или вы сами идёте в гости. Давайте вместе с птичкой пойдём в гости.

Муз. Рук-ль поёт и играет на металлофоне:

Ты по ступенькам поднимись,

Потом обратно вниз спустись.

Дети повторяют.

Муз.рук:  Ребята, а вы сможете на слух угадать, куда же идёт наша птичка вверх или вниз по ступенькам.

Игра «Лесенка»

Один ребёнок за ширмой играет звукоряд вверх или вниз, а другой -  угадывает направление мелодии.

Муз.рук: А ещё вы сказали, что праздник – это угощение. Я думаю наша птичка не прочь угоститься печеньем.

Игра «Печенье»

Дети и муз.рук. сидят по кругу и ритмично, без остановок произносят слова:

Игра продолжается пока не назовут всех детей.

Муз.рук: Праздник – это игры и веселье. Хотите поиграть в веселую игру.

Игра «Цынцы-брынцы»

Дети с педагогом придумывают движения к каждой строчке стихотворения, затем проговаривают слова и показывают движения.

Цынцы – брынцы балалайка

Цынцы – брынцы заиграй-ка

Цынцы – брынцы не хочу

Цынцы – брынцы спать хочу

Цынцы – брынцы куда едешь

Цынцы – брынцы в городок

Цынцы – брынцы чего купишь?

Цынцы – брынцы молоток.

Затем дети делятся на две группы и проговаривают этот текст каноном, т.е. по очереди с небольшим отставанием. Воспитатель помогает одной команде, муз. руководитель  - другой.

Муз.рук:  А какой же праздник без подарков. Как вы думаете, какой подарок мог бы понравиться нашей птичке. (Дети отвечают) А давайте построим для неё гнёздышки.

Гнездышки для птички

Дети выкладывают из пуговиц и фасоли круглые гнезда.

Муз.рук: Давайте заселим в гнезда птичек. Я буду хлопать ритмический рисунок. Длинные звуки – это большие пуговицы, а короткие – маленькие пуговицы. Слушайте ритм и заселяйте птичек.

П I

П П I I

I I П I  

Муз.рук: Ребята, а вы любите, сказки? Встреча со сказкой  - это всегда настоящий праздник. Давайте расскажем птичке сказку. Рассказывать буду я, а вы будите изображать героев сказки. Согласны?

Дети берут инструменты:  дудочку, пузырьки, свистульки, треугольник, барабан, ложки, колокольчики.

Сказка про птичку и колокольчик

Жила была маленькая ПТИЧКА. Больше всего на свете она любила высоко взмывать в небо и звонко заливисто петь: тень-тень-тень, тень-тень-тень. Вот однажды пролетая над полянкой, ПТИЧКА заметила красивый голубой цветок – КОЛОКОЛЬЧИК, который кивал своей головкой в разные стороны и напевал свою любимую песенку: динь-динь, динь-дон, динь-динь, динь-дон. Птичка и колокольчик познакомились и подружились. Каждый день прилетала птичка к колокольчику и они весело болтали. ПТИЧКА пела: тень-тень-тень, тень-тень-тень, а КОЛОКОЛЬЧИК отвечал ей: динь-динь, динь-дон, динь-динь, динь-дон. Лето выдалось жаркое. Лето выдалось жаркое и ветреное. Беспощадно светило СОЛНЦЕ и дул сильный ВЕТЕР. КОЛОКОЛЬЧИКУ приходилось не сладко. Он стал вянуть и его голос звучал все слабее и тише: динь-динь, динь-дон, динь-динь, динь-дон. Маленькой птичке было очень жаль своего друга. Она взлетела высоко в небо и стала звать дождик. ПТИЧКА пела громко и заливисто: тень-тень-тень, тень-тень-тень, пока дождик не услышал её. Сначала ДОЖДИК медленно закапал большими каплями, потом всё чаще и чаще. КОЛОКОЛЬЧИК: поднял свою головку, расправил стебелёк и лепестки, и запел свою любимую песенку:  динь-динь, динь-дон, динь-динь, динь-дон. Вот так маленькая ПТИЧКА помогла своему другу КОЛОКОЛЬЧИКУ. И  очень часто жители лесной полянки могли слышать разговор двух друзей: ПТИЧКИ и КОЛОКОЛЬЧИКА. (Дети складывают инструменты)

Муз.рук: Ребята, по-моему, праздник для птички удался. Мы её и согрели и накормили и развеселили и даже сказку рассказали. Послушайте, как она запела.

Звучит отрывок «Песня жаворонка» П.Чайковского

Муз.рук: Давайте и мы сыграем ей на прощание весёлую песенку.

«Во саду ли, в огороде» р.н.п.

исполняет детский оркестр

Муз.рук: Давайте попрощаемся с птичкой. Вы сегодня хорошо занимались.

Список литературы

1. Каплунова И., Новоскольцева И. «Этот удивительный ритм»
2. Тютюнникова Т.Э. «Уроки музыки»