Обеспечение информационной безопасности дошкольников
консультация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19 «Теремок» ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ г . Богородск Подготовила: п едагог-психолог Клепикова О.И.

Слайд 2

Информационная безопасность – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию . ( Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»)

Слайд 3

Какую информацию можно отнести к негативной ? - Побуждающую детей к совершению действий, угрожающих их жизни и здоровью, а также жизни и здоровью других людей, в том числе причинение вреда себе, самоубийство. - Способную пробудить у детей интерес и желание попробовать алкогольную продукцию, табачные изделия, наркотические вещества, заниматься бродяжничеством; - Содержащую информацию порнографического характера, отрицающую семейные ценности; - Оправдывающую жестокость и насилие в отношении людей или животных, содержащую нецензурную лексику. Деструктивный контент - Интернет-ресурсы , пропагандирующие проявление агрессии, формирование мотивации разрушительного и саморазрушительного поведения. - Недопустимые формы подачи информации о проявлении агрессии несовершеннолетними с СМИ, пропаганда жестокости, внедрение в сознание детей «обыденности» смерти, убийства, самоубийства, легкомысленного отношения к смерти.

Слайд 4

Виды деструктивного контента Сексуальный контент Пропаганда ЛГБТ, продажа порнографических фотографий и видео; выбор и смены пола , жизнь без половой идентификации Суицидальный контент Вовлечение в деструктивные группы и культ, погружение в тематику смерти, восприятие суицида как обыденного явления Протестный контент Привлечение к участию в несанкционированных политических акциях, искажение исторических ценностей и позитивных жизненных ценностей (семья, взаимопомощь, труд, образование) « Пустой» контент (социальные сети «тик –ток», « лайк »)

Слайд 5

Рекомендации родителям Подбирайте мультфильм в соответствии с возрастом ребёнка и индивидуальными способностями к осмыслению мультматериала . По возможности посмотрите мультфильм самим, прежде чем показывать его детям, или, как минимум, смотреть мультфильмы вместе с ребенком. Обязательно обсуждать или обыгрывать увиденное с ребенком. Инициировать и поддерживать вопросы и рассуждения ребенка по поводу происходящего в мультфильме, поступков героев, учить его аргументировать свою точку зрения — это способствует развитию критического мышления.

Слайд 6

Спасибо за внимание