Игры на развитие пространственной ориентировки у детей дошкольников возраста
картотека

Детям с нарушением зрения  характерна малая двигательная активность, ограниченные возможности ориентировки на листах бумаги, в помещениях и на улице, им трудно словесно обозначать пространственные отношения, выделение объемных предметов, определении расстояния и удаленности. Именно для правильного формирования представлений об окружающем мире предлагаем вашему вниманию ряд игр.

Кукла Оля (для детей 3-4 лет).

Давай поздороваемся  с куклой и посмотрим ее. «Где находится голова у куклы? (Вверху.) А где твоя голова? Потрогайте ее. А где у Оли ножки? (Внизу.) А у тебя, где ножки? (Внизу.) Покажите их: одна- левая, другая — правая. Так же рассмотреть руки куклы и ребенка. Старайтесь, что бы ребенок не только показывал, и говорил.

«Отгадай, где игрушки?»

(для детей 3- 4 лет)

По все комнате расположите знакомые ребенку   игрушки, подводите ребенка к ним и спрашивает:

• Где стоит машина? (Машина на полу.)
• Где сидит зайчик? (Зайчик за стулом.)
• Где лежит мяч? (Мяч под столом.)
• Где лежат кубики? (Кубики в  коробке.)

Поощряйте ребенка за то, что его глазки быстро нашли игрушки.

«Помоги кошке найти домик собаки» (для детей 4- 5 лет).

Рассмотрите вместе с ребенком картинку, задавая следующие вопросы:

—        До какого предмета кошка должна пройти сначала? (До цветка.) В какую сторону она
пойдет? (Налево.) Куда пойдет кошка потом? (К курице.) Куда при этом она должна повернуть?(Направо.) В какую сторону нужно повернуть кошке, чтобы пройти от курицы до мяча?
(Направо.)

Игры  «Накинь кольцо» и «Дарц»

(для детей 5- 6 лет)

На полу ставятся кегли, вместе с ребенком по очереди набрасывайте обручи на кегли: сначала на те, которые расположены ближе, потом на те, которые расположены дальше.

Задайте вопрос: -На какие кегли легче было накидывать кольцо: на те, что дальше, или на те, что
ближе?

«Что изменилось?»

(для детей 5- 7 лет)

На столе расставить детскую посуду и  внимательно посмотреть, назвать посуду и запомнить, где она стоит. По очереди с ребенком отворачиваться, водящий меняет месторасположение посуды, повернувшись, отвечающий игрок должен ответить, что изменилось.

По материалам «Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения» Л.А. Дружинина, Е.В.Андрющенко  и другие

МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида № 39»

Игры на развитие пространственной ориентировки у детей дошкольников возраста Информационный буклет

Подготовил:

учитель-тифлопедагог

Формаленко А. В.