Конспект родительского собрания "Учимся играть вместе"
консультация

Родительское собрание в средней группе

Воспитатель: Мочванова В.С.

Тема: «Учимся играть вместе»

Цель: Обобщить и закрепить представления родителей об игре детей как о ведущем виде деятельности в дошкольном возрасте. Формировать взаимоотношения родителей с детьми в процессе игры. Дать понять родителям, что они такие же активные участники педагогического процесса, как их дети и педагоги.

Оборудование и наглядность:

• оформлена группа (столы расставлены по кругу, в разных местах группы приготовлены игрушки,

• выставка развивающих игр для ознакомления родителей, которые можно изготовить вместе с ребенком дома, а так же тех, которые рекомендуется приобрести.

• лозунг:

«Играть мы любим очень:

Вы знаете, друзья!

Без игр прожить ребенку

Никак, никак нельзя.

Мы взрослых понимаем -

Сегодня новый век.

Без знаний и учебы

Нет шансов на успех!

Нам тесты предлагают

И все хотят понять:

Чего нам не хватает,

Ну чем нас развлекать?

А мы хотим всего лишь

Спокойно поиграть

В семью, в солдаты, в шашки,

Вприпрыжку поскакать.

И куклы засиделись,

Все ждут и ждут детей,

А мы же ожидаем

Хороших новостей

Что снова поиграем

В компании друзей!

Вернитесь в свое детство,

Побудьте с нами в нем,

И лучшими друзьями

Мы взрослых назовем! »

• Фотовыставка  или слайды «Играем в группе и на участке»

• методическая литература по обучению детей играм

Подготовительная работа:

• в течение предыдущего периода воспитатели предлагают родителям ознакомиться с консультациями «Игры малышей в семье», «Нужно ли учить детей играть?

• за неделю до встречи с родителями в группе вывешивается объявление - приглашение:

«Игра - вещь полезная,

игра со взрослыми - вещь очень полезная,

игра с родителями – вещь особо полезная! »

Уважаемые родители!

Приглашаем вас на встречу по теме «УЧИМСЯ ИГРАТЬ ВМЕСТЕ».

Вы не только почерпнете для себя что-то новое, но и увидите фрагменты проведения игр, а также сможете принять активное участие в игре своих детей.

Очень рады будем видеть вас!

Встреча состоится в группе. /. /. г. в 17.30.

Iчасть.
- Добрый день, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а, потому что, играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.
По ФГОС слово занятие заменено на словосочетание НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, и эта деятельность должна осуществляться в форме игры. Игры бывают разные: подвижные, дидактические (математические, по развитию речи, познавательные), сюжетно – ролевые, театрализованные, пальчиковые, словесные – они оказывают существенное влияние на развитие психики ребенка, формируют и активизируют познавательные процессы. В игре дошкольник воспроизводит быт и труд взрослых, разные события из жизни семьи, отношение между людьми. В игре он учится подчинять свои желания определенным правилам, тем самым у него развивается воспитание воли. Современные условия жизни таковы, что часто дети могут играть только в детском саду, дома на игру у родителей просто не остается времени.  Из 16 опрошенных детей только 6 человек сказали, что играют с мамой дома, 10 человек сказали, что играют игрушками дома сами, любят играть на планшете и в телефоне.

 Часто взрослые сами не умеют играть, не знают, как организовать игры ребенка дома

Понимая актуальность и важность данного вопроса, мы организовали эту встречу, чтобы помочь вам научиться играть вместе со своим ребенком, воспитывая через детскую игру качества, необходимые ему в дальнейшей жизни, в обучении, общении, творчестве.

II часть.

Воспитатель:

- Сейчас мы проведем небольшое соревнование.

(Родителям раздают круги и квадраты).

- Первая команда - круги, вторая – квадраты.

 1 задание.

- Написать как можно больше детских игрушек и игр, которые вы знаете, любых – подвижных, развивающих, сюжетных и т. д.

2 задание.

Командам раздаются коробки с предметами-заместителями.

- Подумайте и расскажите, чем могут быть эти предметы в детской игре?

(шарик – пирожок, яичко, яблоко и др., кубик – кусочек хлеба, пирожное, домик и т. д.)

Оценивается фантазия и творческое мышление родителей.

3 задание.

- Назовите как можно больше игровых действий в игре

1 команда – «Мишка заболел», 2 команда – «Угостим куклу чаем».

(поставить градусник, потрогать, горячая ли голова, сделать укол; сервировать стол, приготовить угощения, заварить чай и т. д.)

4 задание. 

Деловая игра «Магазин игрушек».

 На полу игровой комнаты разложены игрушки, игровые предметы. Каждая команда получает задание выбрать из всех игрушек и игровых предметов:

 «полезные игрушки», то есть игрушки, необходимые для развития детей раннего возраста.

 «бесполезные игрушки», то есть игрушки ничего не дающие для развития ребёнка.

 «вредные игрушки», то есть игрушки, которые ни в коем случае нельзя использовать при работе с детьми раннего возраста.

Игра «Друзья с грядки» 

 Игра помогает развить речь и получить познания, представления об окружающем мире. Желательно двух добровольцев нарядить в поварят. Покажите участникам картину огорода и обсудите ее. Заострите внимание на овощах и фруктах. Далее покажите куклу и скажите: «Давайте поможем кукле разложить фрукты и овощи по кастрюлям для супа и варенья!» «Детки» должны будут подходить к столу, на котором будут лежать фрукты и овощи, класть их в корзинки и относить к кастрюлям. При этом помогать им будут два повара-добровольца. После того как участники закончат свое дело, попросите их при помощи картинок-помощников рассказать о фрукте/овоще, который они положили в ту или иную кастрюлю.

Игра «Автобус»

Воспитатель  ставит на некотором расстоянии друг от друга 3 стула, к которым прикреплены модели треугольника, квадрата, круга (марки автобусов). Участники садятся в автобусы (становится в 3 колонны за стульями  Педагог-кондуктор раздает им билеты. На каждом билете такая же фигура как на автобусе. На сигнал «Остановка!» они идут гулять, а педагог меняет модели местами. На сигнал «В автобус» «дети» находят свои автобус и становятся друг за другом. Игру повторяют 2-3 раза.

III часть.

- А теперь мы предлагаем командам немного отдохнуть и посмотреть, как играют наши дети.

Показ слайдов