Мастер-класс для родителей «Ранняя профессиональная ориентация дошкольников» на Муниципальном этапе среди педагогических работников осуществляющих образовательную деятельность по ОП ДО "Воспитатель года Оренбуржья -2025"
методическая разработка (старшая группа)

Мастер-класс для родителей

«Ранняя профессиональная ориентация дошкольников»

Цель:

-Привлечь родителей к участию в процессе развития ранней профессиональной ориентации детей.

Задачи:

• Расширить информационное поле родителей в вопросах ранней профессиональной ориентации дошкольников, показать важность воспитательного потенциала семьи, как основной среды личностного развития ребенка.
• Побудить родителей к размышлению о необходимости выявлений способностей, наклонностей и увлечений детей в семье.
• Рассказать родителям о способах развития ранних представлений детей о мире профессий.
• Показать и научить создавать дидактические пособия для совместной работы с детьми в условиях семьи.

1. Добрый день, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на своём мастер - классе, тему которого Вы узнаете, разгадав кроссворд, представленный на слайде.

Все просто, я загадываю загадки, вы их отгадываете.

2. Загадки:

1. Скажите, кто так вкусно 
Готовит щи капустные, 
Пахучие котлеты, 
Салаты, винегреты, 
Все завтраки, обеды? (Повар).

2.   Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней?  (Врач)

3.Занят важной он работой:

Урожай – его забота,

Чтоб сумели уродиться

Рожь, овёс или пшеница. (Агроном)

4. Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз – запомнит вас.(Фотограф).

5. Он спектаклем заправляет,

Назубок все сцены знает.

Учит он, как роль играть.

Как его, друзья, назвать? (Режиссёр)

6. Он природу охраняет, 
Браконьеров прогоняет, 
А зимою у кормушек 
В гости ждёт лесных зверюшек.(Лесник)

7. Мастер он весьма хороший,

Сделал шкаф нам для прихожей.

Он не плотник, не маляр.

Мебель делает... (столяр)

8. Ведет он классно самолет,
Безопасен с ним полет,
Настоящий ас ….(пилот)

9. Как правильно слова писать,

Задачи сложные решать,

На карте страны находить

Всему он сможет научить. (Учитель)

Как назвать все эти отгадки одним словом? (Профессии). 

- Правильно! Сегодня мы поговорим о профессиях, а точнее о ранней профессиональной ориентации дошкольников.

Детство – это удивительный мир, где, будучи ребенком, можно стать мамой и папой, пожарным и полицейским, поваром и строителем, попутешествовать по разным странам за один день или помечтать о будущем.

3. Ранняя дошкольная профориентация — это система мероприятий, направленных на прогнозирование личностного роста ребёнка, выявление его способностей, наклонностей, определённой потребности в той или иной деятельности.  

- Главная цель ранней профориентации дошкольников — это развить эмоциональное отношение ребёнка к миру профессий, дать возможность проявить свои силы и возможности в различных видах деятельности.  

- Скажите, пожалуйста, в каком возрасте становится вопрос выбора профессии глобальным? (В старшем школьном возрасте, в подростковом).

- Почему для многих это становится большой проблемой?

- Что вызывает затруднение у ребёнка? Почему дети часто не могут определиться с тем, куда пойти учиться? (Недостаточно знают о профессиях. Не знают, какой предмет ему нужен для будущей профессии. Сомнения в том – понравится ли ему будущая профессия).

 - Наша задача: познакомить дошкольников с разнообразным миром современных профессий и показать их ценность, пробудить интерес к труду, сформировать самое важное качество для человека – трудолюбие.

- Начинается работа с того, что ребёнок знакомится с профессией своих родителей, а также людей, которые трудятся в ближайшем окружении.

- Поэтому в процессе ознакомления с профессиями и трудом людей важная роль отводится семье. Семья – это то пространство, где формируется отношение к работе, к профессиональной деятельности. У каждого из нас, взрослых, есть своё представление о работе, которое мы, порой сами того не ведая, передаём ребёнку.  

Проведем коммуникативную игру «Давайте познакомимся»

(родители передают смайлик друг другу и называют свою профессию или место работы).

У нас столько представителей разных профессий. А знают ли ваши дети кем вы работаете?

Мы провели опрос старших дошкольников на тему «Профессии моих родителей» и пришли к выводу, что не все дети знают, где и кем работают их родители.

6. Предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик.

Показ видеоролика «Кем работают мои родители».

7. Раннее начало подготовки ребёнка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребёнку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, например, многие в роду работают в этой сфере), а в том, чтобы познакомить ребёнка с различными видами труда, чтобы ребёнок с раннего возраста проникся уважением к любой профессии, и понял, что любой профессиональный труд должен приносить радость самому человеку и быть полезным окружающим людям.

 Знакомить детей с миром профессий помогают  сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение художественной литературы, наблюдения, дидактические игры.

С этой целью в своём детском саду мы используем развивающую профориентационную среду «Взросляндия» из серии «Навигатум профессий».

Ребёнок узнает смысл профессии, наблюдая весь технологический процесс

-  я хочу показать вам дидактическое пособие, которое помогает в игровой форме знакомить детей с профессиями.

- Представляю вашему вниманию интерактивное пособие «Волшебный рюкзачок». С помощью которого ребенок быстро и эффективно усваевает новую информацию и закрепляет изученное в занимательно - игровой форме. Пособие содержит много интересного материала на тему «Профессии». Это и дидактические игры, и пословицы, и загадки, и стихи, и ребусы, и разрезные картинки и многое другое.

И помогает ребенку по своему желанию организовывать информацию по изучаемой профессии и лучше понять, и запомнить материал. Также это способ закрепления полученных знаний, так как в любое удобное время ребенок может самостоятельно или в игре со сверстниками взять «Волшебный рюкзачок»  и поиграть.

В помощь взрослому предлагается алгоритм ознакомления с профессией:

• Название профессии
• Место работы
• Материал для труда
• Форменная одежда
• Орудия труда
• Трудовые действия
• Личностные качества
• Результат труда
• Польза труда для общества.

Алгоритм решения «Волшебный рюкзачок»

• Как называется профессия?
• Как ты догадался?
• Где работают люди данной профессии?
• Какая у них форменная одежда?
• В чём заключаются трудовые действия?
• Какие орудия труда использует?
• Какие личностные качества человека помогают в профессии?
• Какой результат труда данной профессии?
• В чём заключается польза труда для общества?
• Что было бы, ели бы не было данной профессии?
• Что было раньше, что сейчас?

- Такое развивающее игровое средство ознакомления детей с профессиями можно использовать для организации совместной деятельности с детьми в семейных условиях. Игры и картотеки можно подобрать в интернете или обратиться к воспитателям детского сада.  Все эти игры можно сделать и как отдельные пособия.

«Кто где работает ?»

Цель: уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий, как называется их рабочее место.

«Кто это знает и умеет?»

Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

«Кто это делает?»

Цель: упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.

«Кто что делает?»

Цель: расширять и уточнять представления детей о труде (трудовых операциях) людей разных профессий.

Дворник что делает? (подметает, убирает, поливает, сгребает);

Музыкальный руководитель что делает? (поет, играет, танцует, учит);

Младший воспитатель (няня) что делает? (моет, убирает, вытирает, застилает, одевает, читает);

«Для человека какой профессии это нужно?»

Цель: расширять представления детей о предметах, необходимых человеку определенной профессии.

«Кому что нужно для работы ?»

Цель: расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т.п.), необходимых для работы людям разных профессий.

А сейчас я вам предлагаю попробовать применить эту технологию на практике и обсудить возможность ее использования в семье при знакомстве детей с профессиями. Я предлагаю вам по алгоритму, который находится в рюкзачке познакомить ребенка с профессией военный, а вас с профессией ветеринар.

Рефлексия (Притча)

17. И закончить свой мастер-класс я бы хотела одной притчей:

«Жил на свете один мудрец, который очень много знал. Один человек завидовал ему и хотел доказать, что мудрец знает не всё. Он пришёл к нему, зажав в ладонях бабочку и спрашивает: «Скажи, мудрец, какая у меня в руках бабочка: живая или мёртвая?» А сам думает: «Если мудрец скажет живая, я ее умерщвлю, если он скажет мёртвая, я ее выпущу». Мудрец подумал и сказал: «Все в твоих руках!»

Ведущий. Всем нам, родителям, очень хочется, чтобы наши дети много добились в жизни. Выбор профессий действительно очень велик, а выбор того, кем стать по жизни один из самых ответственных. Поэтому так важно, чтобы малыши уже с ранних лет начинали узнавать какие существуют профессии. Для этого нам надо очень постараться, чтобы к моменту «взрослой» жизни ребёнок имел достаточный багаж знаний, умений и навыков. Поэтому все в наших руках! 

Уважаемые родители, благодарю Вас за активное участие в моем мастер – классе.