Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5»

с. Кневичи Артёмовского городского округа

Консультация для родителей на тему:

«Развитие правильной речи ребёнка в семье»

Подготовила: воспитатель

Варёнова А.В.

Как вы думаете, когда начинается развитие детской речи?

Для родителей, это происходит тогда, когда ребёнок произносит свои первые слова: мама, папа, дай, на. Но на самом деле этот процесс начинается гораздо раньше. Этому дню предшествуют недели и месяцы, в течение которых малыш учится отличать одни речевые звуки от других, близких по звучанию, а его артикуляционный аппарат приобретает подвижность и гибкость, необходимые для правильного и чёткого произношения звуков и слов.

Именно в дошкольный период происходит становление и формирование речи. В раннем детстве малыш усваивает звуки родного языка, учится отчётливо и грамматически правильно произносить слова и словосочетания. Так же важно в это время накапливать и активизировать словарный запас ребёнка.

Речь – явление социальное и служит средством общения людей друг с другом. Благодаря речи ребёнок познаёт окружающий мир, расширяет круг представлений о предметах и явлениях. В процессе развития речи малыш овладевает языком, поэтому усвоение речи в раннем дошкольном возрасте необходимое условие для овладения грамотой, для дальнейшего обучения в школе.

Родители должны знать, что речь как средство выражения мысли является орудием мышления и связана с умственным развитием. Задержка речевого развития может неблагоприятно сказаться на интеллекте ребёнка. Очень жаль, но некоторые родители считают, что неправильное произношение звуков, торопливая, порой невнятная речь малыша, не могут служить поводом для тревоги.

Можно объяснить физиологическими особенностями, если трёхлетний ребёнок не всегда правильно строит предложение, не выговаривает некоторые звуки, но недопустимо, когда ребёнок в 5 – 6 лет не может поддержать разговор на знакомую для него тему, связно и понятно пересказать знакомый текст (сказку, рассказ), допускает грамматические ошибки в речи, не правильно произносит звуки. Если родители часто общаются с ребёнком, играют с ним, читают сказки, разучивают стихотворения, то обычно речь малыша развивается своевременно и правильно. Для этого родителям рекомендуется соблюдать ряд правил:

• Не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития ребёнка, не перегружайте его речевыми занятиями;
• В общении с ребёнком всегда следите за своей речью;
• Не подстраивайтесь под лепет вашего малыша, говорите с ним не торопясь, чётко произносите звуки и слова;
• Своевременно устраняйте недостатки речи ребёнка, но ни в коем случае не смейтесь над ним;
• Не оставляйте вопросы детей без ответа, убедитесь, что ваш ответ понятен ребёнку.
• Всегда помните – благополучие малыша целиком и полностью зависит от родителей!

Роль семьи в развитии речи детей дошкольного возраста

Наверное, каждую семью, где растет малыш, беспокоит вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте в целом и речевое развитие в частности.
Речевое воспитание ребенка начинается в раннем возрасте. Навыки правильной речи, как и все хорошие навыки, приобретаемые в семьи. Все то, что делают родители для общего и речевого развития своего ребенка не незаменимы для самого ребенка. Развитие речи ребенка, что заложено в семье, развитие в ней художественных вкусов, имеет большое значение для дальнейшей жизни. Семья может и должна помогать дошкольном учебному заведению, а затем и школе в деле воспитания культуры родного языка.
Язык любого человека обогащается и совершенствуется на протяжении всей жизни. А важнейшим периодом его развития является период младенчества, когда происходит интенсивное освоение средств языка, форм и функций речи, письма и чтения, культуры речи.
Вещанию нужно учить, прежде всего, путем примера. Слышит ребенок правильную речь, четко и ясно воспринимает её, мало-помалу хорошие навыки приобретают мощную силу привычки. Если ухо ребенка воспринимает какой-нибудь неправильный диалект, то или иное неправильно произнесенное слово и также незаметно последнее становится его второй привычкой.С нарушениями речи трудно бороться как педагогам, так и самому ребенку. Поэтому важно, что и в каком состоянии воспримет слух ребенка в наиболее благоприятные годы его жизни. В это время закладывается фундамент, на котором позже строится все его речи. Это должны помнить родители и все те, кто окружает ребенка.Все внимание и старания родителей должны быть направлены на то, чтобы дети слышали речь правильную, четкую и логически последовательную, без ошибок и недостатков.Никакого сюсюканья, подделка под лепет детей, не допускается. Разговаривать с детьми нужно обычной, на правильном языке, но язык простой и, главное, говорить медленно, четко и громко. Речь взрослого должна быть доброжелательная, мягкая, эмоциональная и выразительная, звучать плавно, мелодично. Не допускать в общении с детьми искажения произношения слов, произносить всегда слова правильно, как по звуковому составу, так и по форме. Нужно прислушиваться, правильно звучит вопрос ребенка, а потом на него отвечать. В разговоре с детьми родители должны учитывать уровень их языка, но вместе с тем его собственная речь должна быть более совершенной: разнообразной по построению предложения, богатой по словарю, выразительной по интонации. Побуждая ребенка к вопросам, развивается ее познавательная активность, обеспечивается полноценное развитие ребенка.
Больше всего могут дать своим детям в их дошкольный период сами родители. Систематизировать хорошие навыки в деле развития речи детей обычный долг самой матери.
Нужна целенаправленная последовательная работа по развитию устной речи ребенка с использованием народного творчества, обычаев, традиций, определенных природных и исторических особенностей своего края.Если бы родители в какой-то мере понимали, какое огромное значение для духовного и всестороннего развития детей имеет обдуманное, соответственно их интересам словесное общение с ними, они находили бы больше времени для занятий со своими детьми.
От простой понятной песни, сказки, образно и увлекательно рассказанной где-нибудь на диване, отчетливо прочитанного стихотворения или рассказа за столом, у которого собралась вся семья, душа ребенка расцвела бы и получила хорошее впечатление добра и красоты, которое оставляет в ней неизгладимые следы.
Семья являетсятой ареной, среди которой формируется и развивается ум ребенка, его вкусы и интересы, а это является фундаментом правильной, литературной устной и письменной речи. Именно в семье и состоит то или иное отношение к литературе. Домашние семейные чтения, рассказы в семейном кругу, живые беседы детей с родителями и близкими людьми дают направление литературном развитии детей, а также развития их речи.
Желательно иметь в семье хотя бы небольшую детскую библиотеку. Приучая ребенка бережно относиться к своим первым книг, будет заложено стремление сохранить их, как лучших друзей, на всю жизнь.
В семье, где высоко ценится знание родного языка в повседневной жизни, где уделяется внимание изучению родной литературы, где можно слышать художественное слово, развивается речь, четкое, образное, литературное, где поддерживается даже небольшая заинтересованность литературных знаний, речь ребенка не может не развиваться правильно и всесторонне, не могут не сформироваться здоровые привычки и вкусы.
Овладение детьми дошкольного возраста правильной речи создаст надежную основу для их успешного школьного обучения.