Информационный буклет для родителей "Как составить звуковую схему слова"
консультация (старшая, подготовительная группа)

Информационный буклет для родителей «Звуковая схема слова»

   Современный метод обучения детей грамоте – звуковой аналитико – синтетический метод. Это означает, что дети знакомятся сначала со звуками родного языка, а уже потом – с буквами. То есть для успешного овладения детьми грамотой необходимо научить ребенка слушать и различать звуки родного языка, произносить их правильно.

      При обучении чтению и письму исходным процессом является звуковой анализ устной речи – мысленное расчленение слова на его составляющие (звуки), установление их количества и последовательности. Перед началом письма ребенку необходимо произвести анализ слова, а уже в ходе записывания происходит синтез – мысленное соединение звуковых элементов в единое целое.

Полноценный синтез возможен только на оснвое анализа звуковой структуры слова. Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста реализуется на основе звукового анализа слов.

Звуковой анализ – это:

- определение порядка звуков в слове,

- выделение отдельных звуков,

- различение звуков по их качественным характеристикам (гласный – согласный, твердый – мягкий).

      Во время занятий с логопедом ребенок:

- вслушивается в слова и звуки,

- интонационно выделяет звуки в словах,

- определяет место звука в слове,

- различает на слух твердые и мягкие согласные звуки,
- подбирает слова на заданный звук.

    А затем дети знакомятся с материализованными моделями слов – схемами. Именно схемы помогают ребенку выделять все звуки в слове по порядку  моделировать слова.

Для того, чтобы правильно составить звуковую схему слова, нужно соблюдать правила:

1. Произнести слово в слух.
2. Разделить слово на слоги. Составить слоговую схему. Прочитать ее.
3. Произнести первый слог.
4. Определить количество звуков в слоге. Назвать каждый  звук в слоге. Охарактеризовать каждый звук (гласный – согласный, твердый – мягкий) и обозначить его фишкой. Прочитать слог по схеме.
5. Аналогично проанализировать другие слоги.
6. Прочитать слово по схеме.
7. «Позвать» слово – найти ударный гласный звук.

На примере слова СОК научимся составлять звуковую схему слова.

Произносим вслух – СОК.

Делим на слоги – один слог, выкладываем одну фишку (один квадрат) –

Произносим слог – сок.

Определяем количество звуков – С   О   К- три звука.

Первый звук С – согласный, твердый, выкладываем фишку
синего цвета. 

Второй звук О – гласный, выкладываем фишку красного цвета. 

Третий звук К – согласный, твердый, выкладываем фишку
синего цвета. 

        С                   О                   К