"ПОЧИТАЙТЕ МАЛЫШУ!"
картотека (младшая группа)

Уважаемые родители!

Необходимо неоднократно читать и рассказывать художественные произведения, предусмотренные программой для детей второй группы раннего возраста.

Приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения. Сопровождать чтение показом игрушек, картинок (фланеле-граф, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.

Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями. Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

Поощрять попытки прочесть стихотворный текст целиком с помощью взрослого. Помогать детям старше 2 лет 6 месяцев играть в хорошо знакомую сказку. Приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах, побуждать их называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя, приучать задавать вопросы: «Кто (что) это?», «Что делает?». Пересказывать детям содержание несложных сюжетных картинок. Предлагать воспроизводить действия (движения) персонажа («Покажи, как клюют зернышки цыплята, как девочка ест суп»).

Обращать внимание детей на ребенка, рассматривающего книжку по собственной инициативе.

Как читать?

• Превратите чтение в приятный малышу ритуал. Например, делайте это перед сном – всегда в одно и то же время.

• Если вы начали читать малышу сказку, а он заснул или отвлекся, то в следующий раз придется начинать с первой страницы. Таким маленьким детям пока еще сложно запоминать и совмещать в голове разные эпизоды одной истории.

• Не ленитесь читать одно и то же по многу раз, если об этом просит ваш маленький консерватор. Используйте любовь детей к повторениям, чтобы учить стихи и истории наизусть.

• Не бойтесь браться за тексты с незнакомыми ребенку словами. Во-первых, скорее всего, понимает он куда больше, чем вам кажется. А во-вторых, расширение словарного запаса здорово подстегнет развитие речи.

Что читать?

• Короткие сказки. Пусть в них освещается одно событие или несколько, но происходящих линейно, то есть одно за другим.

• Небольшие стихотворения (4-12 строк).

• Стихотворные загадки.

• Зверушки и игрушки все еще на пике популярности. Но сейчас малышу уже недостаточно жизнерадостного рассказа о том, что на лугу пасутся «ко», – теперь ему нужно, чтобы между героями были какие-то отношения, взаимодействие.

Что покупать?

• Книжки с крупными и очень простыми, соответствующими тексту иллюстрациями.

• Ищите книги, позволяющие ребенку делать что-то самостоятельно, – наклеивать стикеры, раскрашивать картинки.

• Отдавайте предпочтение прочным и недорогим изданиям, время для чтения раритетных книг наступит позже.

Важно! Читайте по 10-15 минут пару раз в день.

Самостоятельное чтение, а точнее рассматривание ребенком картинок, в идеале должно проходить под вашим присмотром и занимать не меньше 5 минут.

Список литературы для чтения детям 2-3 лет

Русский фольклор

• Песенки, потешки:
• «Наши уточки с утра...»;
• «Пошёл котик на Торжок...»;
• «Заяц Егорка...»;
• «Наша Маша маленька...»;
• «Чики, чики, кички...»;
• «Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу»;
• «Из-за леса, из-за гор...»;
• «Бежала лесочком лиса с кузовочком...»;
• «Огуречик, огуречик...»;
• «Солнышко, вёдрышко...».

Сказки:

• «Козлятки и волк», обр. К Ушинского;
• «Теремок», «Маша и медведь» обр. М. Булатова.

Фольклор народов мира:

• «Три веселых братца», пер. с нем. Л. Яхнина;
• «Бу-бу, я рогатый», лит., обр. Ю. Григорьева;
• «Котауси и Мауси»; англ., обр. К. Чуковского;
• «Ой, ты заюшка-пострел...», «Ты, собачка, не лай...», пер. с молд. И. Токмаковой;
• «Разговоры», чуваш., пер. Л. Яхнина;
• «Снегирёк», пер. с нем. В. Викторова;
• «Сапожник», польск., обр. Б. Заходера.

Произведения поэтов и писателей России:

• Поэзия. А. Барто. «Мишка», «Грузовик», «Слон», «Лошадка», «Кораблик» (из цикла «Игрушки»);
• А. Барто, П. Барто «Девочка-ревушка»; «Кто как кричит»;
• В, Берестов «Большая кукла», «Котёнок»;
• Г. Лагздынь. «Петушок»;
• С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке»;
• Э. Мошковская. «Приказ» (в сокр.);
• Н. Пикулева. «Лисий хвостик», «Надувала кошка шар...»;
• К. Чуковский. «Федотка», «Путаница»;
• Н. Саконская. «Где мой пальчик?»;
• Пушкин «Ветер по морю гуляет...» (из «Сказки о царе Салтане»);
• М. Лермонтов. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»;
• А. Введенский «Мышка»;
• А. Плещеев «Сельская песня»;
• Г. Сапгир «Кошка».
• Проза. Л. Толстой. «Спала кошка на крыше...», «Три медведя», «Был у Пети и Миши конь...»;
• В. Сутеев. «Кто сказал «мяу»;
• В. Бианки «Лис и мышонок»;
• Г. Балл. «Желтячок»;
• Н. Павлова. «Земляночка».

Произведения поэтов и писателей разных стран:

• С. Капутикян. «Все спят», «Маша обедает» пер. с арм. Т. Спендиаровой.;
• П. Воронько. «Обновки», пер. с укр. С. Маршака;
• Д. Биссет «Га-га-га!», пер. с англ. Н. Шерешевской;
• Ч. Янчарский. «В магазине игрушек», «Друзья» (из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько.