Зачем детям учить стихи.
консультация

Зачем детям учить стихи

Заучивание стихотворений наизусть — обязательная часть любой детсадовской или школьной программы. Оно направлено не столько на то, чтобы ребёнок мог свободно оперировать разными текстами, сколько на его комплексное развитие. Оно помогает:

1.      Развить память. Логопед Анастасия Сперанская в статье для портала Letidor утверждает: основное преимущество заучивания — в развитии механической памяти. При этом она подчёркивает: заниматься с ребенком по принципу «что услышал, то и повторил» - хорошо, но недостаточно. Лучше вместе с малышом разобрать смысл текста, чтобы он осознавал, о чём идёт речь. Читая и изучая текст медленно и вдумчиво, ребёнок также натренирует логическую память.

 2.      Предотвратить болезнь Альцгеймера. Доктор филологических и биологических наук Татьяна Черниговская на одной из лекций привела пример: если человеку достанется по наследству бабушкин рояль, на нем всё равно придётся учиться играть. То же касается людей: у человека может быть гениальный мозг, но, если его не будут развивать и настраивать, он погибнет. Поэтому заучивание стихотворений — хорошая профилактика болезни Альцгеймера. По словам Черниговской, мозг киснет, если у него нет когнитивной нагрузки, он должен тяжело работать. С ранних лет человеку нужно жить наполненной жизнью, много читать, смотреть сложные фильмы, слушать сложную музыку, ходить в музеи, общаться с интересными людьми. И учить стихи. Обязательно. Причём начинать это делать нужно не тогда, когда исполнилось 90 лет, а с самого детства, утверждает эксперт.

3.      Развить воображение. Учите ребёнка представлять то, о чём говорится в стихотворении. При регулярном переведении слов в картинки у него разовьётся воображение и образное мышление.

4.      Натренировать дикцию. Понимание, в каком темпе говорить, с какой эмоцией произнести то или иное слово, что подчеркнуть, а что – опустить, со временем перейдет в разговорную и письменную речь. После регулярного выразительного чтения стихов ребёнку будет проще выступать на публике, отстаивать свою точку зрения. Также ребёнок усваивает слоговую структуру слова, словесную ритмику, это помогает ему лучше освоить искусство чтения, отмечает Сперанская.

5.      Сформировать словарный запас и культуру речи. Стихотворения наполнены разнообразной (и иногда — редко используемой в обычной жизни) лексикой и словосочетаниями. В процессе заучивания ребёнок запоминает новые слова, контекст их использования, расстановку акцентов. Например, он увидит, в каких случаях уместно употребить эпитет «красивый», а в каких — «восхитительный». Постепенно его речь станет богаче, осмысленнее, выразительнее и структурнее. «Малыш может правильно употреблять в своей речи уже выученные и много раз проговорённые в стихотворении слова и фразы. Речь ребёнка становится более богатой и правильной».

6.      Привить эстетический стандарт. «Когда ты учишь наизусть хорошие стихи — а в школе обычно <…> дают для заучивания хорошие стихи — это встраивает в тебя привычку к хорошим стихам. Ты носишь их в себе, они делаются частью тебя, ты привыкаешь измерять ими другие стихи <…>. Ты просто чувствуешь поэзию…», — пишет в статье на портале «Правмир» писательница и переводчик Ирина Лукьянова.

7.      Гармонизировать мировосприятие. «Стихи гармонизируют мир и делают его выносимым. Стихи учат справляться с эмоциями. Стихи дают слова для счастья и для горя», — отмечает Лукьянова. Вникая в смысл стихотворения, в его посылы, ребёнок учится видеть многогранность жизни, распознавать эмоции и лучше с ними справляться.

Как помочь ребёнку эффективно учить стихи

Специалисты советуют учить стихи с 3–4 лет, когда у малышей активно развивается память. Начинать лучше с песенок-потешек, считалок и другого детского фольклора, а после приступать к творчеству Агнии Барто, Самуила Маршака, Корнея Чуковского и других.

Что мешает детям усваивать стихи

1. Неверный канал получения информации. Люди делятся на визуалов (тех, кто лучше воспринимает информацию зрительно), аудиалов (доминирует восприятие на слух) и кинестетиков (восприятие через ощущения). У каждого человека превалирует свой канал восприятия, возможно, при заучивании стихов вы используете не тот, что нужно.

Как исправить

Выясните, какой канал восприятия у вашего ребёнка работает лучше и помогайте его задействовать. Например, ваш ребёнок визуал, которому надо выучить текст «Мишка косолапый по лесу идёт». Вы можете попросить его нарисовать образы из стихотворения (как получится). Также можно разыграть с ним сценку, в которой вы будете изображать неуклюжую ходьбу мишки и собирание шишек. Такое упражнение поможет задействовать все каналы восприятия и создать у ребёнка эмоционально-ассоциативную связь с текстом.

2.Многократное повторение текста без его осмысления. Ребёнку могут быть непонятны отдельные слова или целые фрагменты текста. Например, в каноническом стихотворении «Зимний вечер» А. С. Пушкина могут вызвать трудности такие слова, как «мгла», «кровля», «лачужка». Даже если ребёнок станет технично их повторять, это будет малоэффективно.

Как исправить

Разберите с ребёнком смысл каждой строчки, изучите новые слова. Когда он будет понимать, о чём идёт речь, и воображать это, ему станет легче запоминать тексты.

3.Отсутствие графика повторения. Как правило, на то, чтобы выучить стихотворение, люди выделяют час-два. Но длинные тексты (особенно неосмысленные), которые ребёнок выучил, например, днём, вылетают из головы уже вечером.

Как исправить

Нужно составить план повторений текста и следовать ему. Например, повторить выученные строки через 15 минут, потом — через 2 часа, а на следующий день по дороге в детский сад или школу окончательно отшлифовать выученное. Этот способ будет работать также при изучении таблицы умножения, правил, иностранных слов.

4.Игнорирование желаний и потребностей ребёнка. Дети не роботы, после школы или садика им тоже нужен отдых, смена деятельности, какая-то активность.

Как исправить

Распорядок дня, безусловно, полезен, и всё же не сажайте малышей за стихи насильно — так вы отобьёте у них желание учиться. Договоритесь, что какое-то время он уделит, например, играм, а потом позанимается. Детям бывает сложно долгое время концентрироваться на чём-то одном. Поэтому во время занятия каждые 15 минут делайте 5-минутные паузы.

5. Отсутствие мотивации. Зачастую ребёнок не понимает, почему он должен учить стихотворения. Надо — и всё. Такой посыл не добавляет энтузиазма.

Как исправить

Если ребёнок ещё маленький, лучше всего геймифицировать процесс. Например, устроить семейные чтения или придумать костюмы, нарисовать декорации и разыграть спектакль в стихах. Во втором случае будет полезно показать ребёнку настроение и эмоции текста с помощью мимики, жестикуляции, интонации и попросить его сделать то же самое.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/rebyenok-ne-lyubit-uchit-stikhi-eto-tochno-nuzhno-delat/