«Нужен ли детский сад ребёнку с РАС»
консультация

Консультация для родителей.

«Нужен ли детский сад ребёнку с РАС»

Часто родители слышат фразу: «Нам сказали, что нужно срочно отдавать ребёнка в детский коллектив, чтобы он научился общаться с детьми».

Для того чтобы этот совет стал полезным для развития ребёнка с аутизмом, нужно выполнение следующих условий:

1) минимальная эмоциональная готовность: способность ребёнка ожидать, в какой-то степени управлять своими эмоциями и адекватно их выражать;

2) определенный набор коммуникативных навыков: устанавливать и поддерживать зрительный контакт, уметь здороваться и прощаться, выражать свои желания при помощи речи или жестов, быть способным к участию в организованной совместной игре, уметь ответить на ряд конкретных вопросов о себе;

3) достаточный уровень адаптации ребёнка в условиях семьи (преодолены основные проблемы поведения, сформированы минимальные навыки самообслуживания, может соблюдать и выдерживать распорядок дня: раздеться/одеться, есть со всеми детьми за столом, принимать участие в совместных занятиях, выходить на прогулку, адекватно вести себя во время тихого часа и др.);

4) внимательный и терпеливый воспитатель, умеющий в общении с детьми сглаживать «острые углы», ориентирующийся в проблемах ребёнка с РАС (может установить эмоциональный контакт с ребёнком, знаком с особенностями его поведения и общения, хочет помочь ему преодолеть его проблемы);

5) активная позиция родителей (семьи).

Если все эти условия соблюдены, то постепенно ребёнок действительно может включиться в жизнь детского сада: захочет в сад ходить, выполнять распорядок дня и, самое важное, будет получать положительный опыт общения с детьми и другими людьми.

Чаще всего можно наблюдать следующую картину: ребёнок не участвует в общих мероприятиях, не ест за столом со всеми детьми, не ходит в туалет (терпит до прихода домой), на прогулке за ним нужен «глаз да глаз» уложить его спать невозможно. В лучшем случае, на протяжении дня он занят «своими делами»: раскачивается, кружится, собирает в уголке пазлы, «играет» с ниточками, выстраивает детали в ряд и т.д. В худшем случае, кричит, проявляет агрессию и самоагрессию, негативизм, устраивает истерики. Таким образом, получив негативный опыт посещения детского сада в первый раз, в последующем, даже при соблюдении вышеуказанных условий включится в жизнь детского сада, будет значительно сложнее.