Консультация для родителей: "Развитие речи: игры в кругу семьи"
консультация

Консультация для родителей

«Развитие речи: игры в кругу семьи»

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической, лексической, грамматической.

В формировании речи ребёнка большую роль играет его окружение, а именно родители, от того, как они говорят с ним, сколько внимания уделяют речевому общению с ребёнком, во многом зависит успех дошкольника в развитии связной речи.

Развивать речь – значит систематически работать над её содержанием, последовательно учить ребёнка построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей.

Игры, которые представлены в этой консультации, будут полезны и интересны всем членам семьи. Играйте с ребёнком на равных, поощряйте его ответы, радуйтесь успехам!

«Давай расскажем сказку»

Попробуйте с ребёнком рассказать знакомые сказки по - очереди. Например: взрослый начинает фразу: «Жили-были дед…», а ребёнок её заканчивает: «…да баба»; взрослый: «И была у них…», ребёнок: «…курочка Ряба» и т.д.

«Угадай по описанию»

Для начала следует предложить ребёнку послушать описание и отгадать, что именно вы описываете. Например, лимон: «Этот фрукт жёлтого цвета. По форме он овальный, на ощупь – шершавый. На вкус он кислый. От него чай становится вкуснее и полезнее». Затем ребёнок описывает что-либо, а вы отгадываете.

«Назови действие»

Ребёнок называет слова, обозначающие действия. Ребёнку задают вопросы.

Например:

- Что делает ветер? (дует, шумит, ласкает).

- Что делает кошка? (играет, царапается, мурлычет, мяукает).

– Что делает щенок? Птица? Море? И т.д.

«Волшебна цепочка»

Игра проводится в кругу. Кто-то из взрослых называет какое-либо слово, например, «мёд», и спрашивает у следующего игрока, что он представляет себе, когда слышит это слово? Дальше кто-то из членов семьи отвечает, например, «пчела». Следующий игрок, услышав слово «пчела», должен назвать новое слово, которое по смыслу подходит этому слову, например, «боль» и т.д.

«Противоположности»

Ребёнок и взрослый играют в паре. Взрослый называет слово, а ребёнок должен произнести слово с противоположным значением. Игру можно проводить с помощью мяча. После каждого слова игроки меняются ролями. Например: громкий – тихий, высокий – низкий, большой – маленький и т.д.

«Подбери слово»

Ребёнку предлагается подобрать к любому предмету, объекту, явлению слова, обозначающие признаки.

Например - Зима какая? (холодная, снежная, морозная). – Снег какой? (белый, пушистый, мягкий, холодный).

«Весёлые рифмы»

Играющие должны подобрать к словам рифмы. Например: свечка – печка, сапоги – пироги, дочка – ночка, подушка – игрушка и т.д.

«Что таким бывает?»

Взрослый бросает ребёнку мяч и задаёт вопрос, а ребёнок должен на него ответить.

– Что бывает круглым? (мяч, шар, луна, колесо…)

– Что бывает высоким? (гора, дерево, дом, человек…)

– Что бывает горячим? (вода, солнце, еда…) и т.д.