«Как правильно выбрать, стиль общения с ребенком»
консультация

Консультация для родителей

«Как правильно выбрать, стиль общения

 с ребенком»

Стиль поведения с застенчивыми детьми.

• Расширяйте круг знакомств своего ребенка, чаще приглашайте к себе друзей, берите ребенка в гости к знакомым людям, расширяйте маршруты прогулок, учить малыша спокойно относиться к новым местам;
• Не стоит постоянно беспокоиться за ребенка, стремиться полностью оберегать его от всевозможных опасностей, в основном придуманных вами, не старайтесь сами сделать все за ребенка, предупредить любые затруднения, дайте ему определенную меру свободы и открытых действий;
• Постоянно укрепляйте у ребенка уверенность в себе, в собственных силах;
• Привлекайте ребенка к выполнению различных поручений, связанных с общением, создавайте ситуации, в которых застенчивому ребенку пришлось бы вступать в контакт с «чужим» взрослым (в магазине, на приеме у врача, в гостях у соседки).

Стиль поведения с агрессивным ребенком.

• Помните, что запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессии. Лишь поняв причины агрессивного поведения и ликвидировав их, вы можете надеяться, что агрессивность вашего ребенка будет снята;
• Дайте своему ребенку возможность выплеснуть агрессию, сместите ее на другие объекты. Разрешите ему поколотить подушку или разорвать «портрет» своего врага, и вы увидите, что в реальной жизни агрессивность в данный момент снизилась;
• Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения. Не допускайте при нем вспышек гнева или нелестные высказывания о своих друзьях или коллегах, строя планы «мести»;
• Пусть ваше ребенок в каждый момент времени чувствует, что вы любите, цените и принимаете его. Не стесняйтесь лишний раз его приласкать или пожалеть. Пусть он видит, что он нужен и важен для вас.

Стиль поведения с конфликтным ребенком.

• Сдерживайте стремление ребенка провоцировать ссоры с другими детьми. Надо обращать внимание на недружелюбные взгляды друг на друга или бормотания чего-нибудь с обидой себе под нос. Чаще всего «бури» разражаются если родителям некогда или нет сил контролировать детей;
• Не обсуждайте при ребенке проблемы его поведения. Он может утвердиться в мысли о том, что конфликты неизбежны и будет продолжать провоцировать их;
• Не всегда следует вмешиваться в ссоры детей. Иногда дети сами могут найти общий язык, и при этом они учатся общаться друг с другом. Игру следует прервать в том случае, если один ребенок все время выступает в роли побежденного, чтобы предупредить у него формирование робости.

Стиль поведения с беспокойным ребенком.

• Избегайте крайностей, нельзя позволять ребенку делать все, что ему заблагорассудится, но нельзя и все запрещать. Четко решите для себя, что можно и что нельзя, и согласуйте это со всеми членами семьи;
• Своим поведением показывайте ребенку пример: сдерживайте свои эмоции, ведь он подражает всем в своем поведении;
• Уделяйте ребенку достаточно внимания, пусть он никогда не чувствует себя забытым, но в то же время объясните ребенку, что бывают моменты, когда у вас есть другие заботы, надо это понять и принять;
• Помните, что истерические приступы чаще всего связаны со стремлением обратить на себя внимание или вызвать жалость и сочувствие. Не надо потакать ребенку, не надо изменять своих требований. Лучше, когда ребенок успокоится, объясните ему, почему вы поступали так, а не иначе.

Несколько советов родителям замкнутых детей.

• Расширяйте круг общения вашего ребенка, приводите его в новые места и знакомьте с новыми людьми;
• Подчеркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребенку, что нового и интересного вы узнали, а также какое удовольствие вы получили, общаясь с тем или иным человеком;
• Стремитесь сами стать для ребенка примером эффективно общающегося человека;
• Если вы заметите, что несмотря на ваши усилия, ребенок становится все более замкнутым и отстраненным, обратитесь за консультацией к психологу.

Как вести себя с заикающимся ребенком.

• Не стоит обращать внимание ребенка на его речевой дефект. Лучше его речь от этого не станет, а фиксация на дефекте может привести к нежелательным последствиям;
• Ни в коем случае не связывайте неудачи ребенка с его речевым дефектом;
• Объективно подчеркивайте достоинства своего ребенка;
• Поощряйте его общение с другими детьми;
• Не стоит напоминать ребенку о психических травмах и неприятных переживаниях;
• Обратите внимание на чередование периодов улучшения и ухудшения речи. Проанализируйте ситуации и обстановку, в которой речь улучшается, и способствуйте развитию этих ситуаций.

Советы родителям, заинтересованным в формировании адекватной самооценки.

• Не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно. Пусть ребенок выполняет доступны ему задания и получает удовлетворение от сделанного.
• Не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрять его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала, так же, как и наказание, должна быть соизмерима поступкам.
• Поощряйте в ребенке инициативу. Пусть он будет лидером всех начинаний, но также покажите, что другие могут быть в чем-то лучше него.
• Не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка. Подчеркните достоинства другого и покажите, что ваш ребенок может также достичь этого.
• Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Оценивайте вслух свои возможности и результаты дела.
• Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой (тем, каким он был вчера, и, возможно, будет завтра).