КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
консультация (старшая группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Преодоление детских капризов, противостояния, воспитание ответственности и аккуратности»

Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие неправильного поведения, а так же:                                                                                                                                                                                           1. Непослушание, которое проявляется в непослушании и шалостях.                                                                                                                          2.Детский негатив, то есть неприятие чего-либо без определенных причин.                                                                                                               3. Своеволием- склонность действовать, поступать по своему желанию, по своей прихоти                                                                                                                         4.Недисциплинированность - отрицательное нравственно этическое качество личности, выражающееся как непризнание и нарушение принятых норм поведения,                                                                                                                                                                   Все вышеперечисленные формы неправильного поведения различаются только степенью социальной опасности, а также зависят от возрастных и индивидуальных особенностей личности ребенка.                                                                                                                                                                          Понятия "капризы и упрямство" очень родственны, и провести четкую границу между ними невозможно. И способы преодоления капризов и упрямства те же.                                                                     Упрямство - это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это поведение неуступчивого, несговорчивого человека, стремящегося поступить по-своему вопреки необходимости и здравому смыслу. 

Проявления упрямства:                                                                                                                                                                     • желание продолжать начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.                                                                                                                                                       • действует как психологическая защита и носит избирательный характер, т.е. ребенок осознал, что допустил ошибку, но не хочет ее признавать, и поэтому "стоит на своем".                                                Упрямство может стать чертой характера, если не будут приняты меры по его преодолению. Со временем это порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если подобные проявления даже в дошкольном возрасте из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.

Капризы у детей действительно могут быть выражением не только их желаний, но и эмоционального состояния, которое требует понимания и поддержки со стороны взрослых.                                                                                                                                                                                                             Вот подробнее о проявлениях капризов:

1. Желание продолжить начатое действие: Дети могут упорно настаивать на том, чтобы закончить игру или занятие даже тогда, когда это уже не имеет смысла. Это может происходить в ситуациях, когда они не готовы расстаться с удовольствием или интересом, которые они испытывают.
2. Недовольство, раздражительность, плач: Эти выражения могут быть проявлением внутреннего конфликта ребёнка, когда его желания или потребности не совпадают с реальностью. Такие реакции могут также свидетельствовать о том, что ребёнок не умеет ещё справляться с сильными эмоциями и не знает, как выразить свои чувства словами.
3. Двигательное перевозбуждение: Часто капризы могут проявляться в форме чрезмерной активности или беспокойства. Ребёнок может начинать бегать, прыгать или проявлять другие физические действия, что отражает его внутреннее состояние, потребность в движении и, возможно, избыток энергии или эмоционального напряжения.

Важно понимать, что капризы – это нормальная часть развития ребёнка. Они могут быть сигналом о том, что ребёнку необходимо больше внимания, структурированности или понимания. Родителям следует подходить к этому с терпением и заботой, помогая ребёнку разобраться в своих эмоциях и находить более конструктивные способы их выражения.

Развитию детских капризов способствует неокрепшая нервная система.

Правила воспитания подчеркивают важность понимания и эмпатии в отношениях между родителями и детьми. Давайте рассмотрим их подробнее:

НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:

• Достигнуто не своим трудом – хвалить за достижения, которые не являются результатом собственных усилий, может привести к формированию у ребенка ложного представления о ценности успеха.
• Не подлежит похвале – важно, чтобы ребенок понимал, что качества, как красота или ум, не являются предметом гордости в сравнении с теми усилиями, которые он может прикладывать.
• Из жалости или желания понравиться– такое хваление может показаться неискренним и снизить самооценку ребёнка.

НАДО ХВАЛИТЬ:

• За поступок, за свершившееся действие - это помогает ребенку понять, что его действия имеют значение и могут вызывать положительную реакцию.
• Начинать сотрудничество нужно с похвалы- это создает позитивный климат и мотивирует ребенка к дальнейшему взаимодействию.
• С утра и на ночь- ранние и поздние похвалы создают положительное эмоциональное окружение и укрепляют связь между родителем и ребёнком.
• Уметь хвалить не хваля - поддержка в виде просьбы о помощи или совете может показать ребенку, что его мнение и усилия цениться.

НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ КОГДА:                                                                                                             1. Ребёнок болен или не форме – уязвимость в таких ситуациях требует особого внимания и защиты.

1. Когда ребёнок ест, после сна или перед сном - эти времена более чувствительны, и наказание может вызвать негативные ассоциации.
2. Когда что-то не получается и вы торопитесь- это может вызвать стресс и заниженную самооценку.
3. После физической травмы -наказание может усугубить страх и негативный опыт.
4. Когда ребёнок испытывает страх или невнимательность, но старается - Важно поддержать его стремление.
5. Когда мотивы ребёнка вам не понятны- непонимание может приводить к ошибочным выводам и справедливым наказаниям.
6. Когда вы сами не в себе- эмоциональное состояние родителя может негативно сказаться на ребенке.

Все эти правила указывают на то, что эффективность воспитания концентрируется на поддержке, понимании и правильном подходе к эмоциям ребенка. Это не только помогает ему развиваться, но и укрепляет взаимное доверие и уважение.

В заключении хотелось бы выделить несколько ключевых моментов, которые подчеркивают важность подхода, описанный в статье.

Равноправие в семье: Дети, которые чувствуют себя полноправными членами семьи, более склонны к ответственности. Это формирует у них понимание важности своего вклада в общую атмосферу и распорядок семьи.

Темп выполнения заданий: Уважение к индивидуальному темпу ребенка помогает ему учиться, не испытывая чрезмерного стресса. Дети должны чувствовать, что имеют право ошибаться и учиться на своих ошибках.

Опыт безответственности: Позволив ребенку на собственном опыте понять последствия безответственного поведения, вы даете ему возможность развивать критическое мышление и саморефлексии.

Поручение дел: Задания должны быть посильными и соответствовать возрасту ребенка, чтобы формировать у него чувство ответственности и значимости своей.

Напоминания: Визуальные напоминания помогают детям организовать свои мысли и дела, что способствует развитию их ответственности и самостоятельности.

Доверие и сложность заданий: Поддерживайте интерес и уверенность в своих силах, предлагайте детям более сложные задания и вовлекайте их в принятие решений.

Поддержка и понимание: Когда ребенок сталкивается с трудностями, важно быть рядом, показывая свое понимание и готовность помочь. Это создает атмосферу доверия и поддержки.

Положительные эмоции: Соединение заботы о других и о себе с положительными эмоциональными переживаниями формирует у детей мотивацию действовать ответственно.

Кроме того, важно учитывать моменты, когда воспитание ответственности становится затруднительным. Неправильные ожидания, отсутствие контроля и негативная обратная связь могут препятствовать развитию этого качества. Поддержка, доверие и позитивный пример родителей играют ключевую роль в том, чтобы дети чувствовали себя уверенно и развивали ответственность как важную часть своего характера.