Что должен знать ребенок 6-7 лет
презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа)

Слайд 1

Родительское собрание «Что должен знать и уметь выпускник подготовительной к школе группы». Воспитатели : К отульская А.В. . Хорошилова Д.А .

Слайд 2

Общий кругозор: - Фамилия , имя . - Дата рождения . - Свой возраст . - Имя и отчество родителей . - Домашний адрес . - В какой стране живет . - Многообразие животных ( диких , домашних , северных и южных стран ). - Многообразие растений .

Слайд 3

Мышление: - Определение четвертого лишнего . - Классификация , обобщение . - Сходство / различия . - Умение решать логические задачи . - С кладывание фигур из частей . - С кладывание из счетных палочек . - Постройки из кубиков по чертежу , счет использованных кубиков .

Слайд 4

Внимание - Устойчивость ( сравнение 2-х картинок с 10-15 различиями ). - Переключение . - Распределение .

Слайд 5

Память - Повтор 10 слов или цифр . - Запоминание картинок , фигур , символов ( до 10 шт .). - Пересказ текстов .

Слайд 6

Речь - Артикуляция , произношение . - Отвечать на вопросы и задавать их . - Строить рассказы по картинкам . - Сочинять сказки . - Составлять предложения . - Заучивать наизусть стихи , прозу .

Слайд 7

Моторика - Правильно держать ручку, карандаш, кисточку. - Уметь чертить прямую линию. - Писать печатную букву по образцу. - Вырезать из бумаги. - Аккуратно клеить. - Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки. - Лепить как отдельные образы, так и целые композиции. - Изготавливать аппликации.

Слайд 8

Я и общество - название нашей страны и её столицы ; - флаг , герб России ; - название родного города , села , свой адрес . - всенародны е праздник и

Слайд 9

Предметный мир Дети должны уметь : - сравнивать , группировать , классифицировать предметы ; - называть материалы , из которых они изготовлены ; - понимать значение обобщающих слов .

Слайд 10

Неживая природа Дети должны : - иметь представление о сезонных изменениях в природе ; - определять состояние погоды : солнечно , пасмурно , ветрено , дождливо , выпал снег .

Слайд 11

Животный и растительный мир Дети должны иметь представление : - о домашних и диких животных ; - о перелетных и зимующих птицах ; - о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе .

Слайд 12

Животный и растительный мир Дети должны иметь представление : - об условиях необходимых для роста растений ; - о лесных ягодах и грибах ; - об овощах и фруктах ; - о деревьях , кустарниках и цветах . Дети должны уметь различать и называть деревья , листьям , плодам .

Слайд 13

Крупная моторика Дети должны уметь : - прямо и твердо ходить , бегать , прыгать ; - точно ловить и кидать мяч ; - на протяжении некоторого времени носить не очень легкие вещи , большие предметы ; - выполнять упражнения на статические и динамическое равновесие .

Слайд 14

Крупная моторика Перестраиваться в колонну по трое , четверо ; равняться и размыкаться в колонне , шеренге ; выполнять повороты направ о , налево , кругом . Метать предметы правой и левой рукой на расстояние .

Слайд 15

Мелкая моторика Дети должны уметь : - проводить прямые , не дрожащие линии ; - « видеть » строку и писать в ней ; - видеть клеточки и точно вести по ним рисунок . – застегивать пуговицы , завязывать шнурки и т.п .

Слайд 16

К началу обучения в школе у ребёнка должны быть развиты элементы математического представления: • знать цифры от 0 до 9; • уметь считать до 20 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т. д; • уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка; • знать знаки +, - , =, <, >; • уметь сравнивать числа первого десятка (например, 7<8, 5>4, 6=6) • уметь соотносить цифру и число предметов; • уметь сравнивать две группы предметов; • уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

Слайд 17

К началу обучения в школе у ребёнка должны быть развиты элементы математического представления: • уметь сравнивать предметы по цвету. Форме, размеру; • знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг; • уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д.; • уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы.

Слайд 18

В области представлений об окружающем мире будущему первокласснику необходимо : • уметь различать по внешнему виду растения , распространённые в нашей местности ( например , ель , сосна , берёза , дуб , подсолнух , ромашка ) и называть их отличительные признаки ; • уметь различать диких и домашних животных ( медведь , белка , корова , заяц , коза ); • уметь различать по внешнему виду птиц ( например , дятел , воробей , сорока ); • иметь представление о сезонных признаках природы ( например , осень – жёлтые и красные листья на деревьях , увядающая трава , сбор урожая …); • знать названия 1-3 комнатных растений ; • знать названия 12 месяцев года ; • знать названия всех дней недели .

Слайд 19

В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо : • уметь чётко произносить все звуки речи ; • уметь интонационно выделять звук в словах ; • уметь выделять заданный звук в потоке речи ; • уметь определять место звука в слове (в начале,в середине , в конце ); • уметь произносить слова по слогам ; • уметь составлять предложения из 3-5 слов ; • уметь называть в предложении только 2-е слово , только 3-е слово , только 4-е слово и т.д .; • уметь использовать обобщающие понятия ( медведь , лиса , волк – это животные );

Слайд 20

В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо: • уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «За грибами», «Отдых на море» и т. д.) • уметь составлять несколько предложений о предмете; • различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня); • уметь наизусть читать любимые стихотворения; • уметь последовательно передавать содержание сказки.

Слайд 21

Давайте поиграем

Слайд 22

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ