Консультация для родителей «Что такое ТРИЗ-технологии в детском саду»
консультация (старшая группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ТЕМА: «Что такое ТРИЗ-технологии в детском саду»

(Теория решения изобретательских задач)

ТРИЗ - это наука о том, как современный человек должен решать задачи.

Основная цель теории изобретательских задач – найти одно единственное решение.

Первый этап – перед детьми ставится задача и они должны без помощи взрослых ее решать.

Пример: Можно загадать стандартную загадку: как засунуть слона в холодильник?

ТРИЗ в детском саду подразумевает нахождение противоречий.

Пример: Солнце – это хорошо, но если не будет дождя, то начнется засуха.

Завершающим этапом является решение противоречий.

ТРИЗ в детском саду преподносится ребятам в форме игры:

Ребенок подходит к колоде карточек, на которых нарисованы предметы, используемые в хозяйстве.

Например: тарелки, ложки, вилки.

Вытаскивает карточку, а там - тарелка. Он объясняет группе, что тарелка потеряна.

Как же есть кашу? Группа должна предложить решения проблемы.

Задача детей – научиться видеть общие признаки у разных предметов.

Каждому из ребят выдается карточка, на которой нарисован предмет .Один ребенок становится ведущим и забирается в домик. В руках карточка с изображением балалайки. К нему подходит ребенок, в руках которого картинка удочки. Ведущий озвучивает условия: я впущу тебя в дом, если ты назовешь общие признаки этих предметов

ТРИЗ – для дошкольников - это не только способ решать воображаемые проблемы, но еще и путь к развитию фантазии.

Главная задача ТРИЗ – находить ответы на жизненные вопросы.

Занятие с элементами ТРИЗ можно придумывать быстро, стоит только потренироваться. Вот еще пример:*Как быстро разморозить еду?*

Первые результаты:

Дети начинают интересоваться окружающим миром и пытаться решить парадоксы.

Что можно получить от тренинга ТРИЗ? Способность взглянуть на проблемы под другим углом и находить решение там, где раньше его не было видно.

МАСТЕР – КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Игра: *Исправь ошибку*

Взрослый произносит предложение, в котором сопоставляются два предмета(объекта).Ребенку необходимо исправить ошибку, предложив два правильных варианта суждения.

Например: мел белый, а сажа жидкая. В первой части равнение цвета, а во второй части – о твердости. Правильно будет так: мел белый, а сажа черная или мел твердый, а сажа мягкая.

Игра: «Превращения»

Содержание: Взрослый дает задание назвать то, во что может превратиться: кружка без ручки-в стакан, кепка без козырька-в шапку, кувшин без горлышка и ручки-в вазу, диван без спинки -в кровать, стул без спинки-в табурет и т.д.

Игра: «Дидактический мяч»

Активно используется пособие «Дидактический мяч». С помощью которого детей учим находить слова-антонимы. Мама(папа) предлагает слово-существительное, прилагательное, глагол, а ребенок говорит противоположное по значению.

Пример: грусть - радость, белый - черный, плакать - смеяться.

ПРИМЕРНЫЙ РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ:

- Внучка маленькая, а бабушка старенькая

- Ослик Иа-Иа большой, а Винни Пух толстый

- Лиса хитрая, а Колобок желтый*

- Гулливер высокий, а Дюймовочка маленькая

- Заяц серый, а петушок смелый

- Винни Пух любит мед, а Пятачок розовый

- Дюймовочка легкая, а ласточка большая

- У Пьеро рукава длинные, а у Мальвины волосы голубые и т.д.

Способность общаться, познавать мир, планировать свои действия формируются у ребенка по мере развития его речи.

Вот почему в ТРИЗ-педагогике основное внимание уделяется именно этому направлению.