Необходимо с помощью игр и практик донести до детей, что:

• Деньги не появляются сами собой, а зараба- тываются! Объясняем, как люди зарабаты- вают деньги и каким образом заработок за- висит от вида деятельности.
• Сначала зарабатываем – потом тратим. Рас- сказываем, что «из тумбочки можно взять только то, что в нее положили», – соответ- ственно, чем больше зарабатываешь и ра- зумнее тратишь, тем больше можешь ку- пить.
•         Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести. Объясняем, что цена – это коли- чество денег, которые надо отдать, а товар в магазине – это результат труда других лю-

дей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник.

• Деньги любят счет. Приучаем считать сдачу и вообще быстро и внимательно считать

деньги.

•         Финансы нужно планировать. Приучаем вести учет доходов и расходов в кратко- срочном периоде.
• Твои деньги бывают объектом чужого инте- реса. Договариваемся о ключевых правилах финансовой безопасности и о том, к кому нужно обращаться в экстренных случаях.
•         Не все покупается. Прививаем понимание того, что главные ценности – жизнь, отно- шения, радость близких людей – за деньги не купишь.
• Финансы – это интересно и увлекательно!

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: Научить самостоятельно, нахо- дить (подбирать) противоположные по смыслу слова.

Материал: Подбор слов (дорого – де- шево, ленивый – трудолюбивый, экс- порт – импорт, много – мало, покупа- тель – продавец и т. д.)

Содержание: Воспитатель называет слово, а ребята называют противопо-

ложное. Выигрывает тот, кто быстро и правильно находит нужное слово. За- тем ведущим становится ребенок.

Консультация для родителей

Финансовая грамотность детей

Подготовила:

Поддубная Р.Н.

г. Новочеркасск

2024 г.

Что означает для ребенка быть фи-

нансово грамотным?

У финансовой грамотности есть несколь- ко компонентов. Они включают в себя

концепцию создания накоплений, поста- новки целей, а также концепцию, как за- ставлять деньги работать на себя. Фи- нансовая грамотность помогает знать, что мгновенное удовлетворение от быст- рой покупки — ничто, по сравнению с эмо- циями от выполнения крупной цели.

Учить ребенка быть финансово

грамотным, это значит учить его:

• Как экономить деньги.
• Насколько важно ставить финансо- вые цели, как долгосрочные, так и краткосрочные.
• Как инвестировать свои деньги и за- ставить их работать на себя.
• Как создать бюджет и распределять свои деньги, чтобы хватало на все необходимые нужды.
• Как с помощью современных техно- логий и систем сохранять контроль над своими деньгами.
• О том, что он единственный в мире человек, который может принимать решения о своих деньгах.
• О практике пожертвований, чтобы помочь другим нуждающимся.
• Как принять решение — потратить деньги сейчас или сохранить их для последующих нужд и покупок.
• Как работают банки.
• Как зарабатывать деньги и достигать своих финансовых целей.

Когда нужно начинать учить ребенка финансовой грамотности?

Вы удивитесь, но Вы можете начинать учить ребенка знаниям о деньгах уже с двух лет. В то время как, если Ваш ребенок уже старше, очень важно начать его учить обращению с деньгами как можно скорее. И помните — никогда не поздно начинать.

До школы.

В дошкольном возрасте Вы можете научить ребенка самой концепции денег — иными словами, что такое деньги и зачем они нужны. Вы можете поговорить с ними о значении различных монет и бумажных денег. Вы также можете научить их тому, что деньги используются, чтобы покупать вещи. Игра в магазин является простым способом преподавания концепции денег для детей младшего возраста.

Когда стоит разговаривать с ребен-

ком о деньгах?

Обучение ребенка деньгам, это гораздо больше, чем один разговор. Использование реальных жизненных ситуаций и примеров помогут ему понять все на практике. Они будут учиться не только из Ваших слов, но и через свои действия. Вот Вам несколько идей и возможностей, чтобы поговорить с ребенком о деньгах.

Когда он получает подарок.

Когда Ваш ребенок получает пода- рок на день рождения или другой праздник, это самое прекрасное время, чтобы погово- рить с ним об экономии денег. Действи- тельно, получив подарок, ребенок может отказаться от других планируемых покупок и сэкономить некоторые средства. А если это подарок деньгами, так тут сам бог ве- лел. Вы можете помочь своему ребенку спланировать, каким образом он будет эко- номить и для чего он будет это делать.

В магазине.

Берите ребенка с собой в походы по магазинам. Это идеальная возможность объяснить ему о составлении бюджета. Рас- скажите о том, что различные вещи стоят различные суммы. Вы даже можете попро- сить ребенка помочь Вам сравнить цены и найти самый дешевый вариант.